医学生艾滋病健康教育效果评价

目的：了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据。方法：随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果。结果：健康教育后,被调查医学生艾滋病知识知晓率明显提高（P〈0.01）,艾滋病相关态度有积极转变;在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好。高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育。     

医学生艾滋病知识、态度、行为调查

目的了解医学生艾滋病知识的掌握情况及相关行为和态度,为今后开展艾滋病健康教育提供依据。方法自行设计艾滋病知识、态度、行为调查问卷,采用匿名方式对某医学院1-4年级1451名在校学生进行调查。结果共调查1451名大学生,他们对艾滋病的三个传播途径的知晓率都在95%以上,对于艾滋病的非传播途径除了经蚊虫叮咬传播外,其余的知晓率都在85%以上;约78%的学生知晓每次性交使用安全套可预防艾滋病;56.0%的学生回答愿意关心帮助艾滋病感染者和病人;获取艾滋病防治知识的主要途径是电视、报刊杂志和课堂教学;76人有过性行为史,占5.2%,安全套使用率低。不用安全套的原因是不愿意使用和认为没有必要。结论医学生对艾滋病传播途径的认知水平较高,只是对艾滋病的预防知识知晓率低,发生性行为时安全套使用率低,因此应加强学校的艾滋病防治知识宣传教育工作,开展多种形式的宣传并将艾滋病知识的教育纳入教学计划中,提高学生的自我保护意识,减少高危行为的发生,有效遏制艾滋病在青少年中的流行。     

河北省承德市双滦区东园社区居民艾滋病防治知识知晓率调查报告

目的了解辖区内社区居民对艾滋病相关知识的认知程度及行为特点,普及艾滋病防控知识,探索提高防控能力的有效方法。方法采用多阶段分层抽样方法抽取调查对象,由经过培训的专业人员进行入户调查,对抽中社区部分居民进行问卷调查;并对调查数据运用统计软件进行数据分析。结果此次共调查500人,有效问卷500份,艾滋病防治知识知晓率为88. 6%;居民对艾滋病的性、血液和母婴传播途径等一般知识平均知晓率达94. 1%,比非传播途径平均知晓率高9. 1个百分点。本次调查不同性别对艾滋病防治知识知晓率差异无统计学意义(P> 0. 05),不同文化程度、不同年龄、不同职业、不同婚姻状况对艾滋病防治知识知晓率差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论社区居民对艾滋病防治知识掌握还不够全面,对艾滋病防治知识的宣传教育需要加强。     

2010年河东区中学艾滋病宣传教育现状调查

目的了解2010年河东区中学艾滋病宣传教育现状,制订科学防治措施。方法随机抽取城区、农村初中各1所,了解艾滋病防治措施落实情况,每所学校抽取1名健康教育教师及各年级1个班的学生调查问卷,进行整理、分析。结果全区初中艾滋病防治知晓率达95.88%。年龄差异对学生知晓率有影响。结论初中开设艾滋病讲课教育课是必要的,是提高初中学生艾滋病防治知识知晓率的有效途径,应建立长效机制。     

潍坊市出境劳务人员艾滋病防治知识需求分析

目的为了解外出劳务人员对艾滋病知识的需求和接受程度。方法对外出劳务人员艾滋病防治知识知晓率进行抽样调查。结果艾滋病防治知识平均知晓率为60.75%。讨论调查对象对艾滋病知识及检测有很大的需求,对艾滋病防治知识和无偿献血基本知识相当缺乏,有待于继续加强宣传教育工作。     

