课题作业法在临床护理教学中的应用

目的 通过对ICU专科护士资格认证临床技能考核的分析。不断完善ICU资格认证临床技能培训考核的方法与内容。方法 对119名护士参加ICU护士资格认证培训后的8项技能操作考核成绩进行分析。结果心肺复苏术（CPR）操作考核中，三级医院护士得分显著高于二级医院（P〈0．05），ICU工作≥5年的护士显著高于〈5年者（P〈0．05）。NICU、EICU、CCU护士8项技能考核成绩均达标，而RICU、ICU、SICU、病房护士未完全达标。结论 通过ICU资格认证操作技能的培训与考核，提高了ICU专科护士的技能，建立了ICU护士资格认证技能考核体系。分级别，分层次培训是保证培训质量的良好方法。     

《ICU专科护士资格认证培训教程》新书讯

由北京护理学会组织编写的《ICU专科护士资格认证培训教程》(第2版),于2011年6月正式由人民军医出版社出版发行。定价$88.00元,ISBN:978-7-5091-4891-4。本书集中了北京市的医疗护理专家的优势资源,立足于ICU基础理论与实践和ICU护士的核心能力,分40章从应用解剖生理、各系统基础监护技术到脏器重症监护系统论述了重症监测护理理论与技术,重在实际操作中应知应会的知识讲述,经多次讲课、带教后修改,按实际需要删减后最终成为教科书的第2版,便于ICU护士学习和掌握。是全国各省     

眼科专科护士资格认证及培训的研究进展

随着医疗护理行业的改革发展及大众健康需求的逐渐提升,护理人员的职责及角色分工不断细化完善,各专业专科护士的发展及培养已成为护理行业进步的必然。本研究对眼科专科护士资格认证及培训的相关研究进行综述,以期为我国眼科专科护士的发展及培训提供依据。     

美国高级实践护士资格认证制度及启示

从高级实践护士定义、角色分类描述方面对美国高级实践护士进行概述,详细介绍其不同专科方向资格认证制度中的认证机构、认证条件、认证程序步骤及认证考试;并针对国内专科护士发展现状及存在的问题进行分析,提出我国相关行政管理部门应建立专科护士全国统一的认证制度、经认证机构认证的培训基地以及统一的专科护士岗位管理制度,结合医疗护理信息化,建立专科护士认证管理数据信息库,对专科护士实行注册管理,旨在为我国专科护士队伍建设提供参考。     

ICU护士对病人家属关怀现状调查及分析

目的：了解ICU护士对病人家庭关怀的认知水平。分析存在的原因，寻求解决问题的途径，以提高ICU的护理质量。方法：采用问卷调查和个人专访录音相结合的调查方法。结果：ICU护士对病人家属关怀存在认知偏差，结论：在ICU护理管理中应重视对病人家属施行关怀教育，并攻实到护理实践中，以进一步深化整体护理。     

ICU护士道德困境现状及影响因素分析

目的调查ICU护士道德困境现状,分析其影响因素,为针对性干预提供参考。方法对413名ICU护士采用中文版护士道德困境量表进行问卷调查。结果 ICU护士道德困境总分中位数为47.00,道德困境频率条目得分中位数为1.18;道德困境强度条目得分中位数为1.14。主要影响因素为年龄、职称及ICU工作年限(调整R~2=0.393)。结论 ICU护士的道德困境处于轻度水平,其中年龄较大、职称较高及ICU工作年限较长者道德困境较严重,护理管理者应注意疏导与心理支持,营造良好的工作环境及道德氛围。     

ICU专科护士院内培训模式探讨

目的探讨ICU专科护士院内培训模式。方法对30名择优录取的ICU护士,聘请院内外专家给予理论授课6个月250学时,之后在院内8个ICU中自选2个分别轮转3个月,由该IcU临床教师一对一带教。1年后进行效果评价。结果实施ICU专科护士培养后,ICU护理质量评分、患者家属满意度、护士工作满意度、专科护士的理论操作考核成绩均显著提高（P〈0．05,P〈0．01）。结论ICU专科护士院内培训模式有利于ICU专科护理人才的培养和护理质量的提高,具有可行性。     

