对医学生人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才 ,为人类的健康事业作出了贡献 ,但随着高等教育的逐渐普及以及对医学教育规律认知的不断加深 ,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心 ,较少考虑对其它学科特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足 ,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文学科的强化逐渐成为一种趋势。1　医学模式的转变引起了人们对医学教育中人文教育问题前所未有的重视　　近 1 0年来 ,医学界普遍认定当代医学模式已发生了重大变化 ,传统的医学模式在内涵和外涵上都无法适应现代医学的发展趋势 ,传统的医学…     

专科院校医学生人文素质教育探讨

医学生的人文素质是一种重要的医疗资源,融人文精神于医学教育之中是培养医学生人文精神、提高其人文素质的必要手段,是促使其成长为适应社会需要的复合型人才的重要途径。     

关于加强医学生人文教育的思考

在医学科学突飞猛进的同时,对医学的批评也与日俱增,医学人文精神缺失已经成为当今大众关注的焦点。当今的医学生是未来医疗队伍的希望,加强医学生人文精神的培养至关重要。针对目前社会发展对高素质人才的要求及医学人文教育的现状,本文提出了有关加强医学生人文教育的思考与对策。     

对医学专科教育的思考

随着改革开放不断深入 ,我国高等教育也进入了一个崭新的时代。从陈至立同志在 2 0 0 1年度教育工作会议上公布的数据获悉 ,“九五”期间 ,高校本专科招生从 1995年的 184万 (本科 92 .6万 )增加到 2 0 0 0年 376万 (本科 146万 ) ,可见专科增加的速度大大超过本科。据了解 ,不到 2年时间 15 0多所本科院校设立了二级学院 ,主要培养专科及高职学生 ,而新成立的各种办学形式的高职院校 ,则如雨后春笋 ,加入了高等教育的大潮之中。但由于研究生、本科生的大量扩招 ,再加上人才聘用的双向选择 ,各单位用人学历宁高勿低 ,机关及事业单位的精简机…     

专科层次全科医学生操作技能培训研究

诊断学是一门操作性很强的学科。由于全科医学生今后就业面向社区,因此,全科医学诊断学教学与传统临床医学教学侧重点有所不同。从教学模式的改革入手,在全科医学诊断学教学中采用以技能操作为主并与社区实践相结合的教学模式,提高了学生操作技能,缩短了学生临床实习适应期,取得了较好的教学成果。     

加强继续医学教育实现专科医师医学人文素质的优化

“人文医学”是现代医学发展的趋势,重视医师人文素质的提高是形成人文医学的重要举措。在医疗队伍中,专科医师作为年轻、富有朝气的医学人才群体,必将成长为医疗行业的中坚力量。随着专科医师队伍的不断扩大,有效地培养、优化这个群体的医学人文素质,形成良好的医疗环境,是研究者日益关注的问题。以继续医学教育为基础,逐步实现专科医师医学人文素质的优化不仅是实现专科医师全面发展的需要,同时也是医院未来快速发展的关键举措之一。     

卓越医学生医学人文教育的实践和思考

良好的人文素质是卓越医师的必备条件,也是卓越医师培养计划的重要组成部分。本文介绍了在卓越医师培养计划中加强医学人文教育的实践,提出应该重视培养高尚的职业道德、严谨的批判性思维和高超的交流沟通技能。     

加强医学生生命文化教育 提高医学人文教育的实效性

当前医学人文素质教育存在诸多问题。在人文素质教育中有机融入生命文化教育有利于培养医学生的社会责任意识,有利于培养学生良好的生命道德观,有利于提高医学生的生命认知水平。为此,有必要树立合理的人文素质教育理念,加强对教育资源的整合,实施全景式的医学人文素质教育。     

医学专科教育临床教学改革的思考

医学专科教育临床教学改革的思考大同医学专科学校边艳芬大同市第三人民医院赵立冬医学专科教育是医学教育的重要组成部分，多年来在发展上存在滞后现象，与本科及中专教育相比远有不足之感，为尽快改善农村卫生状况和加强农村社区卫生工作，临床医学专科教育必须培养面向...     

