昆山地区12月龄幼儿气质及相关因素的研究

【目的】 了解昆山地区12月龄幼儿气质类型分布特征和影响因素,为早期行为干预提供依据。 【方法】 采用1～3岁幼儿气质问卷(CTTS)对738名在昆山市妇幼保健所门诊常规体检的12月龄幼儿进行气质测评,并用自行设计编制调查表对气质相关因素进行调查。 【结果】 幼儿气质类型构成比以中间偏易养型(56.10%)和中间偏难养型(31.44%)为主,各气质类型在性别上差异无统计学意义;男、女幼儿间活动水平差异有高度统计学意义(P<0.01);活动水平、节律性、趋避性、适应性、情绪本质、持久性、注意分散以及反应阈等气质维度,与全国常模相比差异有高度统计学意义(P<0.01);母亲生育年龄、母亲学历、母亲孕期看电视时间、看护人、看护人态度、看护人文化程度以及看护人性格等多种因素对幼儿气质维度有影响。看护人文化程度高、家庭月收入相对低家庭易养型幼儿比例高;父亲文化程度高、父亲不嗜好烟酒以及看护人态度严家庭中间偏易养型幼儿比例高;母亲生育年龄小、胎龄大、人工喂养以及母亲为干部家庭幼儿中间偏难养型比例高;母亲生育年龄大、孕期容易恐惧、母孕期每天睡眠时间偏少以及有孕期合并症记录家庭幼儿难养型比例高;父亲嗜好烟酒家庭幼儿启动缓慢型比例高。 【结论】 昆山幼儿气质类型以易养型、中间偏易养型占多数,活动水平存在男女性别差异,部分气质维度与全国常模相比差异显著,多因素综合作用影响昆山幼儿气质。     

长沙市开福区学龄前儿童气质调查

目的了解长沙市开福区学龄前儿童的气质特点,为学龄前儿童的科学教养提供依据。方法采用整群随机抽样的方法 ,抽取4所幼儿园共487名学龄前儿童,对其家长应用《3～7岁儿童气质量表》进行调查,取得有效问卷480份。结果 480名学龄前儿童的气质类型分布中,以易养型和中间偏易养型居多,所占比例达到了77.92%,难养型和中间偏难养型占19.58%。不同年龄组儿童气质在趋避性、坚持性、反应强度三个维度得分差异有统计学意义(P0.05),不同性别在活动水平、趋避性、反应阈值三个维度得分差异有统计学意义(P0.05)。结论学龄前儿童的气质类型分布中,以易养型和中间偏易养型居多。年龄、性别是学龄前儿童气质类型的影响因素之一。     

幼儿园3～7岁儿童气质特征调查分析

目的:了解儿保门诊3～7岁儿童气质特征,为不同气质特点儿童的因材施教提供科学依据。方法:采用3～7岁儿童气质问卷测查943例3～7岁儿童的气质特征。结果:儿童气质类型及构成比:中间偏易养型42.20%、易养型32.24%、难养型12.84%、中间偏难养型6.68%、启动缓慢型6.04%;男女儿童在气质类型分布上有显著性差异(P<0.05);不同年龄儿童在气质类型分布上无显著性差异(P>0.05);不同年龄儿童在节律性、趋避性、注意分散度上有显著性差异(P<0.05)。结论:幼儿园儿童易养型和中间偏易养型的气质类型比例较高;部分气质维度在不同性别和年龄上存在差异。     

