男护生临床实习的特点及施教策略

<正>随着护理事业的专业化发展,医院对男性护士的需求量增加,特别是急诊科、手术室、ICU、骨科、神经外等专业科室更加需要男护士从业。近年来,笔者所在医院大量吸收男护生的实习,针对其特点采取了因材施教。1实习男护生在临床护理工作中的特点1.1心理压力大,职业倾向不高由于受传统职业思想的影响,社会和患者家属普遍认为护理工作应由女性从事,护理专业视为男性禁区,社会的偏见无形中增加了男护生的心     

PBL教学法在神经外科本科护生教学查房中的应用

作为教学医院和综合性三级甲等医院,我院每年承担着各大院校中专、大专、本科护理专业学生毕业实习的教学任务。进行教育、教学方法的探讨和改革,不断提高毕业实习质量,是临床护理教师和管理者应尽的责任和义务。护理教学查房是促进实习护生理论联系实践,培养护理专业能力的直观、有效的教学手段之一。     

男护士生专业思想现状的调查与思考

护理专业是人们普遍认同的女性专业,但20世纪中期开始,人们已经认识到护理工作不应是单一性别的工作,它非常需要男性加入到护理队伍中,因此,近几年各层次的医学院校护理专业中出现了男护生,且有入学规模扩大的趋势.作为教学医院我们接受临床实习的男护生也逐年增多.但传统观念、社会偏见、专业特点等因素的影响还是给男护生造成一定的心理压力,影响了他们的临床实习和专业思想稳定.如何在社会进步,人们思想解放,社会需求的多样化需要男护士走向护理岗位的背景下,把握各层次男护生专业思想状况,采取有效措施教育疏导,使男护生顺利走向护理工作岗位,是医学院校和教学医院必须认真思考和探讨的问题.     

男护生学习《妇产科护理》的现状分析和对策

1999年7月,中国协和医科大学培养了我国第一位男护理硕士。自此,全国各医学院校纷纷招收了男护,学历层次也由中专发展到现在的本科。男生报考护理专业的人数越来越多,在个别院校,出现男生报考人数比女生多的现状。2010年5月,我国的注册男护士为2.1万人,约占注册护士总数的1%。但临床各科工作存在差异,对护理工作者的要求也不同。男护虽在体力、个性特征等方面比女护     

手术室护生带教体会

手术室工作是一门实践性强、无菌技术要求高的专业学科[1]。手术室带教的目的是使护生对手术室工作有全面、正确的了解,将所学理论知识应用于临床,并得到进一步充实和提高。护生实习时间较短,要利用短暂时间将手术室工作全面、系统传授,并使其最大程度掌握。现将临床带教中的体会总结如下。1对象与方法1.1对象:大专实习生50人,中专实习生46人:带教老师中主管护师7人,护师11人。1.2方法1.2.1护生进入手术室初期:由于人物、环境陌生,加之手术室的特殊性,对手术室有一种神秘感,胆怯而不主动,只能在老师指导下机械地工作。此期护生重在全面了解…     

浅谈男护生在手术室双向带教模式

随着我国医学科学和护理事业的发展．护理早已不是女性特质的专业。随着被社会认可度的扩大，男护士的数字也伴随医院的需求增多．而在临床手术室护理教学中。针对男护生的特点寻求与其实习大纲要求及各种能力培养相适应的教学模式也是重要课题。为此。笔者试着探讨双向反馈带教应用于男护生中。效果满意。现总结如下。     

儿科临床护理带教体会

临床护理带教工作是护理教育的关键环节,是帮助护生将基础理论知识与临床护理实践紧密结合,是护生获得专业护士所必备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。所以,在新形势下,不断改进临床教学措施,培养高素质的护理人才是临床教育者的责任。笔者现将临床带教体会报道如下。1存在问题2008年7月-2010年12月我院共接收护理实习生85名,其中中专55名,大专20名,本科10名。儿科实习时间2     

对手术室实习护生实行目标教学的方法及体会

我科每年接收实习护生 2 0 0余名 ,实习时间为 3周 ,由具有护师职称以上的护士担任带教老师。手术室护理工作不同于病房 ,技术性高 ,专业性强 ,无菌要求严格 ,这就要求刚学完书本知识初到临床实习的护生 ,必须有扎实的理论知识和很强的无菌观念。护生进入手术室后常有一种望而生畏、无所适从的感觉 ,因此 ,做好带教工作 ,对于实习护生能否在短期内完成实习目标至关重要。为此 ,我们实行了手术室实习护生目标教学 ,效果良好 ,现将方法及体会介绍如下1　方法及其实施1.1　制定目标体系 :制定完整的目标体系是目标教学的第一步 ,也是最重要的一…     

男护生20例临床实习的影响因素与对策

目的探讨影响临床男护生的实习质量的因素并提出对策。方法采用自行设计调查问卷,调查20名男护生选择护理专业原因、对护理专业的认可度的影响因素及毕业后从事护理工作意愿。结果65%男护生选择护理专业的动机是容易就业,100%男护生认为受到了患者歧视且前途渺茫,70%男护生有放弃护理专业的可能。结论男护生实习中承受的压力大,且多数男护生对护理专业认同度较差,临床带教应结合男护生的身体特点和心理特点,加强对男护生进行心理疏导,竭力减少传统观念的影响,有针对性的施教,以提高男护生的实习质量。     

