健康教育在阑尾炎患者围术期中的应用

目的探讨健康教育在阑尾炎患者围术期中的应用效果,以促进阑尾炎患者的康复。方法 114例行阑尾切除术的患者随机分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上给予健康教育,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者肛门排气时间、下床活动时间、住院天数、住院费用及并发症发生率均少于对照组(P<0.05);在术后8~32h,观察组患者VAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组相关知识掌握情况、遵医行为及对护理服务的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可减少阑尾炎手术患者的住院天数和医疗费用,提高患者的满意度,促进患者康复。     

延续性健康教育对老年糖尿病肾病患者负性情绪、遵医依从性和生活质量的影响

目的研究延续性健康教育对老年糖尿病肾病患者负性情绪、遵医依从性和生活质量的影响。方法选取2015年3月至2016年6月期间我院收治的72例老年糖尿病肾病患者作为研究对象,随机分为两组各36例。对照组患者实施常规健康教育,观察组患者实施延续性健康教育。比较两组患者的负性情绪、遵医依从性和生活质量。结果观察组患者干预后的焦虑评分、抑郁评分、遵医依从性以及生活质量评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年糖尿病肾病患者实施延续性健康教育,能够改善患者的负性情绪,提高其遵医依从性以及生活质量。     

路径管理在骨科患者围手术期呼吸道感染预防中的应用

目的探讨路径管理在骨科患者围术期呼吸道医院感染预防中的作用。方法选取2015年7月-2016年6月1 467例骨科住院手术患者为观察组,实施路径管理,同时选取2014年7月-2015年6月1 534例骨科住院手术患者为对照组,实施常规照护,比较两组患者的呼吸道感染率、住院天数、住院费用、健康知识知晓率及满意度。结果观察组的呼吸道感染率、平均住院天数均低于对照组,健康知识知晓率及满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的平均医疗费用虽低于对照组,但差异无统计学意义。结论路径管理能有效降低骨科患者围术期呼吸道感染率,缩短住院天数,节约医疗费用,提高患者的健康知识知晓率和满意度,值得临床推广应用。     

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选取本社区管理的80例糖尿病病例并随机分为两组,其中观察组采用强化式健康教育,分析其遵医行为不良的因素,对照组采用传统式健康教育,也同时进行问卷和访问调查.结果 健康教育实施后观察组患者在对糖尿病认知情况,血糖控制率比较明显优于对照组(P<0.05).健康教育均提高了两组患者的服药依从性,且观察组明显高于对照组(P<0.05).结论 在社区对糖尿病人采用强化式健康教育的效果优于传统式健康教育,最终可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制.     

临床护理路径应用于肺结核合并糖尿病患者健康教育的效果观察

目的探讨运用临床护理路径对肺结核合并糖尿病患者进行健康教育的效果。方法将148例肺结核合并糖尿病患者随机分为研究组(临床护理路径健康教育模式)和对照组(传统健康教育模式),各组74例。比较两组健康教育达标率、患者满意度、患者遵医依从性。结果研究组患者对健康教育内容的掌握程度明显高于对照组(P<0.01),同时研究组患者对护理工作质量的满意度也明显高于对照组(P<0.01),且研究组患者遵医依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论运用临床护理路径对肺结核合并糖尿病患者进行健康教育,可以提高健康教育的达标率、患者对护理工作的满意度及患者遵医的依从性。     

健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者生活质量及遵医行为的影响。方法根据入院时间按随机数法将对120例血液透析患者随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗和护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,干预6个月后,比较两组患者的生活质量、遵医行为情况等。结果入院时,观察组和对照组患者生理功能等生活质量各维度得分差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后,观察组患者的生理功能（64.6±18.3）、生理职能（30.6±15.3）、机体疼痛（61.2±20.5）等生活质量评分均高于对照组及自身干预前评分（P〈0.01）。观察组患者的运动治疗依从性、饮食依从性、服药依从性、定时复诊依从性、自我监测依从性等遵医行为形成率分别为76.7%、85.0%、95.0%、81.7%和83.3%,均高于对照组（P〈0.01）。观察组患者的护理工作满意度为93.3%,高于对照组（P〈0.01）。结论健康教育能改善血液透析患者的生活质量,提高患者的遵医行为及对护理工作的满意度。     

护理干预对痔疮患者围手术期临床效果的影响

目的探讨护理干预痔疮围手术期患者对临床效果的影响。方法选择痔疮科住院的手术患者70例,依住院时间随机分成试验组和对照组各35例,对照组入院给予一般管理;试验组给予健康指导,观察2组临床效果、遵医行为、治疗满意度。结果试验组的痔疮疾病相关知识掌握程度、治疗依从性好、住院时间、治疗满意程度明显优于对照组（P〈0.05）。结论健康教育可明显促进痔疮疾病患者的康复,降低住院时间,提高病人的遵医行为和满意程度。     

痔疮患者围手术期的护理

目的 探讨护理干预痔疮围手术期患者对临床效果的影响. 方法 选择痔疮科住院的手术患者70例,依住院时间随机分成试验组和对照组各35例,对照组入院给予一般管理,试验组给予健康指导,观察2组临床效果、遵医行为、治疗满意度. 结果 试验组的痔疮疾病相关知识掌握程度、治疗依从性好、住院时间、治疗满意程度明显优于对照组(P＜0.05). 结论 健康教育可明显促进痔疮疾病患者的康复,降低住院时间,提高病人的遵医行为和满意程度.     

