循证医学在实验诊断教学中的应用

作为"21世纪医学新思维"的标志性学科——循证医学,当前倍受医学界高度重视,其重要分支——循证实验诊断学及其在医学教育中的作用逐渐成为国际医学界关注的焦点。该文探讨了将循证医学理念和模式引入医学系本科实验诊断教学中的意义和作用,提出了实验诊断课程教学的内容和目标,并积极探索一种设计型、研究型、开放式的教学方式,以更好地促进实验诊断学的发展和地位的提高。     

开设循证检验医学课程在实验诊断学教学中的作用探索

随着检验医学的发展,循证检验医学日渐成为国际关注的热点。为了帮助学生了解和认识循证检验医学,本文探讨了在医学检验系本科教育中开设循证检验医学课程的作用和意义,提出了课程教学目标和教学内容,并积极探索一种研究型、设计型、开放式的教学方式,以更好地促进临床检验医学的发展和检验地位的提高。     

检验医学高职教育模块教学探讨

为培养实用型人才，适应社会发展要求，笔者提出在检验高职的教学实践中设置三个模块，即临床检验模块、病理检验模块和卫生检验模块，在课程结构上进行教学改革与探索。通过实践教学，对模块的认识、实施情况以及遇到的问题进行讨论。     

实验诊断教学过程中存在的一些滞后因素亟待改变

实验诊断学的基本概念、主要内容、应用范围及与检验医学的关系，在本科第6版《诊断学》中已有明确的阐述，可在实际教学过程中，往往因课程设置、教师理解的不同，而有较大的差异，并直接反映在教学效果一学生毕业后的执业医师考试和临床检验项目的选择、组合能力上。这固然有学生学习实践能力等自身的问题，但也显现出我们在教学模式、教学方式方法上存在着有待于改进的因素。     

谈三年制医疗专业的实验诊断教学

三年制医疗专业的教材安排中，把实验室检查作为实验诊断列入诊断学基础。这部分内容的教学不同于检验专业课程。本拟简述几年来我们的教学体会并就某些问题进行初步探讨。     

适应临床发展需要 改革实验诊断教学

近一个世纪以来，医学科学取得了令人瞩目的突破性进展，这不仅推动了社会的进步，而且也迫使人类必须进行观念上的革命。实验医学也同样面临着这样一个形势，实验领域不断地拓宽，实验材料不断地更新，实验技术不断地开发，实验项目不断地增加，电脑化的应用也不断地完善。实验诊断学教学工作如何适应这种巨大的变化?这不仅是摆在我们面前的一个重大课题，而且也是摆在我们面前的一个新使命。     

改进实验诊断学教学,努力培养实用型人才

随着检验医学的发展和大量自动精密仪器在科研及临床实验室的使用，检验医学在疾病论治中的地位越来越重要。作为医学诊断学的重要方面，实验诊断学的教学已 跟不上检验医学的发展，存在教材老化、方法手段落后等问题。因此，以临床为基础，以学的发展为核心，更新旧观念和教学内容，增加新的知识，革新技术，改革实验诊断教学，培养实用型人才势在必行。     

建立新型医学检验实验内容体系，加强学生创新精神和实践能力培养

自化学分析综合实验室成立以来，一直探索建立新型医学检验实验教学体系。对原有4门实验课进行优化重组，将实验教学内容划分为基表技能实验、检验技能实验、综合性实验和自主设计性实验四大模块。通过课程之间优化组合，按照实验教学规律，对学生进行完整的、系统的医学检验实验课论、方法和技能训练，使实验课成为一门从解决实际问题出发，以实验技术训练和创造性实践能力的培养为目标的真正的独立课程，达到培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的目的。     

必须明确实验诊断学定位

本文通过实验诊断学溯源、实验诊断学现状与展望、实验诊断学的作用、实验诊断学与检验医学和临床医学的关系等四个问题的论述，讨论了实验诊断学的定位问题。认为，实验诊断学是一门建立在基础医学之上，又以检验医学为基础耳匣务于临床，与各学科各专业多方关联，与临床医学相互依赖、不可分割且不可相互替代的，有发展潜力和发展前途，至关重要的独立学科。提出，必须清楚地明确实验诊断学定位，教好、学好和用好实验诊断学十分重要。     

