苏州大学附属第一医院

苏州大学附属第一医院前身是苏州博习医院，创建于1883年，是江苏省首批通过卫生部评定的三级甲等医院。医院占地面积8.8万平方米，开放床位1087张。2004年门急诊量110.55万人次，出院人数3.39万人次。择期手术1.46万人次，床位使用率达109.3％。医院设有临床科室30个，医技科室7个，附设江苏省血液研究所。血液病学为国家级重点学科；血液内科、心血管内科、呼吸内科、神经外科、骨外科、心胸外科、普外科、泌尿外科、妇产科、感染病科、麻醉科、放射科、核医学科是江苏省重点临床专科；血液病学、骨外科学、颅脑神经外科学和心血管病学为…     

结合内科学教学实际,培养医学生医患沟通能力

本文根据内科学的教学现状及教学特点,探讨如何在临床教学中加强对医学生医患沟通能力的培养,以适应现代医学教育模式转变及医疗工作的实际需要。     

现代妇产科教学方法应用探讨

妇产科学是医学生必修课程之一,与其他医学学科相比有不同特点。随着招生规模扩大,让每个医学生全面掌握临床知识和操作技能已成为一个难题。妇产科临床教学质量,决定医学生能否成为合格的妇产科医师。计算机网络信息技术和以问题为基础的教学方法、标准化病人、循证医学、客观结构化临床考试相结合,可以充分调动同学学习积极性,分散带教,增加操作机会,对医学生转型成为专科医师、具备人本素质和增加创造力具有重要意义。     

浅析内科诊断学教学方法的改革

为提高医学生临床技能水平,探索可和的临床教学改革方法,本文对大理医学院９３、９４级医学专业本科生内科诊断学教学中引进标准化病人（ＳＰ）教学方案,在诊断学成绩考核内容中增设“诊断技能操作考核”,“体格检查诊断技能教学录像考核”,在学生临床学习前开设“临床强化训练”课程等教学改革进行分析。结果显示,教学改革促进了学生体检基本功的训练,表明临床技能培养教学是一个系统工程,而以加强实践为中心的内科诊断学教     

阶段化内科临床实习教学法初步探讨

[目的]探讨阶段化内科临床实习教学法对学生学习效果的影响。[方法]内科临床实习教学分四个阶段进行;阶段化培训后得入选学生与前两届实习的医学生进行成绩比较,并对入选学生进行无记名问卷调查,了解医学生对“双导师”教学法的满意程度,比较入选学生实行二级导师培训前后体格检查问题发生率。[结果]实行阶段化内科临床实习教学法后,全体入选医学生对“双导师”教学法表示赞成;入选学生在理论考试、出科考试、技能操作考试、工作能力测评等多方面的成绩较往届学生明显提高;体格检查问题发生率较前降低。[结论]阶段化内科临床实习教学法,加强了带教教师的责任心,提高了学生分析问题、解决问题及应试的能力,值得在临床教学工作中推广应用。     

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学的实践和体会

目的培养学生理论和实践紧密结合,锻炼学生的临床思维和解决问题能力,提高临床教学效果。方法在临床教学中采取＂以问题为基础＂的学习模式（PBL教学法）,实践积极主动的带教方法。结果该方法有效地激发了学生的学习积极性、主动性,为理论学习到临床实践应用打下良好的基础,帮助医学生角色的转变。结论 PBL教学法很适合小班组的见习教学,是一种适合医疗教学新形势较好的教学方式,值得进一步推广,并在实践中总结。     

加强对临床实习阶段医学生的职业道德培养

大学生职业道德培养是高等院校的重要教学任务,医学生担负着将来救死扶伤的重任,对其的职业道德培养教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.医学生在临床实习阶段是医学生职业道德培养的关键环节.对临床实习阶段职业道德培养有利于高校对医学生培养方案的改革和医学生的健康成长,有利于国家公共卫生事业的发展,有利于社会和谐稳定和民族团结.     

"90后"医学实习生的心理分析及应对措施

"90 后"医学生在进入临床实习后,由于学习方法、生活环境、社会角色及人际关系的突然改变,同时还面临着考研及就业等多方面的压力,他们内心产生了一系列认知、情感和意志等方面的心理矛盾变化.作为医院科研教学管理部门,及时了解实习医学生的心理变化,协助临床带教老师予以合理疏导,对提高临床教学质量有着十分重要的意义.     

做好临床教学管理工作的实践与探讨

临床实习作为医学生后期教育的重要组成部分,是巩固和加强理论知识并将之运用于实践、培养其独立工作能力的十分重要的学习阶段。我院采取多种举措,确保临床教学工作质量,推进实习人员队伍建设水平。     

教学医院内科综合门诊模式初探

当前我国绝大多数三级医院已不再设置综合性的内科门诊,代以按三级学科设置的专科甚至专病门诊.这种安排固然有助于促进专科发展,但也加剧了医学的专科化倾向,给患者就医带来不便.北京协和医院内科近年来设立了内科综合门诊,其特点是面对所有内科患者,与专科门诊密切合作,良性互动,在保证医疗质量、促进临床教学的同时,也收到了良好的社会效益.内科综合门诊反映了新时期多学科协作诊疗的趋势,总结其经验将有助于进一步提高医疗和教学水平.