ICU专科护士院内培训模式探讨

目的探讨ICU专科护士院内培训模式。方法对30名择优录取的ICU护士,聘请院内外专家给予理论授课6个月250学时,之后在院内8个ICU中自选2个分别轮转3个月,由该ICU临床教师一对一带教。1年后进行效果评价。结果实施ICU专科护士培养后,ICU护理质量评分、患者家属满意度、护士工作满意度、专科护士的理论操作考核成绩均显著提高(P0.05,P0.01)。结论ICU专科护士院内培训模式有利于ICU专科护理人才的培养和护理质量的提高,具有可行性。     

ICU护士心理资本现状及其影响因素调查分析

目的了解ICU护士心理资本现状,并分析其影响因素。方法采用便利整群取样法抽取11所医院ICU护士226名,运用护士心理资本问卷中文修订版和一般情况调查表进行调查。结果护士心理资本总均分为(4.72±0.45)分,4个维度均值由高到低依次为自我效能、乐观、抗挫折和希望。回归分析显示,护龄、职务、医院等级和护理职业生涯课程是影响ICU护士心理资本状况的因素,共能解释25.30%的变异量,其中护理职业课程对ICU护士心理资本的影响最大。结论护理管理者可将心理资本引入护理领域,重视护士的心理资本水平,针对不同特征的护士进行相应的指导和培训,从而提升ICU护士的心理水平和职业依从性。     

ICU护士对SBAR交班内容认可的调查

目的了解ICU护士对SBAR交班内容认可情况,并分析其影响因素,为推广应用SBAR交班模式提供参考。方法采用自制问卷对6所三级甲等医院ICU护士306人进行调查,调查内容涉及交班的主要内容,即主观问题、背景、评估及建议。结果ICU护士对SBAR交班内容赞同总分为(4.38±0.52)分,4个维度得分均高于4分;12h工作制护士的主观问题维度得分显著高于8h工作制护士;不同ICU类型护士对SBAR交班内容赞同总分及各维度得分比较,差异有统计学意义(均P0.01)。结论ICU护士对SBAR的交班内容比较赞同,有利于推广SBAR交班系统,尤其是外科ICU。在推广SBAR过程中应加强对护士进行专业知识培训,提高护士临床决策能力及专业素养,促进有效的交班。     

北京市ICU护士镇静相关知识和态度调查

目的了解北京市三级甲等医院重症医学科(ICU)护士镇静知识的掌握程度和对镇静评估的态度,探讨其影响因素。方法采用自制问卷对北京市15所三级甲等医院的375名ICU护士进行镇静相关知识和态度调查。结果ICU护士镇静知识得分78.33±9.49,镇静评估态度得分75.47±8.07。多元逐步回归显示,是否取得ICU专科护士资质及镇静评估态度得分对镇静知识有影响,是否参加镇静培训和镇静知识得分对镇静评估态度有影响(P0.05,P0.01)。结论 ICU护士镇静知识总体掌握程度较好,但分项目得分存在不均衡性,镇静评估态度有待加强。需加强ICU护士镇静相关知识的培训以提升其镇静评估态度,并将镇静评估纳入护理工作流程及护理管理系统,以保证镇静治疗的规范化和系统化。     

重症监护室护士对交接班效果的评价

目的了解重症监护室(ICU)护士对交接班效果的评价,并分析其影响因素,旨在采取管理措施提高ICU护士交接班质量,减少患者安全隐患。方法采用护士交接班评估量表对203名ICU护士进行调查,调查内容包括有效与高效交班,保证患者安全,促进患者参加,增进护士监督、合作、责任,提供患者信息。结果护士对交接班效果的总体评分为(4.23±0.58)分,各维度评分分别为:有效与高效交班(4.41±0.63)分,保证患者安全(4.41±0.59)分,促进患者参加(4.20±0.63)分,增进护士监督、合作、责任(4.23±0.61)分,提供患者信息(3.90±0.84)分;ICU类型、工龄及职称是护士对交接班效果评价的影响因素(P0.05,P0.01)。结论ICU护士认同交接班是有效及高效的,能保证患者安全,但患者参与度低。ICU护士交接班需要进一步地促进患者参与度,增加合理的监督,减少压力源,以期提高交接班质量。     

