浅谈医学生创新能力的培养和素质教育

科学技术的迅猛发展和知识经济时代的出现 ,对高等教育的人才培养产生了极其深刻的影响 ,为素质教育提供了一个强大的发展远景。全面推进素质教育、培养大批与现代化要求相适应的高素质创新医学人才已成为各国医学教育界共同关注的课题。1　创新是知识经济时代对人才的要求　　 2 1世纪是一个更具挑战的世纪 ,竞争将更加激烈 ,特别是人才的竞争 ,包括医学人才的竞争。人类正进入一个以知识的生产、分配和使用为特征的知识经济时代。知识经济时代对人才的要求就是创新精神 ,创新是知识经济的灵魂。江泽民同志说 :“创新是一个民族进步的灵魂 …     

大学生心理健康教育刍议

谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在国际竞争中处于不败之地。不论是科学技术的竞争，还是民族素质的竞争，总之都是人才的竞争。它既有数量的问题，也有质量的问题。心理健康是关系到人才竞争的重要问题。在社会进入知识经济的时代，健康的、高素质的、创造性的人才培养尤为重要。     

加快创新步伐，实施人才战略

我们所处的崭新的 2 1世纪 ,是生命科学世纪 ,以生物技术与生物医学工程为主导的基础医学与预防医学 ,应用最新科技成果向精细分科与综合发展的临床医学 ,将获巨大发展。随着科学技术的迅速发展与人类社会文明的不断进步 ,医学这门与人类健康和社会进步十分密切的科学将逐步发展成为一个庞大而复杂的体系。现代医学的发展将需要一大批致力于生命科学的高素质人才 ,2 1世纪是机遇与挑战存在 ,发展与竞争并存的新世纪 ,面临日趋激烈的竞争 ,其归根结底就是人才的竞争 ,谁拥有高素质优秀人才 ,谁就能在竞争日益激烈的社会里站稳脚跟。1　人才—…     

浅谈医学生的素质教育

随着知识经济对高素质人才的大量需要 ,教育将成为培养新型劳动者的具有先导性和基础性的产业 ,医学教育无疑面临着新的机遇和挑战。而教育的根本目的 ,是人才的培养。正如江泽民同志曾指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要是坚持创新 ,”“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”笔者就医学生的素质教育问题 ,谈一点粗浅的认识。一、我国高等医学教育现状与医学人才培养的素质要求不相适应2 1世纪 ,是医学和生命科学的世纪 ,医学与社会将更加紧密结合 ,这必然要求医学专业人才既要有知识 ,又要有能力 ,更要…     

更新教育观念,大力推进基础医学教育改革

21世纪是全球科学技术飞速发展、经济合作与竞争的时代。如何使我国的基础医学教育适应国际国内迅速发展需要 ,培养高素质的科技医学人才是关键。当前我国实行的高等院校管理体制改革为基础医学改革提供了新的条件和机遇 ,也是压力与动力并存的时期。作者以更新教育观念出发以素质教育为核心 ,以能力培养为手段。改革基础医学管理体制 ,更新教学内容 ,调整学科结构 ,大力改革实验教学 ,为培养适应 2 1世纪需要新型的医学人才打下良好的基础     

加强学生综合素质教育培养跨世纪的医学人才

面向21世纪,加强学生综合素质教育,是世界各国都在探讨的热点问题。21世纪将是医学与生命科学的新纪元,医学教育将以什么样的态势迎接新世纪,是摆在我们面前一个十分重要的课题,高等医学教育深化改革的中心是进一步提高教育质量,培养更多的适应社会和科学技术高速发展,适应人类预防保健需求的医学人才。中国教育改革和发展纲要指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”加强学生的综合素质教育,现已成为高等教育界的共同呼声。 1、综合素质教育的提出     

论21世纪高素质人才的培养

改革开放以来 ,我国高等教学事业得到了很大的发展 ,基本形成了学科门类较为齐全 ,形式多样 ,专科、本科和研究生教育相互衔接 ,规模结构相对合理 ,质量和效益不断提高的高等教育体系。面向 2 1世纪 ,如何加强素质教育 ,培养高素质人才是当代高教改革的热点 ,也是高教工作者转变教育思想、教育观念的重要内容。现就 2 1世纪高素质人才的培养提出几点看法。1　培养具有创造精神和创新能力的高素质人才2 1世纪是知识经济的时代 ,需要具有创造能力的高素质人才。高等学校担负着更新知识和培养高素质人才的重任 ,为迎接知识经济的挑战 ,为解决日…     

临床住院医师培训的现状与对策

21世纪医疗市场的竞争将是人才的竞争,谁拥有大批高水平的人才,谁就会赢得市场。加强临床住院医师培训将是培养造就高水平临床医学人才的必由之路。随着医学科学技术的不断发展,临床住院医师仅靠在学校所学的知识则是远不能胜任高度发展的专业性工作的,因     

21世纪医学教育发展趋势

21世纪是知识经济时代，是经济与社会快速发展、生命科学取得重大突破的时代。随着科学技术的快速发展，对医学教育产生了深刻影响，也提出了更高要求。我们必须清楚意识到21世纪医学和医学教育的发展趋势，才能培养出适应21世纪我国卫生事业和医学科技发展需要的高素质人才。     

