加强研究生课程建设提高研究生培养质量

课程建设是提高研究生培养质量的重要环节.近年来,第三军医大学在研究生课程建设方面进行了一些改革,并取得了一定的成效.本文结合我校所采取的改革措施和取得的经验,主要从完善课程体系、加大教师队伍建设力度、改革课程教学模式和构建课程教学质量评估体系四个方面进行了阐述.     

研究生学位课程改革研究

目前研究生教育还没有摆脱应试教育的模式,研究生的科研、创新能力不高,一个重要原因是研究生学位课程教学比较僵化。为整体提升研究生课程的教学水平,培养研究生的科研、创新能力,本文从课程目标、课程结构、课程形式和课程内容、课程管理等五个方面着手,对研究生课程进行了改革。     

我院研究生教育的回顾和改革思路

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是代表我国教育水平的一个重要标志,探讨和不断改革研究生教育是一项重要和紧迫的任务。本文回顾了我院十二年来研究生教育三个阶段的情况,并根据调查材料、数据,说明我院培养的研究生质量还是符合要求的。十二年来,在招生、课程设置、加强导师队伍建设、加强研究生政治思想教育等方面进行了改革,并收到较好的效果。对如何改革我院研究生教育,进一步提高培养质量,作者提出了优化学科和导师队伍,特别要加强学科建设;建立健全的三级管理体制;调整招生工作;改革课程设置以拓宽研究生的知识面;实行中期考核和筛选制度等意见。其中特别强调加强学科建设是提高培养研究生质量的关键。     

基于“互联网+医疗”的医学研究生实验课程改革

分析研究生课程培养现状,以山西医科大学为例,从课程内容、教学方法、教学资源平台建设、实验课程模式、师资队伍建设几方面阐述基于"互联网+医疗"的医学研究生实验课程改革。     

医学科研机构培养情报学研究生创新能力的目标和路径

在借鉴国内外情报学研究生培养的成功经验和医学科研机构研究生培养现状的基础上,明确创新能力在医学科研机构情报学研究生培养目标中的地位,并从改革课程设置、改进教学方法、导师队伍建设、完善创新环境、提供实践平台和研究生自我教育方面提出改革医学科研机构培养情报学研究生创新能力的路径.     

研究生教育现状及改革

随着本科教育的大众化,我国研究生教育也得到了很大的发展。研究生教育是培养自主创新、建设创新型国家人才的主渠道,是我国教育改革与发展的重点之一。我国社会经济的快速发展以及高等教育发展的新形势迫切要求我们进一步解放思想、转变观念,加快对现行研究生教育制度的改革。探讨了我国研究生教育的现状与存在问题,以地方高校为议点,从研究生课程设置、研究生导师质量、研究生辅助条件等方面分析我国研究生教育现状及改革,使研究生教育踏上健康发展的道路。     

浅谈美国大学医学研究生课程设置特点

介绍了美国医学研究生课程设置的特点,从课程形式、学时学分划分、课程内容以及网络教学等方面介绍了美国医学研究生的课程设置,为我国的医学研究生课程体系改革建设提供经验依据。     

研究生基础课程学习模式改革的实践

本文回顾了首都医科大学研究生课程学习模式改革实践的过程，主要包括三方面的内容：原有课程学习模式存在的问题，课程学习模式改革的过程措施以及课程学习模式改革后取得的效果。文章最后提出了研究生课程学习模式进一步进行改革和完善的一些初步设想。     

医学研究生分子生物学课程教学改革探讨

研究生课程教学是研究生教育的基础,对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析,对我校在课程内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进举措进行探讨。     

首都医科大学研究生课程体系改革的探索与实践

文章从课程设置、课程管理规定和课程管理手段三个方面回顾总结了首都医科大学研究生课程体系改革的探索与实践历程，探讨了课程体系需要进一步改革和完善的几个方面，为学校今后研究生课程体系的改革与发展提供借鉴。     

电子病历质量信息化管理模式探讨简

病历在临床医疗质量评价体系中发挥着关键性和基础性的作用。本文介绍了电子病历发展现状及应用过程中存在的问题,并针对问题构建一个以电子病历为核心,HIS、PACS、LIS、RIS为依托的电子病历质量管理体系,实现实时、交互、全程的病历质量评价。质控体系的使用明显提高了监控效率,改善了管控效果。     