肺癌患者围手术期应用临床护理路径的效果评价

目的探讨肺癌患者围手术期应用临床护理路径的效果。方法 100例需要手术治疗的肺癌患者随机分为两组,对照组50例给予常规护理,观察组50例应用临床护理路径进行健康教育。比较两组住院天数、术后并发症发生率、健康教育知识掌握情况以及患者满意度。结果观察组住院天数、术后并发症发生率均低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组健康教育知识掌握情况、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论临床护理路径在肺癌患者围手术期中的应用可以缩短患者的住院日、减少术后并发症,促进患者的康复,同时提高了患者对健康教育知识的掌握以及患者对护理工作的满意度,有利于护患关系和谐发展,值得临床上广泛推广。     

股骨头坏死围术期护理中临床护理路径的应用效果

目的:探讨股骨头坏死围术期护理中临床护理路径的应用效果.方法:选取我院2014年3月~2016年5月78例股骨头坏死患者,按照随机数字表法分为对照组及观察组.对照组39例围护期护理采用常规护理,观察组在对照组基础上采用临床护理路径,观察两组患者护理满意度、护理依从性、治疗时间与费用.结果:观察组患者患者护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组护理依从性高于对照组(P<0.05);观察组护理时间及费用均低于对照组(P<0.05).结论:股骨头坏死围术期护理中临床护理路径的应用效果良好,可增强患者护理满意度、提高患者护理依从性、降低患者治疗费用及时间,具有良好护理效果.     

临床路径在慢性鼻窦炎围手术期健康教育中的应用

探讨临床路径在慢性鼻窦炎围手术期健康教育中的应用效果。方法：将160例慢性鼻窦炎患者随机分为实验组和对照组,各80例,均在全麻下行鼻内镜下鼻窦手术。对照组采用传统的口头宣教为主的护理模式,观察组在传统护理模式基础上采用标准化的临床路径进行护理。出院时均发放调查问卷,比较患者健康教育知识掌握情况、平均住院天数、人均费用、护理满意度。结果：实验组患者对疾病相关知识掌握评分明显高于对照组（P〈0.05）;实验组患者住院天数、平均费用明显低于对照组（P〈0.05）;实验组患者护理满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论：采用临床护理路径进行疾病护理能够提高慢性鼻窦炎患者的满意度,降低住院费用和住院天数,进一步促进患者健康。     

健康教育路径在胸科手术患者围术期的应用

目的观察健康教育路径在胸科手术患者围术期的应用效果。方法选择2011年5月—2012年5月收治的行胸科手术的患者167例,随机分为对照组82例和观察组85例,对照组采用传统健康宣教,观察组在对照组基础上采用健康教育路径进行围术期健康干预。比较两组患者的术后健康知识掌握度和护理工作满意度。计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果术后健康知识掌握度和护理工作满意度对照组分别为81.71%、91.46%,观察组分别为95.29%、100.00%,两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论胸科手术患者在围术期配合健康教育路径进行干预,可增加患者的健康知识掌握度和护理满意度,值得临床推广使用。     

延伸护理对老年慢性心力衰竭患者出院后遵医行为及生活质量的影响

目的探讨延伸护理对老年慢性心力衰竭(CHF)患者出院后遵医行为依从性及生活质量的影响。方法抽选2016年3月—2017年5月收治的98例老年CHF住院患者,随机分为观察组与对照组,各49例。对照组出院前进行常规健康教育,观察组出院后实施延伸护理,对比两组遵医行为依从性及生活质量改善情况。计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ~2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果观察组遵医嘱服药、低盐饮食、自测血压、心率、规律运动、定期复诊五个方面的遵医行为依从性均高于对照组,护理后生活质量SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(均P0.05)。结论对老年CHF患者出院后实施延伸护理有利于提升其遵医行为依从性与生活质量。     

远程随访教育对鼻内镜手术患者遵医行为和治疗效果的影响

目的探讨远程随访教育对鼻内镜手术患者遵医行为和治疗效果的影响。方法将120例鼻内镜手术患者按愿意和非愿意分为观察组和对照组各60例。住院期间两组患者均按临床护理路径实施围手术期护理及健康教育、出院指导。出院后观察组增加实施远程随访教育,包括短信、电话、QQ在线等。比较出院后12个月两组患者遵医行为和治疗效果的差异。结果出院后12个月遵医行为和治疗效果比较均p<0.01,有统计学意义。观察组患者遵医行为和治疗效果明显优于对照组。结论远程随访教育可提高患者的遵医行为和治疗效果,从而促进康复,提高患者的生活质量。     

