教师主导作用与学生主体作用相结合提高教学质量

教学是在教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动,它是根据社会的需求,有目的、有计划、有组织地培养人,也是教育者—一教师与受教育者——学生双边的活动过程。在教学过程中,由于教师受过专业训练,知识丰富,可以最简捷、有效的方法使学生获得科学知识,这里教师起主导作用。学生虽为教育的对象,     

药理学教学浅谈

通过对药理学的系统的认识入手,全面分析药理学的特点,根据对其特点的认识来寻找合适的教学方法,并结合教育学、心理学及所面向的学生所处的年龄阶段特有的生理心理特点及存在的问题,克服存在的问题的过程就是一个经验积累和自身教学水平提高的一个过程,教学过程的本质应该是在教学的培养下以掌握知识的认识活动为基础,使学生的智能、身心诸方面得到发展,使符合社会需要的过程.在教药理学过程中,遇到了很多困难和难题,把难题和困难及时的解决,不断的努力学习及不断的完善知识水平,才能有满意的教学经验.作为教好学生的教师是有丰富的专业知识水平和医学教育知识水平,才能完成整个教学过程.     

全封闭式教学模式的探讨

全封闭式教学模式的探讨北京市卫生学校宁燕平教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。它主要是通过知识的传递和掌握来促进学生身心的发展，从而为整个社会的进步服务。在教学活动中，一方面教师是教育的主体，只有通过教师的组织、调节和指导，学生才能迅速地把人...     

教学方法选择的相关策略

教学方法是教师在教学过程中为了完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。实践证明-教学方法的选择对于提高教学质量具有十分重要的意义。只有选择恰当的教学方法，才能顺利地完成教学任务。教学质量高、效果好．往往和教师采用恰当的教学方法有关；反之，学生在知识技能方面有欠缺、掌握不牢固，也往往与教师所采用的方法不当有关。     

高职高专学生高等数学学习焦虑的成因及其对策

高等数学是高职高专许多专业的一门基础课,在高等数学的学习过程中,由于学生、课程、教师等因素使大部分学生存在不同程度的学习焦虑。教学中可通过弥补初等数学知识、对学生进行学习方法指导、帮助学生客观地评价自己等措施降低学生高等数学学习焦虑,促进学生高等数学的有效学习和身心的健康发展。     

临床课教学应重视教学方法

教学方法是指教师和学生在教学过程中为了完成教学任务所采用的途径和程序。既包括教师如何教的方法,又包括在教师的指导下学生如何学的方法。［１］它对提高教学质量有重要意义。课堂教学是目前临床课教学中学生获得知识的主要途径,因此,深入研究,恰当选择,灵活运用...     

教师教学要考虑“有效教学”

有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念。有效教学是指教学能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学目标。有效教学的实质性问题是如何使用恰当的教学策略提高教学效果。有效教学研究的主要内容是将有效的知识传授给学生,知识的传授是有效的。有效教学的研究在中小学受到普遍的关注,其实教师教学要考虑有效教学也是高职教育的一个值得关注的命题,研究教学的有效性与有效教学更能体现高职教育的目标。学校应该在宏观战略研究的同时,关注微观教学战术的问题,加强对教学有效性问题的研究、监督、检查和指导,将有效教学纳入教师教学质量监控体系的组成部分。一、将有效知识传授给学生高职教育是以培养高等技术应用型人才为根本任务,以适应社会需要为目标的教育。因此,要以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。高职教学仅凭兴趣、热情是不够的,教师需要根据“必需”、“够用”的原则对教学内容体系进行提炼。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养,基础理论教学要以应用为目的,以“必需”、“够用”为度。知识体系浩如烟海,是无穷尽的,但学生在校学习的时间是有限的,将有效的知识传授给学生...     

研究型教学模式下的自主学习能力的培养

二十一世纪 ,人类已经进入了一个全新的知识经济时代 ,科技进步日新月异 ,以信息化带动教育的现代化已成为时代的必然。面对社会飞速发展 ,知识的超速积累 ,接受终身教育、终身学习已成为人类可持续性发展的主要方式。因此 ,教师如何用最经济的途径和方式使学生启动智能、获取知识、形成能力以适应社会对人才的需求是每位教师所面临和必须承担的神圣职责。在这种形势下 ,学校教育模式当然也应作相应的调整 ,即从以前的“教学型”向“研究型”转变 ,而且教师还应在这个转变过程中积极探索如何培养学生的自主学习能力 ,使学生能很好地适应时代…     

学科教学知识在医学院校大学英语教学中的重要性

学科教学知识(PCK)是教师在教学实践中对其学科知识和教学知识、教学理论和教学实践知识的一种高度融合。本文结合医学院校学生英语学习的特点及普遍存在的问题,试图探讨学科教学知识在医学院校大学英语教学过程中的重要性及必要性,并指出教师在有意识的培养和掌握PCK的情况下,可以在英语课堂这一特定教育环境中充分调动学生主观能动性,促进其有效发展。     

生理学教学中运用创新教育的探讨

<正> 创新教育是现代教学理论不断发展的产物,也是广大教育工作者长期教学实践经验积累的一种必然结果。在社会文化不断进步、科学技术不断发展的今天,创新教育是每位教师和学生在教学与学习过程中产生的超越书本知识范围的一种思索,是对事物所作出的一种新的探索。我们的教育工作如何挖掘每位教师和学生的这方面的潜能,很值得我们