男女护生专业学习认知、情感和技能因素比较分析

目的 从认知、情感和动作技能三方面比较分析男女护生专业学习情况.方法 对2005级、2006级护理专业二、三年级男护生51人、女护生220人分别应用自行设计的护生认知能力、情感态度和动作技能自我评估表进行问卷调查.结果 男女护生比较,问卷总分女护生高于男护生,其中认知能力男护生高于女护生,情感态度和动作技能女护生高于男护生(均P＜0.01);认知能力维度中识记能力女护生优于男护生,理解、分析和综合能力弱于男护生(均P＜0.01);情感态度维度中情绪情感、价值取向、专业发展女护生优于男护生(均P＜0.01);动作技能维度中,模仿能力和熟练程度女护生优于男护生,知觉和整和能力比男护生弱(均P＜0.01).结论 女护生较男护生对护理事业有更深的认识,兴趣更高,对护理事业的发展持更乐观的态度.应依据男女护生专业学习认知、情感和技能特点因材施教.     

综合性ICU医院感染目标性监测结果分析

目的 通过对ICU医院感染实施目标性监测,及时发现医院感染相关问题并采取针对性防控措施.方法 监测医院感染率、日感染率、3种导管相关感染率及医院感染部位分布等指标.结果 监测1 311例中136例（169例次）发生医院感染,患者感染率为10.37%,例次感染率为12.89%.导尿管插管相关泌尿道感染率为0.843‰,中心静脉插管相关血流感染率为0.486‰,呼吸机相关肺部感染率为32.719‰.医院感染以下呼吸道为主（79.28%）,其次是血液感染（7.69%）,第3位是泌尿道感染（3.55%）.结论 ICU医院感染率高,主要为3种导管相关性感染,注重ICU目标性监测有十分重要的作用,及时发现问题并进行干预能有效降低医院感染发生率.     

多模式培训对ICU护士肠内营养知信行的影响

目的提高ICU护士肠内营养的知识、信念及行为,降低ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率。方法选择青岛市12所医院的690名ICU护理人员为对象,进行肠内营养相关知识培训,培训方式包括理论授课、在线授课、角色扮演、情景再现式教学、教学查房以及实践操作。培训前及培训后使用自行设计的肠内营养知信行问卷对培训对象进行调查,同时比较培训前后患者的肠内营养不耐受发生率。结果培训后护理人员肠内营养理论知识、态度信念、行为能力显著高于培训前,ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率显著低于培训前(均P0.01)。结论多模式培训有利于提高ICU护理人员肠内营养理论知识、态度信念及行为能力,降低ICU肠内营养患者喂养不耐受发生率。     

医护品管圈在降低危重症患者暴露性角膜炎的发生率中的应用

［摘要］ 目的 探讨医护品管圈在降低ICU 患者危重症患者暴露性角膜炎发生率中的应用效果。方法 成立ICU医护品管圈小组,确立活动主题为降低危重症患者暴露性角膜炎的发生率,更新、强化护理人员暴露性角膜炎相关知识、规范眼部相关操作。选择实施医护品管圈前（2018年1~2月）58名ICU患者为对照组。选择医护品管圈实施后（2018年3～4月）81例ICU患者为干预组,比较两组暴露性角膜炎的发生率。结果 与对照组相比,干预组暴露性角膜炎的发生率较低（P<0.05）。结论 正确运用医护品管圈可降低危重症患者暴露性角膜炎的发生率,并且能提高圈员的综合护理能力。