北京市顺义区667名学龄前儿童气质特点及影响因素分析

目的调查分析北京市顺义区学龄前儿童气质特点及相关影响因素。方法采用随机整群抽样方法,选取北京市顺义区4所幼儿园的667名儿童,应用《中国3～7岁儿童气质量表》调查分析学龄前儿童气质特点,应用自拟问卷调查家庭养育环境、早期喂养方式等气质影响因素的情况,通过多元线性回归和Logistic回归分析儿童气质特点的影响因素。结果气质类型分布,易养型32.8%,中间近易养型28.9%,中间近难养型13.8%,难养型10.2%,启动缓慢型14.2%;积极气质类型合计占61.8%,消极气质类型合计占38.2%;不同性别、年龄儿童气质类型比较,差异均无统计学意义;气质各维度得分中,男童的活动维度得分高于女童,而心境和反应阈维度得分低于女童(P0.05),反应强度和反应阈维度得分随年龄增长而降低(P0.05)。多元线性回归分析显示,影响儿童气质维度的相关因素有性别、6月龄内喂养方式、婴幼儿时期营养状况和主要抚养人文化程度(P0.05);非条件Logistic回归分析显示,独生子女与否、6月龄内喂养方式、婴幼儿时期营养状况、母亲文化程度是影响儿童气质特点的相关因素。结论北京市顺义区学龄前儿童气质类型分布以积极气质类型为主,学龄前儿童气质发展受遗传和环境多种因素影响。     

深圳市光明新区2～3岁幼儿气质特征分析

目的:了解光明新区2～3岁幼儿气质特征分布现状。方法:采用随机整群抽样与分层抽样相结合的方法,在辖区光明、公明两个街道抽取410名2～3岁幼儿为研究对象,应用《12～36月儿童气质问卷(CPTS)》对光明新区2～3岁幼儿气质特征分布现状进行调查分析。结果:光明新区2～3岁幼儿以易养型(32.4%)及中间偏易养型(49.8%)居多,男女童气质类型构成差异无统计学意义(P>0.05);各气质维度中女童趋避性高于男童,差异有统计学意义(P<0.05),其活动水平、节律性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度、反应阈差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:光明新区2～3岁幼儿气质类型分布以易养型及中间偏易养型居多,个别气质维度具有性别差异。     

天津市1～3岁幼儿气质特点浅析

【目的】 揭示本市幼儿气质结构及特征。【方法】 采用幼儿气质问卷对845例1～3岁幼儿进行调查，分别按性别和年龄进行分析。【结果】 天津市幼儿的主要气质类型为平易型，其次为中间偏平易型，不同性别及年龄儿童，气质类型分布均无明显差异。男女幼儿间有统计学差异的气质维度为活动水平和适应性，男童活动量较大，女童适应性较好。不同年龄组间节律性、适应性、持久性、注意分散和反应阈等气质维度均有显著差异，1～3岁幼儿随年龄增长出现适应性增强，注意持久性加强，反应阈提高。【结论】 天津市幼儿气质结构在不同性别间有差异，并且随年龄增长差异逐渐增大。     

405例婴幼儿气质分析

目的探讨广州市海珠区0~3岁婴幼儿的气质特点和分布类型,为儿童早期综合发展项目中塑造儿童积极气质提供指导依据。方法随机抽取2012年海珠区妇幼保健院儿童保健门诊体检的婴幼儿405例。应用4个月-12个月婴幼儿气质问卷、12～36个月婴幼儿气质问卷表进行调查、上海惠诚公司儿童气质软件测评分析。结果405例婴幼儿的气质类型易养型和中间型为主,其中男童以易养型为主;女童以中间型为主;男童和女童在活动水平、坚持性、反应阈等气质维度差异有统计学意义;婴儿组与幼儿组在活动水平、节律性、趋避性及适应性方面有较明显的差异。结论405例婴幼儿的气质类型是平易型,部分气质维度与年龄、性别有关。医务人员应根据气质特征选择相应的教育方式,指导家长合理进行早期教育。促进儿童的身心健康发展。     

济南市城区3～7岁儿童气质研究

目的 了解济南市城区3～7岁儿童气质特点及类型分布。方法 采用Thomas和Chess《3～7岁儿童气质量表》,对济南市城区3～7岁正常儿童2042名进行气质调查。结果难养型占9.7％(198/2 042),启动缓慢型占6.81％(139/2 042),易养型占38.77％(793/2042);启动缓慢型及女童易养型有明显年龄差异;6岁组气质类型分布变化较大,中间近难养型、启动缓慢型有明显性别差异;气质的多个维度有性别和年龄差异。结论 气质类型及维度的性别及年龄差异以6岁组最为明显。     

