试谈病理学教师的素质

教师的基本素质应由思想道德素质、身心素质、科学文化素质和教育能力素质这4个主要方面构成。在知识经济时代，医学科学日新月异地发展，对中等医学教育提出了更新、更高的要求，中等医学病理学教师必须顺应这一大潮，迅速提高自身的素质.     

素质教育呼唤教师教学监控能力的提高

教师素质影响到素质教育的质量，教师教学监控能力又构成了教师素质的核心。本文就中专卫校和中等卫生职业学校师资现状，提出了要实施素质教育必须提高教师教学监控能力的观点，并就教师教学监控能力及提高的措施展开了论述。     

制约中等卫校教师业务素质提高的因素及对策探讨

实施素质教育，必须要有一支高素质的教师队伍。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。教师的业务素质是其综合素质的一个重要方面。精深广博的专业知识，高超的教学水平和较强的教育科研能力是教师业务素质的基本内涵。然而在现阶段，有诸多因素制约着中专教师业务素质的提高。本文就目前制约中等卫校教师业务素质提高的因素及对策提出几点拙见，与同行商榷。     

加强师资培养 推动素质教育

江泽民主席指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。中等卫生学校要实施素质教育,必须要有一支能够胜任素质教育的教师队伍。因此,加强师资培养,改善教师的知识结构,提高教师的综合能力是各学校深人教学改革,提高教学质量的当务之急。 1 适应时代需要,培养教师具有一专多能的素质 目前,中等卫生学校教师类型单一,知识结构不合理,创新能力不足,已不能满足培养具有创新精神和创新能力人才的需要。为此,笔者认为,提高教师素质,应在培养教师的综合能力上下功夫。 1.1 培养“多科型”教师。 “多科型”教师是指教…     

中等卫生学校如何加强素质教育

素质教育要求提高学生的基本素质,促进学生的全面发展,使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动;以造就全面发展、适应社会需求、高素质的实用型人才为目的,重点培养学生的主动学习积极性、创新精神和实践能力。作为在素质教育中起主导作用的教师,其素质如何,直接影响到素质教育的质量。下面,笔者就中等卫校如何加强素质教育谈些看法。1 教师应加强交流,及时充电,提高综合能力教师素质的高低决定着教学水平的高低,教学方法的优劣决定着教学方向的发展及学生能力的强弱。学校素质教育的重点是提高教师自身的教学素…     

对中等卫校学生实施个性教育的思考

个性教育是指尽可能挖掘每个学生潜在的发展可能性。培养学生良好个性和发展学生各种特长，提高学生综合素质的一种教育。它改变了过去以统一规格制造“标准件”的应试教育模式，针对学生在智能、观念、生理以及个人天赋等方面存在的个体差异因材施教，采取多种形式进行多层面的培养和训练。使每一个学生的综合素质得以提高。中等卫校学生正处在个性形成和发展的阶段，如何对他们实施有效的个性教育。实质上是素质教育中一个具有探究价值的课题。     

四川省中等卫生学校人文学科开设的现状及对策

目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少，门类单一，专职教师少且素质不高，经费少，现代化教学手段少，教研机构少等等薄弱环节，而中等卫生学校学生年龄小，思想单纯，竞争和适应能力差，创新和人文素质不高，随着我国加入WTO，中等卫生学校教育如何适应时代发展的要求，如何全面提高学生的人文素质，是一个亟待解决的重要问题，作者就我省41所中等卫生学校人文学科开设的现状进行了调查分析，并提出了相应的对策。     

论中等卫生学校教师应具备的素质

中等卫生学校的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，坚持面向世界，面向未来，面向现代化的办学方向；为我国医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型的中等卫生人才。中等卫生学校是中等卫生技术人才的摇篮，而教师则是园本，是教育人的主体。教师的素质决定了教学主体的质量，因而在很大程序上也决定了教育质量的优劣；决定其所培养出的学生整体素质高低；决定了一个学校在教育界中占有的成次；也决定了在市场经济中的竞争能力。因而可以说重视与提高教师素质是提高教学质量，办好中等卫生学校的重要环节。笔者认为…     

关于素质教育的探讨

随着我国经济体制改革的深入,中等卫校开始步入社会主义市场经济的发展轨道,要在竞争中求得生存和发展,必须实现从应试教育向素质教育的根本性转变,这是我国教育面向 21世纪的必然选择,同时更是一项紧迫任务。如何进行素质教育,是值得我们每一个教育工作者深深思考的问题。 1教师素质决定素质教育的成败 教师是教学中最基本、最具能动作用的因素。以素质教育为主题的整体改革,需要广大教师的参与,也可以说,改革的动力在教师身上。因此,素质教育呼唤高素质的教师。 教师要有高尚的思想政治品德素质,热爱教育事业,敬业奉献、爱生…     

中等医药学校实施质教育应注重三个转变

随着社会主义市场经济的确立和知识经济时代的到来,社会对人才知识结构的要求发生了根本的变化。这就要求中等医药学校在深化教学改革,全面推进素质教育中,必须更新观念,注重三个转变。一是由重视学生学习成绩的提高,向重视学生创新素质提高的转变。江泽民总书记在1999年全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊使命。必须转变那种防碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于呆板的教育教学制度。”随后通…     