改革实验诊断教学 适应临床发展需要

该文从教学目标、课程体系、教学内容、教学设施和经费及师资队伍等方面，分析了实验诊断学的教学现状。提出了以临床应用为目的，以培养和提高学生的临床思维能力，及实际应用能力为核心的改革思路。     

循证实验诊断医学--实验诊断医学发展的新思路

循证医学是近十多年来在临床医学领域中迅速兴起的一门朝阳学科,它的迅猛发展给传统医学带来极大的冲击,也为临床各级人员带来深刻思考.近年来,随着医学检验的迅速发展,对其自身提出了巨大挑战,如硬件系统(技术和仪器等)已大大更新,而软件系统(研究和人员素质)相差甚远、学科建设如何发展等问题. 循证医学与实验诊断医学两个学科的交叉,为医学检验的发展提供了新的思路.本文仅就实验诊断医学的发展与现状、国际循证实验诊断医学的概念及展望两个方面进行简要阐述.     

多媒体教学在实验诊断教学中的应用体会

实验诊断学是一门涉及多专业学科的边缘性学科,也是以应用基础医学、医用电子学等理论技术为临床医学服务的桥梁课程。它以生理学、解剖学、生物化学及分子生物学等基础医学为基础,又和临床各个学科紧密联系,内容丰富,涉及面广泛,传统的教学方式已经不能满足学生的需要,许多学生反映学习该课程有困难。作为一种先进的教学手段,多媒体技术将在实验诊断学的教学过程中占据越来越重要的地位。在多媒体教学应用于实验诊断学教学实践中,笔者有以下体会：     

浅谈医学检验专业英语教学

针对如何开展普通高等医学院校专业英语课程教学问题，本文就教学目标、教材、和教学方法等方面进行了简明扼要的阐述，提出了一些建设性的建议和论述。     

试论医学检验专业的优化教学

我校医学检验专业经过二年的论证和准备，于1989年正式招收了30名大专生，紧接着每年招生40～50名，现已毕业3届，基本跟上全国大专检验专业的发展速度，但从教学条件和教学质量上看，我们仍需加倍努力，加大改革深度，才能适应当前发展的需要．培养出有较高质量的人才。     

《医学检验仪器学》实验与教学设置初探

随着现代科学技术水平的日益发展,医学检验在现代医院中的地位显得越来越重要,大批现代化检验仪器的涌现,对检验人员的要求也越来越高。作为专门培养高级检验人才的医学院校的检验系．其学生对现代检验仪器的掌握程度直接影响到他将来的工作质量。因而《医学检验仪器学》课程的设置显得尤为重要。     

新形势下医学检验专业实习教学细节的优化与调整

随着检验科信息化和自动化的快速发展,大医院已实现自动化流水线与实验室信息管理系统的智能双通,在此新形势下,医学检验专业实习教学中手工项目越来越少、职业暴露呈上升趋势、仪器故障频繁出现等一些新问题,作者在实习教学过程中采取了加强生物安全教育、优化实习教学内容和调整实习考核方式等措施,取得了良好的效果。     

实验诊断学教学现状与改革

实验诊断学是一门基础医学向临床医学过渡的学科,也是一门沟通检验医学与临床医学的桥梁学科,是疾病诊断的依据,更是临床对疾病治疗的前提.本文就当前实验诊断学教学现状及教学改革进行讨论,包括教学主体转换、教学用书、教学内容、教学手段、教学模式和教师队伍等内容,旨在交流实验诊断学教学经验和改革,以提高教学质量,更快更好地培养21世纪高级医学人才.     

实验诊断学实验带教中常见问题及其解决方法

实验诊断学是诊断学的重要组成部分,它是基础医学向临床医学过渡的桥梁课程之一,主要是面向临床相关专业开设的一门课.实验诊断学是将临床检验所提供的检验结果通过医师的分析和思维,科学地应用于临床诊断、鉴别诊断、观察病情、判断预后、预防疾病的一门学科.该课程涉及的知识面非常广,主要包括临床生化、临床免疫、临床基础检验、临床血液学、临床微生物及输血检验等,而这些知识又与基础医学相关课程密切相关.     

浅议故事化案例教学法在实验诊断教学中的实施

在长期的教学实践中，笔者发现故事化案例对于提高医学学科教学效果大有裨益。本文从故事化案例教学法的基本特点与实验诊断学的教学特点出发，对故事化案例教学法在实验诊断学教学中的应用作初步探索。