铜陵市学龄前儿童气质特点及类型分布的探讨

[目的]探讨铜陵市学龄前儿童气质结构和特征,对防止儿童行为问题的发生提供科学指导。[方法]采用3-7岁儿童气质问卷对1129例3-7岁儿童进行调查,分别按性别和年龄进行分析。[结果]本市学龄前儿童的气质类型为平易型37.5%、中间偏易型34.7%、中间偏烦型12.9%、麻烦型8.3%和发动缓慢型6.6%;不同性别及年龄的儿童气质类型的分布差异无显著性(P>0.05)。男女幼儿间差异有显著性的气质维度为活动水平、节律性和趋避性;不同年龄组间活动水平、反应强度、注意分散和反应阈四个气质维度差异有显著性(P<0.05)。[结论]平易型和中间偏易型是本市学前儿童的主要气质类型;部分气质维度在不同性别和年龄间存在差异。     

1～3岁婴幼儿气质类型调查分析

目的探讨1-3岁婴幼儿气质特征。方法 2008年7月-2009年3月,采用《1-3岁气质量表》对就诊在湖南省妇幼保健院儿童保健科1-3岁1 030名婴幼儿的家长或主要照料者进行气质问卷调查,评定婴幼儿气质类型。结果 1-3岁婴幼儿气质类型中,中间偏易养型占41.17%;易养型占36.99%;难养型占11.75%;中间偏难养型占6.21%;启动缓慢型占3.88%。不同性别婴幼儿气质类型分布差异无统计学意义（P〉0.05）。不同性别气质维度中除注意分散度上差异有统计学意义（P〈0.05）外,其余气质维度在不同性别之间差异均无统计学意义（P〉0.05）。不同年龄气质类型分布中易养型的幼儿在不同年龄组中差异有统计学意义（P〈0.05）。结论婴幼儿气质类型分布在性别间无差异;不同性别气质维度上有一定的差异,随着年龄的增加气质类型分布上有改变。     

学龄前儿童气质类型及相关因素研究

[目的]了解武汉市学龄前儿童气质类型,探讨其影响因素.[方法]采用随机整群抽样的方法,抽取武汉市1150名3～7岁儿童为研究对象,应用<3～7岁儿童气质测查问卷>和自制的相关因素问卷对儿童气质和有关因素进行调查.[结果]母亲孕期被动吸烟、情绪紧张和产后焦虑,儿童早产、出生时窒息、高热史,长辈的教育方式不一致等易导致儿童出现麻烦型气质;而核心家庭、母亲性格外向的儿童则较少出现麻烦型气质.[结论]生物学因素和家庭环境因素影响学龄前儿童气质类型,良好的围生期保健,和谐、稳定的家庭环境及正确的教育方式有利于儿童身心健康发展.     

入园焦虑儿童的心理理论及其气质类型研究

[目的]探究儿童入园焦虑反应与心理理论和儿童气质的关系.[方法]采用儿童入园焦虑情况调查问卷,错误信念的心理理论实验范式,考察儿童入园焦虑反应与心理理论的关系;应用NYLS《3～7岁儿童气质量表》（家长评定）量表,考察儿童入园焦虑反应与儿童气质的关系.[结果]初入园的儿童有焦虑反应很普遍,还不具备很好理解他人想法的能力,入园焦虑反应越强烈的儿童,其心理理论能力越差（P＜0.05）;气质类型消极的儿童焦虑反应更为激烈（P＜0.05）.[结论]儿童的心理理论和气质类型与儿童的入园焦虑反应有着密切的关系.     

Internalizing problems in a sample of Romanian preschool children. Contributions of both child and maternal temperament along with family functioning

ABSTRACT

Internalizing problems are among the most common chronic psychological dysfunctions in childhood, yet the factors contributing to their emergence and persistence in preschool-aged children are still less understood. The contribution of specific individual variables (e.g. temperament), and that of proximal environmental factors, such as family environment, recently gained attention. The present study investigated the joint contributions of child and maternal temperament (specifically, Negative Affectivity and Effortful Control), respectively family functioning, to the development of internalizing problems in a sample of 50 Romanian preschoolers. We assessed these variables of interest with maternal reports. Both child Negative Affectivity and Effortful Control significantly contributed to internalizing problems. Maternal temperamental factors moderated the relation between child Effortful Control and internalizing problems. Maladaptive family functioning appeared to be a partial mediator of the relation between maternal Negative Affectivity and child internalizing behaviours.     