厦门市青年学生艾滋病知信行分析

目的了解厦门市青年学生艾滋病知识、态度和行为现状,为今后更好地开展青年学生艾滋病预防教育提供科学依据。方法采用分层整群抽样的方法随机抽取厦门市高校426名学生进行问卷调查。结果青年学生艾滋病相关知识知晓率为77.7%,医学生与非医学生对艾滋病基本知识和传播途径知识的知晓率差异具有统计学意义。母亲文化程度对青年学生艾滋病相关知识知晓率有不同程度的影响。对于艾滋病患者/感染者,38.5%的学生感到恐惧,93.9%的学生认为艾滋病患者/感染者拥有工作、学习的权利,5.4%的学生曾经有过性行为,其中仅有60.9%的学生首次性行为时使用了安全套。结论厦门市青年学生艾滋病相关知识知晓率处在一般水平,学校及有关部门应通力合作,加强对青年学生开展艾滋病相关知识的健康教育。     

医学专科学校学生艾滋病知识和态度现状分析及对策

目的了解医学生人群中艾滋病知识、态度的认知现状及需求情况,以便有针对性的实施宣传教育。方法通过整群抽样,采用自行设计的调查表,对医专临床系、护理系和检验专业的学生进行问卷调查。结果共调查2605名学生,回收有效问卷2511份,其中96.14%学生对艾滋病的概念有正确的认识,对艾滋病的三条传播途径血液传播、性传播、母婴传播的正确回答率均在90%以上,但对一般日常生活接触是否传播艾滋病的知晓率偏低,如蚊虫叮咬不会传播艾滋病的知晓率只有42.17%;部分学生对艾滋病病人或病毒感染者存在恐惧心理,49.41%~61.66%的学生认为从事医务活动会感染艾滋病;仅有38.95%~47.35%的学生表示愿意或服从安排,从事治疗护理艾滋病人的工作。医学生艾滋病知识与态度之间既存在关联也存在脱节现象。结论医学生艾滋病认知水平较高,但相关知识掌握不够全面,应对医学生开展综合性的艾滋病防治教育、性教育、艾滋病反歧视教育。     

芜湖市居民艾滋病相关知识的知晓率现况调查

目的了解芜湖市居民艾滋病知识知晓程度,为针对性地开展艾滋病健康教育提供参考。方法采用多阶段、分层和系统抽样相结合的方法确定调查对象,选择16个知识点作为艾滋病防治基本知识调查问卷内容开展现况调查。结果艾滋病知识平均知晓率80．34％。城市居民知晓率（81．25％）高于乡村人群（79．12％）,男性知晓率（82．92％）高于女性（78．82％）。各县区之间知晓率有差异,居民年龄和文化程度对知晓率有影响,艾滋病非传播途径知识知晓率低于传播途径知识知晓率。各知识点掌握程度不同。结论居民艾滋病知识总知晓率较高,但全面掌握者很少,不同类别居民之间差异较大。需针对性地开展健康教育,科学、准确地宣传艾滋病知识。     

医学生艾滋病知识态度的调查分析

目的 了解低年级医学生的艾滋病(AIDS)知识和态度,为有针对性的开展艾滋病健康教育提供参考.方法 采用目的抽样方法,以班级为单位抽取一、二年级学生共计1 149名,采取匿名自填问卷的方式进行调查.结果 1 149名学生AIDS传播途径、非传播途径的平均知晓率为94.56％和77.20％,AIDS防治知识平均知晓率为46.70％;83.90％的学生愿意参与AIDS宣传教育,但70.00％以上的学生回避与HIV感染者或AIDS病人直接接触;学生获取AIDS知识主要来自电视、报刊杂志(71.98％).结论 低年级医学生对AIDS经典传播途径认知水平高,但对防治知识和非传播途径的认知水平有待提高,对待AIDS的态度有待改善.     

2010年商洛市暗娼艾滋病监测结果分析

①目的 了解暗娼艾滋病防治知识知晓情况、自我防护意识与能力、影响艾滋病发生的因素;掌握长途暗娼艾滋病、梅毒、丙肝感染情况.②方法 在商洛市设立暗娼艾滋病监测点,对从事商业性性交易的女性进行艾滋病等疾病监测.③结果 商洛市暗娼艾滋病防治知识知晓率为82.5%,不同年龄组和不同文化层次暗娼艾滋病知识知晓率有非常显著性差异.④结论 商洛市暗娼艾滋病防治知识知晓率较高,与调查县对暗娼干预工作力度大有关,但应加强对低档场所和地下站桩的暗娼综合干预及监测力度.     