持续健康教育对慢性病毒性肝炎患者的影响

目的探讨持续健康教育对慢性病毒性肝炎患者的影响。方法选择我院2012年9月至2013年5月收治的100例慢性病毒性肝炎患者为研究对象,按随机数字法将其分为两组,各50例,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者实行持续健康教育,对两组患者教育前后慢性病毒性肝炎知识知晓、遵医依从性等进行比较。结果出院后随访一年观察组疾病复发率8%,对照组20%,两组比较χ2=14.04,P=0.00020.05。且教育后观察组疾病知识知晓及遵医依从性评分明显高于对照组,P0.05。结论持续健康教育能有效提高患者疾病知识知晓率及遵医依从性,值得在慢性病毒性肝炎护理中进一步应用。     

社区健康教育对糖尿病患者治疗依从性的干预及效果研究

目的:探讨社区健康教育对糖尿病患者治疗依从性的干预及效果研究.方法:选取社区内118例糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各59例.观察组进行多种形式和内容的糖尿病健康教育,对照组未采取任何健康教育.6个月后,观察两组患者的糖尿病知识水平、治疗依从性以及血糖指标.结果:观察组糖尿病知识水平、完全遵医率、血糖控制总有效率均高于对照组,而不完全遵医、完全不遵医均低于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:将健康教育纳入糖尿病的社区服务,提高了患者的糖尿病防治知识知晓程度和治疗的依从性,患者血糖控制效果较好,取得了良好的干预效果,值得对社区糖尿病患者推广应用.     

家属参与中年健康体检人群中结直肠癌筛查的效果分析

目的探讨家属参与中年健康体检人群中结直肠癌筛查的效果。方法将220体检者随机分为观察组108人和对照组112人,观察组家属参与体检者的调查、筛前相关知识指导、肠道准备及结直肠镜检查中,对两组的筛查结果、遵医行为及影响遵医行为主要个体因素进行分析。结果两组高危人群的检出率比较无统计学意义(P>0.05);两组在遵医行为依从性上差异显著,有统计学意义(P<0.01);两组在影响遵医行为主要个体因素除自我感觉无不适外,其它因素比较均有统计学意义(P<0.05)。结论家属参与中年健康体检人群中结直肠癌筛查可提高结直肠癌筛查阳性率及进一步改善他们遵医行为的依从性。     

糖尿病教育门诊在2型糖尿病患者治疗中的疗效

目的探讨糖尿病教育门诊在初发2型糖尿病患者治疗中的疗效。方法选取2017年5月-2019年5月于广州医科大学附属第五医院就诊的初发2型糖尿病患者60例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组患者采用常规的门诊治疗与健康教育,观察组患者在对照组的基础上加用糖尿病教育门诊的健康教育,观察比较两组患者在教育门诊前后的遵医行为评分、SAS与SDS评分和护理满意度。结果观察组患者的遵医行为、护理后的心理状态评分以及护理满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病教育门诊在初发2型糖尿病患者治疗中的疗效较为明显,患者的遵医行为与心理状态得到明显的改善,护理满意度高,值得临床推广应用。     

社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探究社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取2015年8月-2017年10月在深圳市宝安区松岗人民医院燕川社区健康服务中心就诊的糖尿病患者150例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各75例。对照组给予常规护理,包括用药指导、生活指导等服务;观察组给予社区护理干预,包括强化健康教育、心理指导、遵医行为管理等。比较两组患者的遵医行为依从性、血糖控制效果等。结果观察组的遵医行为依从性高于对照组,且护理3个月后的空腹血糖、随机血糖值低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论社区护理干预的应用有助于促使患者主动遵医嘱正确服药、控制血糖水平,养成科学生活方式等。     

健康教育对高血压患者的影响效果评价

目的观察健康教育对高血压患者的影响,并评价其效果。方法选择2011年4月—2012年3月治疗的高血压患者168例,均符合原发性高血压的诊断标准,排除继发性高血压。根据入院顺序随机分为对照组和观察组各84例,对照组常规降压药物治疗,有并发症的对症治疗,定期门诊随访方法。观察组针对患者的不同情况进行评估,制定有针对性的健康教育方案。通过集中授课、面对面指导、座谈、发放手册等方式对患者开展健康教育。两组均干预1年后对比生活方式改变情况和遵医情况。计数资料采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果干预后生活方式改善情况观察组体重控制、合理膳食、戒烟、限酒、体育锻炼分别占67.86%、92.86%、71.43%、70.24%、50.00%,高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(χ2=18.677、51.857、8.086、24.395、11.200,均P<0.05)。干预后遵医行为观察组完全遵医、部分遵医、不遵医分别占82.14%、16.67%、1.19%,优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(χ2=55.138、12.706、30.383,均P<0.05)。结论健康教育可促使患者改善生活方式,提高遵医行为,有利于血压控制。