Coparenting Quality: Contributions of Child and Parent Characteristics

Child gender, age, and temperament; parents' personality and education; and coparenting quality in the parents' families of origin were used to predict the quality of coparenting during family interactions (father, mother, and preschool child). Forty Midwestern, predominantly White families participated in the study. Families with college‐educated mothers had high levels of supportive coparenting during family interactions regardless of the quality of coparenting in the mother's family of origin. In contrast, in families with high school–educated mothers, the more supportive the coparenting relationship in the mother's family of origin had been, the more supportive the couple was during the current family interaction. Couples with less educated and adjusted mothers were likely to be unsupportive during the family interaction.     

2～3岁发育性语言障碍儿童的气质和心理行为特点探讨

【目的】 了解2～3岁发育性语言障碍儿童的气质及心理行为特点,为临床防治提供依据。 【方法】 采用Achenbach儿童行为量表(2～3岁)和Carry儿童气质系列中《12~36月龄儿童气质问卷》,对60名2～3岁发育性语言障碍儿童的心理行为特点和其中48患儿的气质特征进行调查,并以60例正常儿童为对照进行分析比较。 【结果】 1)两组儿童在气质类型的分布上差异无统计学意义(P＞0.05),但发育性语言障碍儿童在坚持性、反应阈等气质维度得分与对照组儿童差异有统计学意义(P＜0.05);2)发育性语言障碍儿童表现出社交退缩、攻击等心理行为问题。 【结论】 发育性语言障碍儿童有自身的气质特点,同时存在一定的心理行为问题,应采取适宜教育方式,减少行为问题的发生。     

The interaction between child sex and temperament in predicting behavior problems of preschool-age children in day care

Teachers in three day care programs completed temperament questionnaires and behavior problem checklists for 133 preschool-age children. Pearson Product-Moment Correlation Coefficients were calculated between the temperament and behavior problem scores for boys and girls. The results indicated that correlations between temperament and behavior problem variables were generally higher for boys than girls. A pattern emerged in which boys who were rated by teachers as more active and distractible and less adaptable were also perceived to be more anxious/fearful.     

5~11个月婴儿气质特点206例分析

【目的】 了解婴儿气质特征,指导家长科学养育,培养婴儿良好的情绪、情感反应。 【方法】 采用《Carey 5~11月婴儿气质问卷》,对西城区社区保健科206名5~11月婴儿进行调查分析。 【结果】 婴儿的主要气质类型分别为:易养型(36.2%)、中间偏易养型(41.4%)、困难型(8.6%)、启动缓慢型(7.1%)、中间偏难养型(6.7%)。剖宫产婴儿与自然分娩婴儿气质特点的比较,差异有统计学意义(χ²=10.391,P=0.034);不同性别婴儿气质维度中,男童与女童无显著性差异(P均＞0.05);不同气质类型分布之间性别比较差异无统计学意义(χ²=5.002,P=0.287)。 【结论】 开展儿童早期综合发展工作,应重视早期儿童的气质特点。     

哮喘儿童气质特征的临床研究

【目的】探讨儿童哮喘与其气质特征之间的关系。【方法】采用中国学龄前儿童气质量表(ChinesePreschool Children Temperament Scale,CPTS)和中国学龄儿童气质量表(Chinese School Children Temperament Scale,CSTS)对78例哮喘儿童和108例正常儿童进行测试。【结果】哮喘组儿童与正常组儿童气质类型分布差异有显著性(P<0.05),哮喘组中麻烦型、中间偏烦型和发动缓慢型等气质类型的比例较高。哮喘组儿童在趋避性、适应性、心境和持久性等气质维度得分与正常组儿童比较差异有非常显著性(P<0.01)。【结论】哮喘儿童的气质比正常儿童消极,儿童哮喘与气质特征关系密切。对哮喘儿童进行治疗和干预时应该考虑其气质特征对哮喘的影响。