规范临床带教管理 提高护生实习质量

为了使护生尽快适应角色转变，顺利走向临床实习，保证临床实习质量，在临床实习带教中，加强带教规范化管理是临床护理带教中必须重视的环节。笔者总结本院１９９６￣１９９８年对３届护生共３５０人的临床实习规范化管理：（１）建立健全带教管理系统；（２）规范各级带教教师职责；（３）规范教质量评价。临床实践证明：带教规范化管理，使护生经过１年临床实习后，具有扎产的理论知识，较强的实践技能和良好的职业素质，能适应社     

护理程序在临床实习护生带教中的应用

目的 观察应用护理程序对护生临床实习带教的效果。 将护生在本科实习的４周分为３个阶段：第１阶段（第１周）,熟悉,了解 估学生情况,制定个体化的教学计划;第２阶段（第２,３周）,实施教学计划,根据各个学生的具体情况教学计划由带教老师组织实施,方法和形式可多种多样;第３阶段（第４周）,实行师生的双向评价,对学生实施３个方面的评价包括基本素质,“三基”水平,专科护理及实际操作技能的考证。     

对护生的能力培养浅探

对护生的能力培养浅探解放军第９１医院（兖州２７２０００）王明慧陈素萍姜秀文根据我院临床带教经验，现将对实习护士的能力培养的体会介绍如下。１制定护生能力培养计划计划分解至各实习科室，做到各科有侧重，各实习阶段有要求。如：在开展责任制护理的科，着重培养...     

整体护理在临床带教中的应用

我们在临床带教中坚持以培养实用型人才为目标，将整体护理工作方法应用于临床带教中，使护生在临床实习结束后走上护理岗位，适应临床护理工作需要。具体带教方法：１带教前准备工作护校学生临床生产实习共３６周，在学生入科前２个月，护理部对护师职称以上的护理人员进...     

中专护生骨科病房的实习目标与带教程序

为了适应护理教育改革的需要，更好地培养“实用型”中级护理人才，作者积极探索了适合骨科的新的临床带教方法：即首先根据实习目标的总体要求。确定专科实习目标体系，包括知识、技能、态度三个方面，然后根据实习目标，设计带教程序及安排带教内容；且在出科时采用综合考核方式对学生的专业理论、护理技能、护士素质进行综合评定。实践表明：明确专科实习目标，对临床带教和护生实习均起到良好的导向作用，提高了临床教学质量。同时要求护生按照护理程序对病人进行身心整体护理，不仅强化了学生整体护理的意识，而且培养与提高了护生的综合能力。     

MBO管理法在神经外科临床护理带教中的应用研究

目的分析运用MBO管理法（目标管理法）在神经外科临床护理带教中的应用效果，探索更为有效的护理带教方法。方法将2012年5月-2013年3月在我院神经外科实习的护理学员96名纳入研究对象，随机分为观察组（n=48）和对照组（n=48）。对照组：按照传统带教方法，随机完成大纲要求的教学内容。观察组：采用MBO模式，根据神经外科特点、总目标和护理实习的大纲要求，结合学员的实际考核情况，制定针对个人的带教目标和培训内容，制定日、周计划。4周内每周都要达到预定的目标。4周结束后对学员进行考核。观察并比较两组理论、操作、健康教育及满意度。结果观察组护理学员实行目标管理后，理论、操作、健康教育考评成绩及满意度明显高于对照组，两组比较差异有显著意义（P〈0．05）。结论将MBO法运用于神经外科临床护理学员带教中，对新护理学员和带教老师均提出了明确的目标要求，强化了老师带教意识，促进了学员的自控管理能力，提高了神经外科临床护理学员的整体水平。     

自考高护实习生护理病历分析

１９９９年５月我院接受自考高护临床实习生４３名（全国高等教育自学考试）．实习期３个月。按实习大纲要求及市卫生局要求，每位毕业生实习结束前须交３份完整的整体护理病历。我们对这４３名实习生书写的１２９份护理病历进行了质量分析，了解到我区自考生对整体护理掌握的程度。现将分析情况总结如下。１一般资料１．１实习生人数：内科２４人、外科１５人，妇产科４人１．２护龄：５年１０人；５年２４人；１０年９人；１．３护理病历评分情况１．３．１整体护理病房病历：实习人数１５人，病历数４５份，平均分８５．５分１．３．２非…     

术前访视记录表在临床教学中的应用与探讨

为迎接我校护理本科实习生进入手术室进行临床实习，我科带教护士针对学生实习时间短（4周～6周），对手术室工作流程及方法陌生，且实习要求加强护患交流的情况，并结合学生整体素质及特点，将术前访视列为重点内容之一，根据手术室工作特点及护理要求设计了术前访视评估记录表，应用于临床教学。     

食管癌贲门癌术后自发性气胸的观察及护理

食管癌贲门癌术后自发性气胸的观察及护理汕头大学医学院肿瘤医院（５１５０３１）程一霓辛丽华１临床资料１１性别与年龄：本组９例均为男性，年龄５０－６９岁，平均年龄６２６岁。１２施行手术方式：本组９例中，食管癌切除、食管胃颈部吻合术８例；贲门癌切除、...     