浅议现代教师应具备的素质结构

实施素质教育的根本是建立一支高素质的教师队伍。现阶段中等卫校师资队伍整体素质并未达到最佳优化，主要表现在教育观念比较陈旧，知识结构比较偏狭，科学素养和创新意识比较缺乏，教学基本功比较薄弱，职业道德素质下降，自身心理素质较差等六个方面。本文从分析现阶段中等卫校教师在基本素质上存在的种种不足出发，论述了现代教师应具备的素质结构和提高教师素质的必要性及基本途径，旨在抛砖引玉，在学校管理部门的重视下，通过教师自身素质的提高来完成素质教育的重任     

找准切入点构建中等卫校素质教育网络体系

中等卫校办学的根本宗旨是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展高素质的中等医学专门人才。优良的素质决定着一个人的成长和事业上的发展。而素质教育正是用各种教育手段在生理层面、心理层面和社会文化层面上对人的素质给以积极的影响,进而使受教育者养成良好的素质。良好的素质靠养成,多年来我校以养成教育为切入点,通过德育引导、强化管理、氛围熏陶,不断提高学生思想道德修养、科学文化水平,加强民主法制观念和心理素质教育。1加强思想教育,以德育引导为切入点,构建全方位德育网络素质教育着眼于人的素质全面发展,在素质教…     

从中等医学教育的现状看素质教育

结合中等医学教育的现状，从转变教育思想，改革教学思路；改革课程结构，精简教学内容；改革考试办法，培养综合素质；建设高素质教师队伍，塑造教师完美人格；建立新型师生关系，缩短师生心理距离；全员参与，即时实践；培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才等7个方面谈了素质教育的设想。     

中等卫校教师在素质教育中提高备课质量的做法

备课是教学工作的首要环节 ,其质量直接关系到教学的效果及人才的素质。科学的、全面的并与教育目标相一致的备课有利于教师顺利有效地开展教学及全面提高教学质量。素质教育是一种在观念、目标、内容、方法等方面都与传统应试教育截然不同的全新教育模式 ,具有全体性、全面性、民主合作性、先进性、启发性、灵活性、系统性等特征。作为中等卫校教师 ,为顺利有效地开展医学教学 ,实现素质教育目标 ,就应不断学习素质教育理论 ,转变观念 ,根据素质教育特征和中等医学教育特点进行备课。1　面向全体学生素质教育是一种普及教育、国民教育。其…     

PBL在中等医学遗传学教学评价中的应用

全面推进素质教育是我国教育改革的根本任务。在素质教育实施过程中，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，已成为素质教育实施的核心。其中，如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系，已成为新课程改革中的一项重要任务。《基础教育课程改革纲要(实行)》明确提出“改变     

中等卫校要重视创新教育

在刚刚跨入的新世纪里,中等卫生教育面临知识经济的挑战,也面临生存和发展的挑战。我们回顾历史进程,瞻望未来的发展,在关于素质教育的探索和实践中,我们把知识经济时代和教育发展关联思考之时,创新教育在中等卫校则显得十分重要。1 创新教育是中等卫校面临的最大课题创新教育是培养创造力的教育,它是培养人的创造力的一种有目的、有计划、有组织的活动。创造是人类一切活动中最高级、最复杂的一种活动,是人类智力水平高度发展的一种表现。创造力主要指创造出前所未有的新事物。而世纪科学的认识表明,认识主体的创造性日益突出,创…     

科学定位 强化内涵 提高质量——中等医学教育专业调整与发展的实践与思考

本文认为 :中等医学教育要在新世纪适应社会主义市场经济、知识经济的发展需要 ,就必须要在办学思路、办学模式、办学格局上进行充分调研论证 ,根据自身的办学优势 ,作出科学定位 ,培养出“专业特长”适销对路的、应用型的医药卫生人才 ,同时要高举教育面向现代化的大旗 ,不断强化学校的内涵建设 ,包括办学所需的硬件和内部管理的软件 ,形成良好的教学氛围 ,以不断提高教育教学质量 ,提高学生的综合素质 ,提高学生的创新精神和就业能力。另外 ,还要不断地开发新专业 ,以拉动内需 ,为提高全民族的综合素质作出努力 ,这是中等医学教育实现可持续发展战略的重要措施。     

中等卫生职业学校学生素质现状分析与对策

目的：分析中等卫生职业学校学生素质现状与对策。方法：分析原因主要是：社会环境因素；学校的招生与管理上的弊端和某些教师自身素质的影响。结果：中等医学生，有部分学生厌学思想严重，纪律道德观念不强，致使整体素质下降。结论：加强思想教育，坚持正面引导。严把生源关和入学关，采取多种形式丰富学生生活，同时，加强教师队伍建设，提高教师素质，增强教学效应。     

深化中等医教改革 培养合格的专业人才

随着改革的不断深入和知识经济时代的到来,社会对医学专业技术人才的素质要求愈来愈高。因此,树立新的教育观,全面推进素质教育,是跨世纪中等医学教育改革发展的主题。中等卫校应认清形势,抓住机遇,迎接挑战,更好地为青海的经济建设和卫生事业服务。１　把握大局,坚定素质教育方向实施素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有所长、思想宽广和实践能力强的综合素质,是教育面向现代化的重要任务。青海省卫生学校是一所有近５０年办学历史的省部级重点中专,已培养了１２０００多名各类医学专业人才,为青海省的医…     

谈医学生创新素质的培养

加强以创新素质为重点的素质教育已成为医学教育改革的重要课题，我们应从转变教育观念、更新教育思想、结合现代医学教育的特点出发，适当调整课程设置，运用多样化、现代化的教育方式和教育手段，从提高教师的创新素质等方面培养医学生的创新素质，以适应知识经济时代和现代医学模式的发展要求。