医学人文教育和医学生社会责任感的培养

“健康所系,性命相托”,医学人文教育是医学教育中不可或缺的内容。它一方面要使医学生保持清醒的头脑,具备慈悲的心肠;另一方面还需要有热忱的、知识丰富的、负责任的教师。通过医学人文教育的移情作用和人文知识的持续熏陶,培养医学生高度的社会责任感。     

加强医学生人文素质教育的思考

我国高等教育中人文教育相对薄弱,导致大学生人文素质的缺乏,已成为教育界公认的问题.作为将来要担负救死扶伤这一神圣职责的医学生,也同样存在人文素质不足的现象.当前不太和谐的医患关系问题,必须靠他们去改善.因此,如何加强医学生人文素质教育,把医学生培养成医术与医德兼通的人才,是一个非常值得我们去研究的课题.     

医学院校加强医学人文通识教育的研究

通识教育是高等教育阶段的素质教育,包括人文科学、社会科学和自然科学三大领域。通过对当前我国高等医学院校在开展人文通识教育中存在的问题的分析,提出应设立医学人文通识教育组织管理机构、构建合理的医学人文通识课程体系、加强通识课程师资队伍建设、改进通识课程教育教学方法等对策建议。     

加强医学生人文素养培育的思考

从医学院校系统内部反省医患矛盾产生的原因是突破问题的重要途径.文章在分析医患矛盾产生原因的基础上,从培育观念、教学形式、教学内容、配套体系和辅助手段等五方面提出了加强医学生人文素养培育的思考和建议.     

关于专科后教育的思考

目前,专科毕业生在大中城市是最大的人才群体,并且全国正在以每年数十万人的速度增长．中国加入WTO后,社会对各类专业人才规格、层次的要求正在提高,同时也提出了培养国际型人才的要求。因此,今后一段时期内,我国的成人高等教育领域,将要面对严峻挑战的培养阶段是“专科后教育”。     

发展高等医学专科教育的意义

我国高等医学专科教育曾一度被忽视,不仅没有发展,反而有所削弱。因此,今后要大力发展。高等医学专科教育的发展,对于我国社会主义医药卫生事业和医学教育的改革和发展将有重大和深远的意义,我们认为: 第一,我国国情可概括为一不发达,二不平衡。不发达,我国国民生产总值若以人均年收入400美元计,相当于日本的1/30,美国的1/35,瑞士的1/40。因此,我国高等医学教育的投资受经济水平所限制,不可能都     

专科层次针灸推拿专业教学设置的思考

根据医学高等专科教育的培养目标，从突出专科特点出发，对专科层次针灸推拿专业的教学设置，从教学大纲、课程模块、课程体系、教学内容、考试方法、教学模式和方法等进行探讨。认为根据专业特点，以“厚基础，宽口径，重实用”为原则，以学生动手、动脑能力和各种操作技能及其运用的培养为基点设置教学，是培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高，能适应现代医学发展需要的高级针灸推拿学专门人才的最佳选择。     

顺应时代要求加强医学人文教育

医学教育是面向生命、面向未来、面向全人类的事业,我们今天培养的医学人才是为创建21世纪经济繁荣、科学进步、社会发展的劳动者服务的,重视医学教育就是关爱自己的明天。目前,我国医学教育中亟待解决的一个问题是,如何加强医学人文教育,即把追求人文精神和医学科学技术整合起来,重构医学和人文精神的有机联系,加强两者之间的沟通和交流,终结医学与人文精神的二元分裂,让医学接纳入     

附属医院开展医学生人文教育的探索与研究

首先梳理了医学人文教育的内涵及现状,在此基础上分析了附属医院开展医学生人文教育的必要性,最后对附属医院提高医学生人文教育的策略进行了探讨:注重医学与人文的沟通是基本前提;做好临床教师的师德建设是根本保证;培养医学生的职业责任感是实施关键。     

加强医学人文教育 构建医学人文教育体系

目前医患矛盾异常突出,究其根源,主要是医学人文教育缺失。医学院校应从发挥第一课堂的主渠道作用、积极开展医学人文教育研究、发挥校园文化的渗透作用、发挥教学医院的引导和促进作用等方面构建医学人文教育体系。     

多维视角思考影响医学生人文素质形成与促进因素

当前,医学生的医学人文素质下降较严重,可能对以后从事医疗工作产生不利影响,从社会心理效应、医学人文教育等角度思考其形成因素,认为应当从理论探索研究、师资建设、课程改革及其他方面等多途径提升医学生的人文素质。