怎样提高手术室护理实习带教质量

实习是护生走向临床工作的桥梁,带教是培养合格护理人员的重要环节。手术室护理技术操作多而繁琐,工作忙。护生所有的操作都将重新学起,要在短短1月内掌握手术室知识和技能比较困难。因此,如何提高实习护生在手术室的工作效率,使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理技术,是每位带教教师都应思考的问题。笔者从事手术室护理带教10余年,认为提高带教质量应从以下几个方面做起。     

产房男护生带教体会

随着我国医学科学和护理事业的发展，护理早已不是辅助的女性特质的专业，它是一种高技术科学研究型的工作。而随着被社会认可度的扩大，男护士也伴随医院的需求1年多于1年。由于产房服务对象的特殊性，产房给男护生的临床实习带来了一定的困难和困惑。针对目前的现状和男护生的特点，我们在临床带教中因材施教，取得满意效果，现将带教体会总结如下。     

浅谈手术室护生的入科教育

手术室是实践性强、无菌技术要求高的专业学科，而卫校教科书上较少涉及手术室的理论和技术操作。又因手术室工作环境、工作性质与其他科室相比存在很大差异性，所以护生初入手术室往往感觉难于适应，为此，在护生入科第1天就由带教组长负责实施具有手术室特色的入科教育，让护生尽快熟悉手术室环境，了解手术室的基本理论和操作，告知手术室实习计划，使护生保持良好的实习状态，有的放矢地进行实习活动，从而保证了良好的实习。效果，也保证了护理安全。     

浅谈手术室护理带教的体会

医院临床教学是多层次、多专业的教学,不同专业科室的临床护理教学都有着自己不同的特点。由于手术室工作的特殊性,与病房的护理工作有着明显的区别。根据手术室护生临床实习教学的特点,结合自己多年从事临床教学的经验体会,现将护理体会报告如下。     

高校男护生临床实习的心理压力分析及干预措施

目的减轻男护士在临床实习中的压力,使其在临床护理岗位上实现自己的理想。方法通过谈心、向带教老师了解及调查问卷等方法,了解我院32名男护生在临床实习中感受到的压力,然后提出干预措施。结果通过对男护生实习中存在各种压力进行分析及采取的干预措施,有效地提高了男护生的实习效果,为其日后顺利走向工作岗位奠定了良好的基础。结论在男护生的临床实习中,带教老师要给予正确引导,使其在护理工作中发挥独特的作用。     

护生临床护理带教管理体会

<正>临床实习是护理教学的最后阶段,也是最重要的一个环节,是培养护生成为合格护士的关键。江西省南昌市第三医院是一所三级甲等综合性医院,每年都承担着6～7所学校的本科、大专及中专护生实习带教任务,随着护生人数的不断增加,且现在一些卫校门槛偏低,护     

影响男护生职业生涯发展的相关因素分析及对策

目的通过调查影响男护生职业生涯发展的相关因素,并分析其对策,从而增加男护生热爱护理专业的信心。方法采用自行设计调查问卷,对58名男护生的择业观念、角色适应情况等进行调查分析。结果绝大多数男护生选择护理专业并非他们第一志愿,择业的主要动机是容易就业和收入;存在心理压力和焦虑情绪,认为影响男护生职业生涯发展的最重要的因素是社会偏见及传统观念。结论针对性地加强专业思想教育,使男护生增加对护理专业的信心,并呼吁社会更加重视男护士,充分发挥男护士在医院岗位的优势,满足医院需求的同时使学校的男护生的生源扩大,就业率提高。     

强化带教管理提高教学质量

我院是一所集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性二级甲等医院，有床位300张。每年接受40～50多人的中专、大专护理专业学生的实习任务。临床实习是护生从课堂走向社会的第一步，也是其适应角色多元化转变的开始。为引导护生走好这第一步，为今后从事临床护理工作打下坚实的基础，我院自2000年以来，建立健全了各项教学管理制度，加大了临     

“一对一”教学模式在手术室护生实习带教中的应用体会

手术室是一个环境特殊的科室,具有专业性强、知识面广、工作强度大、工作时间不固定、高风险等特点。随着近年来全国医院的迅速发展,医疗技术快速更新的形势下,手术室作为临床工作的重点,其工作的重要性日益体现。而护生的教学是保证手术室护理质量的重要前提。现在的各医院的实习护生多来源于不同地区（或院校）,知识的领悟能力及储备情况参差不齐,从而给手术室的实习带教带来了一定难度。我院自采取“一对一”的教学模式对护生进行临床教学,总结如下。     

手术室护生带教体会

临床实习是护理教学中的最后阶段，是护生将所学的理论知识与实践相结合使之进一步充实、巩固和提高的重要教学环节。随着现代医学科学的发展，对护理工作提出了更高的要求，手术室护理质量的优劣直接影响手术治疗的成功和失败，而护理带教是提高护理质量必不可少的重要环节。为了使护生在有限的时间内较全面掌握手术室的护理知识，下面就本人二十几年来的工作实践，浅谈手术室护生实习带教的体会。     

高职护生手术室护理教学结果的调查分析

目的了解高职护生在手术室实习的心理状态,以加强手术室护理章节的教学质量。方法设计高职护生实习心理状态调查表,以问卷方式进行调查,分析高职护生进入手术室实习时的心理状态。结果绝大多数学生对手术室环境陌生,实习工作中感到紧张与担忧。结论针对高职护生实习心理状态,应加强手术室护理临床见习、实习教学方法的研究,以提高手术室护理章节的教学质量。