电子教学网页与邮件信息在临床护生带教中的应用

笔报道电子教学网页与邮件信息在临床护生带教中的应用，阐述做法；（1）建立科室护生带教小组；（2）应用网络运行技术建立数学环境；（3）开展护理教学查房，完善网络运行下信息化教学模式；（4）通过护生临床实习问卷调查结果与效果评价，在计算机电子网页临床护生带教的方法，手段，内容，质量与效果方面，认为信息化临床带教模式优于传统护生临床带教，有效提高了护生临床实习的内在质量。     

以能力为核心的临床护理教学模式的构建与实践

目的探讨以能力为核心的临床护理教学模式。方法编写《临床护理教学手册》,制订分阶段目标教学计划,将实习分为基础护理阶段、专科护理阶段和整体护理阶段．由带教老师对274名实习学生实施以能力为核心的临床护理教学模式的带教。结果学生临床护理能力得到提高,学生和带教老师对教学模式的满意度均较好（P〈0．01）。结论以能力为核心的临床护理教学模式能提高学生临床护理能力,有利于提高临床教学质量。     

带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用

目的：探讨带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用和效果。方法：按带教流程对30名高等护理专业护生进行2周护理管理实习临床带教。结果：使高等护理专业护生在有限的2周时间内达到实习护理管理的目标。结论：带教流程在高等护理专业护生实习护理管理教学中的应用，有利于规范实习护理管理教学，调动了师生双方的主观能动性，在提高临床护理教学质量方砥收到了良好的效果。     

对实习护士的临床带教体会

护理专业学习的临床实习工作是将理论知识应用于实际的重要阶段，因此，在做好实习护士的带教工作中，带教人员（老师）的责任是很重要的。带教者要树立正确的带教思想，端正态度，认识到今天的实习护士，明天将是我们护士队伍中的成员以致于骨干或中坚力量。如果实习中带教做不到高质量，会直接影响到实习护士的理论和实际操作的基础，影响到医疗护理质量，以至更多。在做好带教工作中，我们总结了一些经验和体会，现介绍如下：     

阶段性目标实习在临床急诊护理教学中的运用

在急诊护理带教过程中，我们借鉴国外的“阶段性目标”实习经验，依据护生实习过程中的３个不同时期的心境（茫然、稳定、成熟），制定出符合发展规律的了解（ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ）→掌握（ｇｒａｓｐ）→提高（Ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ）三阶段目标实习计划。１阶...     

分层次日目标在内科护理教学中的应用

目的观察分层次日目标在内科护理教学中的应用效果。方法选择2005年7月～2006年6月在内科实习的93名护生为对照组，采用分层次周目标教学；2006年7月-2007年6月在内科实习的119名护生为实验组。采用分层次日目标教学，比较两组护生实习总成绩和应用护理程序能力情况。结果观察组护生实习总成绩为（88．7±3．6）分，对照组护生为（86．4±4．4）分，两组总成绩比较，t=-3．96，P〈0．01，差异有统计学意义。观察组护生应用护理程序综合考试成绩为（86．1±4．8）分，对照组护生为（83．4±5．2）分，两组成绩比较，t=-3．91，P〈0．01，差异有统计学意义。结论分层次日目标在内科护理教学中的应用提高了临床教学质量，同时也提高了带教老师学习的积极性。     

两届中专护生社区护理实习带教初探

面向未来护理工作的发展，护理教育中增加了社区护理实习内容。作者结合本院１９９６、１９９７两届中专护生社区护理实习的带教实践，对带教目标、带教形式、实习计划的实施及教与学的评价方法做了初步探讨。同时认为：中专护理教育应根据实际情况更新观念，增设社区护理相关课程；社区护理人员也应不断加强自身素质提高，增强带教意识与责任感，着眼未来培养人才，以适应社区卫生服务工作的需要     

宫术安栓用于人工流产术50例效果观察

宫术安栓用于人工流产术５０例效果观察北京丰台铁路中心医院（１０００７１）王素卿１一般资料与方法１１临床资料：本组１００例均为门诊病人，并自愿要求人工流产、无并发症及人流禁忌症的孕妇，年龄１９－４０岁，孕次１－５，产次０－２，孕周６－１１。随机分为...     

采用PDCA法对临床实习护生管理的体会

我院护理部自１９９４年以来,采用ＰＤＣＡ循环工作法实施对护生的临床教学管理,收到了较好的效果。现将具体做法介绍如下。１　计划在接到临床教学任务前１个月,就要作一个全面的临床教学计划,该计划要得到医院带教组织的认可,其内容包括：１－１　收集资料１－１－１　来本院实习的各所学校的实习手册以及教材版本。１－１－２　各学校对各科实习的要求,包括一般要求和特殊要求（如助产班）。１－１－３　护生在校理论学习情况。１－１－４　护生见习时间及内容。１－１－５　护生基本情况（健康、家庭、心理）。１－１－６　本院带…     

加强护生管理,提高临床带教质量

在临床带教中，加强对护生的管理，提高其综合素质和业务技能，是护理管理者应关注的问题，我院护理部根据现代护理模式要求，注重培养实际工作能力强的实用型护士，改变了传统的带教方法，以详细的实习前教育是基础；选派高素质的带教老师，是保证实习质量的关键；抓综合应急能力的考核，是提高护生实际工作能力的保证为指导，提高临床带教质量。     

160例护理缺陷分析

对我院１９９２年元月～１９９４年９月间发生的１６０例护理缺陷进行了分析，发现护龄１０年以上人员理缺陷发生率高居首位，达４３．７５％；主班发生率在各班次之最，为４６．８８％，而责任心不强，查对不严是护理缺陷发生的主要原因，占９６．６２％。进而指出控制办法：（１）认真学习贯彻有关法规文件（２）加强政治思想和职业道德教育（３）建立健全规章制度，加强护理管理（４）提高护理人员的业务素质和技术水平（５）加强实习护生的管理和临床带教工作（６）强化差错多发班次的质量管理（７）把护理缺陷作为护理服务质量考核内容，记入个人技术档案。