大学生对艾滋病认知现状及课堂教育效果评价

目的: 了解在校大学生对性传播疾病(sexually transmitted diseases,STD)/获得性免疫缺陷综合征(acquiredimmunodeficiency syndrome,AIDS)知识的认知现状,以便有针对性地进行宣传教育。方法: 课堂教育配合无记名调查表。结果: STD/AIDS基本知识知晓率课堂教育前后分别为74.61%和95.93%(P<0.005);讲课前后道德行为观点转变的学生达73.77%(P<0.05);观点转变率为80.36%(P<0.05)。结论: 高校进行STD/AIDS知识宣传课堂教育效果明显。     

桂林市高校大学生艾滋病知识水平及对艾滋病感染者态度的现状研究

目的:调查桂林市高校大学生艾滋病知识掌握水平及对待艾滋病/性病的态度,探讨有效的艾滋病预防方法.方法:对桂林市5所高校3 008名1～4年级学生进行自填式、不记名问卷调查.结果:目前桂林市高校大学生对于艾滋病的基本知识掌握总体程度一般,相当部分大学生对艾滋病患者及感染者存在歧视和排斥心理,保护和尊重艾滋病感染者的个人隐...     

医学院校女生艾滋病知识知晓率调查分析

目的了解医学院校女生对艾滋病知识的掌握情况,并对艾滋病健康教育前后知识知晓率进行比较,为寻求艾滋病知识传播的有效途径提供依据。方法随机抽取某医学院校107名预防专业女生进行艾滋病相关知识教育,在艾滋病知识授课前后分别进行了艾滋病相关知识问卷,并对回答结果进行对比分析。结果在艾滋病知识授课前,医学院女生对艾滋病的认知不够,对一些具体日常接触行为不能准确回答,授课后她们对艾滋病知识的正确回答率明显提高。结论课堂讲授是提高医学生艾滋病知识知晓率的有效途径,应引起重视。     

某高校在校医学生AIDS相关KAB现况研究

目的了解吉林某高校在校医学生AIDS相关知识、态度、行为(KAB)情况,为学校和有关部门制订性教育、艾滋病健康教育和行为干预措施提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对吉林某高校在校一、二年级的3443名医学生进行普查。结果被调查对象关于AIDS主要传播途径的正确回答率在95%以上,但对蚊子叮咬是否会传播AIDS判断正确的只有51.1%;61.1%的学生知道目前仍无有效预防AIDS的疫苗;超过92%的学生认为“对艾滋病病人应关心、同情”;有20.0%的学生认为“艾滋病离自己很遥远、与自己关系不大;”13.3%的学生赞同婚前性行为;8.4%的学生曾有过性交经历。结论被调查的大学生对AIDS主要传播途径的认知水平较高,但对AIDS的预防知识相对缺乏,对AIDS的流行形势和危害程度认识不足。因此,该高校应全面加强AIDS防制知识宣传教育工作,提高学生的危机意识和防护技能,减少高危行为的发生。     

福建省大学生北病知识,态度和行为调查

目的 学年掌握福建省大学生对艾滋病了解的现状，为进一步的健康提供科学依据。方法 在福州地区部分高校中随机抽取８８８名大学生进行艾滋病知识、态度、行为（ＫＡＢ）调查。结果 大学生们对艾滋病传播途径和预防措施的认识严重缺乏，绝大多数学生对艾滋病存在比较严重的恐惧心理，大学生们性观念、性态度趋向开放化。影响知识得分和恐惧心理的主要因素是学生所在学校家庭地和性别，作用的方向一致。结论 在大学生中开展以艾滋     