对高校现行的大学生综合测评制度的调查分析

目的：分析高校现行的大学生综合测评制度对大学生个性心理的影响，建议完善该测评制度。方法：根据学生在大学学习期间获奖学金的次数，将学生分为获奖组、普通组、非获奖组三组，通过16PF测定结果分析，探讨大学生综合测评制度与大学生个性心理的关系，以此来断定高校现行的大学生综合测评制度能否有效的区分优秀学生。结果：高校现行的综合测评制度不能有效区分优秀学生。结论：建议完善大学生综合测评制度，把素质测评分为基础性素质和发展性素质两方面，采用平时考核、自评、互评、师评的方法，构建科学、合理的大学生综合测评制度，培养学生综合能力，促进学生个性心理发展。     

基于云计算的医疗质量控制体系建设

以江苏省人民医院为例,介绍医疗质量管理的现状及发展趋势,探讨基于云计算的医疗质量控制体系建设思路,即在医院信息环境中搭建云架构,梳理业务系统,在云架构基础上组建全院动态数据中心,构建临床决策系统,实现基于智慧医疗的质量管理。     

以质量安全为核心的智能化电子病历系统开发与应用

克拉玛依市中心医院在实施“智能化电子病历系统开发与应用”项目中,运用全过程质量管理理论,紧密围绕医疗安全和质量管理的关键环节、关键路径和关键节点,以实现“全流程医疗数据闭环管理和高级医疗决策支持”的电子病历系统为目标,在三大平台建设和智能化系统功能开发与应用中进行大胆创新与实践,初步建成基于智能化电子病历系统的医院全过程质量管理体系,具有先进性、系统性、全面有效性、预防性、动态性和持续受控等特点.     

医院统计与医疗数据质量管理信息系统开发

目的：探讨医院统计在医疗数据质量管理信息系统开发中的重要作用.方法：从数据特征描述、数据要素提取、信息质量内涵等方面叙述医院统计工作与医疗数据质量管理的密切关系.结果：随着医院信息化程度的不断深入,对于医疗数据质量问题,用信息科学视角可以更好地理解医院统计工作和医疗数据的质量要求.结论：要保证医疗数据质量管理信息系统的研发周期短、使用周期长,系统更稳定、更具有生命力,统计人员必须参与该系统的开发与研究.     

临床科研共享系统质量控制体系升级

以临床科研共享系统升级过程中建立的研究平台为基础,进行科研数据结构优化,分析原有数据质量的问题,对原有存储方式进行优化,建立新的数据质量控制体系,使临床科研共享系统与医疗大数据时代、精准医疗的未来发展方向接驳。     

构建高等医学院校教育质量评估体系的探索与实践

构建学校内部科学高效的医学教育质量评估体系是高等医学院校在建设与发展中不断提高医学人才培养质量的重要保证。南京医科大学通过建立教育质量内部评估体系的立体网络,优化组织及资源配置,完善各环节评估制度,加强评估中技术手段的支持,注重对教育质量评估的文化培育等多方面的探索与实践,形成了全方位、立体化的医学教育教学质量评估体系,为确保医学人才培养质量发挥了重要作用。     

基于电子病历的医疗质量管理系统设计与应用

随着医院信息化建设的飞速发展,医院信息系统的建立、完善和铺开已经成为医疗信息化建设的一个重要组成部分。现在医院信息系统已不满足单纯的医疗业务流程自动化。而希望能够更好地利用系统中积累的大量医疗数据以辅助业务处理、提供数据分析、决策支持和医疗诊断支持。提升医疗质量加强医疗质量管理是医院发展的重点,建立完善的医疗质量管理系统。为医院监控和管理电子病历提供了有效的管理途径。让医疗质量管理工作更便捷、到位。广东省妇幼保健院应用医疗质量管理系统,实现对电子病历质量控制的数字化管理,规范了电子病历书写流程,提高了质量管理工作效率,促进医疗质量管理系统的全面发展。对医院基于电子病历的医疗质量管理系统的设计和开发进行了论述。     

高校三级“教学质量与教学改革工程”体系建设探讨

“高等学校教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）是新时期深化高校教学改革,提高教学质量的重大举措。分析高校三级“质量工程”体系建设的现状,总结工作经验,指出了重申报轻培育、重数量轻特色等问题;提出加快建设以师生的需要和学生的素质发展为本,全面发展、培育特色,实现项目统筹管理等措施;进一步推动“质量工程”体系建设。     

构建高等医学院校教育质量评估体系的探索与实践

构建学校内部科学高效的医学教育质量评估体系是高等医学院校在建设与发展中不断提高医学人才培养质量的重要保证。南京医科大学通过建立教育质量内部评估体系的立体网络，优化组织及资源配置，完善各环节评估制度，加强评估中技术手段的支持，注重对教育质量评估的文化培育等多方面的探索与实践，形成了全方位、立体化的医学教育教学质量评估体系，为确保医学人才培养质量发挥了重要作用。