蚌埠市女大学生乳腺癌知识、态度、行为调查研究

目的调查蚌埠市女大学生关于乳腺癌知识、态度、行为现状,增强女大学生对乳腺癌的防范意识,降低乳腺癌对女大学生的威胁。方法随机选取蚌埠市4所高校721名在校女生作为研究对象,通过自制问卷调查女大学生乳腺癌知识、态度、行为状况。结果反映乳腺癌知识掌握程度的22个问题有11个问题的知晓率在60%以下,乳腺癌防治知识和乳腺癌危险因素知识掌握的也比较差,最低为25.7%;在防治态度上,96.3%的学生认为早期发现对挽救乳腺癌病人生命非常重要;在行为方面,15.8%的女生有过乳房自检行为;在乳腺癌防治资源获取方面,只有25.8%的女生接受过乳腺癌知识健康教育。结论蚌埠市高校女生了解乳腺癌知识不够充分,虽然防治态度总体比较积极,但行为执行程度较低,知信行处在较低水平。     

蒙城县中学生预防艾滋病生活技能教育效果评价

目的 以中学生预防艾滋病专题教育为基础,探讨生活技能教育在学校预防艾滋病教育中的作用.方法 采用分层整群抽样方法对蒙城县中学生进行基线和干预后艾滋病相关问题的问卷调查.结果 通过2年的生活技能干预,中学生艾滋病传播途径的知晓率均显著上升,2008年艾滋病相关问题回答全部正确率76.65%(476/621)高于2006年调查结果0.31%(2/654)(X2=792.23,P<0.001),有更多的学生愿意与艾滋病病人继续交往.结论 以生活技能为基础的预防艾滋病专题教育可以显著提高学生预防艾滋病相关知识水平,促进学生态度的转变.     

河南驻马店地区大学生艾滋病知识、态度及行为调查

目的了解河南驻马店地区大学生对艾滋病知识的掌握情况以及相关行为和态度,为今后高校制定艾滋病防治策略提供依据。方法采用整群抽样的方法随机选取河南驻马店市黄淮学院一至三年级大学生1053人,进行现场自填式问卷调查。结果黄淮学院大学生对大部分艾滋病相关知识的知晓率>75.0%,其中您是否知道艾滋病全称、艾滋病抗体阳性是否感染标志、我国的艾滋病疫情处于哪一期、治愈性病可否减少感染艾滋病的危险、蚊虫叮咬会不会传播艾滋病5道题的知晓率较低,分别为56.5%、39.1%、36.8%、54.0%、45.4%;大学生对待艾滋病患者的可能态度以同情但避而远之为主占34.2%;大学生艾滋病知识主要来源于自己周围的网络电视电台等占66.0%,从家庭处获得的相关知识较少占25.5%;48.4%的人明确表示反对婚前性行为。结论河南驻马店地区大学生已具备一定的预防艾滋病的知识,但部分知识仍有欠缺,今后高校应进一步加强艾滋病防治知识的宣传教育和性健康教育。     

在校大学生艾滋病认知状况的调查研究

目的：了解高校大学生对艾滋病的认知状况,以便为制定有针对性的健康教育和综合防治措施提供科学依据。方法：采用现场不记名方式于2000年11月对西安五所高校大学生进行了问卷调查,用EpiInfo5.0统计软件进行统计分析。结果：70．5％的被调查者清楚艾滋病的全称。49．1％的人能正确回答艾滋病的三种主要传播途径,25．6％的人还认为蚊虫叮咬可传播艾滋病,对此知识的掌握年龄大者,已婚者,受教育程度高的和医学生掌握程度优于年龄小的,未婚者,教育程度低的和非医学生。结论：高校大学生对艾滋病有关知识了解甚少,他们又处在感染的高危人群,这种低知识水平的现状,与我国面临的艾滋病流行趋势极不适应,提示令后艾滋病知识的健康教育应在大学生尤其应在低年级学生中加强。