面向知识经济时代的研究生教育之探讨

在即将跨入２１世纪的今天,知识经济已见端倪,国家间的竞争日益激烈。这种竞争归根到底是综合国力的竞争,其本质是高科技、高素质人才的竞争,是创造能力的竞争。随着全球经济一体化的进程和世界科技的进步,人类知识综合交叉程度的提高,研究生教育正受到各国的普遍重视。研究生教育是学校教育的最高层次,它在发展知识经济的进程中肩负着为现代化建设提供各类高层次人才支持和知识贡献的双重历史使命。如何将一个结构更合理、具有更高质量和效益的研究生教育带入２１世纪,不仅关系到高层次研究生人才的培养质量,也直接关系到我国２１…     

对医学实习生素质培养的实践与探讨

素质教育是适应21世纪知识经济时代发展而提出的一种现代教育思想和教育理念。医学科学的迅猛发展，迫切需要造就具有丰富创新能力的高素质复合型人才。医学模式的转变，要求医学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，而且要具备广博的社会文化内涵，不仅要追踪科学技术的发展，而且要关心人类的价值，做一个政治思想好、业务素质高、人际关系和谐的适应21世纪医疗卫生事业发展需要的高素质合格的医学人才。     

生理学教学模式改革初探

21世纪是知识经济的时代 ,随着科学技术的飞速发展 ,要求高等医学教育顺应时代的发展 ,进行医学教育改革 ,采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才培养模式已是当务之急。高校培养的人才必须具有系统而广博的知识 ,而且要有获取知识、应用知识的能力以及独立思考、综合分析和解决问题的能力。尤其是技术创新将成为知识经济时代经济增长的最重要的动力 ,因而勇于探索、敢于创新的创造性人才将成为竞争的焦点。传统医学教育是一种单纯传授知识的应试教育模式 ,以教师为中心 ,一支粉笔 ,一块黑板 ,教师将专业课知识从头到尾面面…     

谈构建医学人才高地

江泽民主席在亚太会议上指出 :“人力资源是第一资源。实现科技进步和社会发展 ,关键都在人”。人才问题关系到国家的强盛、民族的兴旺。 2 1世纪是知识经济人才竞争的时代 ,从某种意义上说 ,人才就是生产力 ,谁在人才上占有优势 ,谁就有实力。为此 ,为使我国医药卫生事业迅猛发展 ,科技医药成果水平处在世界领先地位 ,作为医学管理者我们必须高度重视人力资源的开发与利用 ,实施人才战略 ,大力引进和聚集人才 ,构建医学人才高地。1　加入世贸组织给卫生人才队伍迎来新的机遇与挑战加入世贸组织以及知识经济的发展 ,对我国卫生人才队伍建设…     

利用多媒体技术 培养创新型人才

二十一世纪是知识经济的时代。知识经济的特征则是日益激烈的国际竞争和综合国力的竞争，这种竞争的中心是经济竞争．核心是高科技和高素质人才的竞争。作为肩负着培养高素质创新人才使命的高等院校，要适应当前形势的需要，就必须在教育观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面，进行深化改革。以主动适应知识经济所带来的知识化、信息化、学习化社会以及计算机技术、微电子技术给经济发展带来的深刻变革。在教学手段改革方面，目前大多数高校利用多媒体教学已越来越普遍。事实证明，利用多媒体这一先进手段进行教学，对学生创新能力的培养，具有十分重要的意义。     

在药理学教学中培养学生的创新能力

随着时代的发展 ,社会竞争越来越激烈。二十一世纪世界各国的竞争主要是科技的竞争、人才的竞争。在这场竞争中 ,只有拥有高素质的人才 ,牢牢把握时代的脉搏 ,挺立高科技发展的潮头 ,才能立于不败之地。培养高素质的人才是高等院校跨世纪的使命 ,军医大学在其中具有不可推卸的责任。高素质的人才不仅要具有扎实的基础、广博的思路 ,更需要有创新能力。面对科学技术的迅猛发展和人才竞争的日趋激烈 ,传统的教育模式已不能适应当今社会快节奏的要求 ,迫切需要深化教育改革。药理学处于医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁地位 ,承前启后 ,包…     

浅谈在临床课教学中进行素质教育

为实现我国现代化建设的宏伟目标 ,适应世界经济和科技发展的新形势 ,就需要培养高素质的专门人才。高校可以说是教育的“龙头”,高校教育与社会相联系 ,学校培养人才是直接为社会服务的 ,具有明显的社会效益。如何从传统的知识与技能教育转变为全面发展的素质教育 ,是我国当前教育改革的核心问题 ,培养高层次人才的数量与质量在很大程度上影响着国家在未来世界中竞争的成败 ,可见培养适应未来需要面向 2 1世纪合格的高素质人才极为重要。作为医科大学的附属医院 ,我们要认真贯彻执行党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 ,…     

护理教师的人格力量对护生影响的探讨

致天下之治在人才 ,成天下之才在教化 ,行教化之业在教师。可见教师对社会发展的重要意义。《中国教育改革纲要》指出 :“当今世界政治风云变幻 ,国际竞争日趋激烈 ,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争 ,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略的主动地位”。“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师”。因为从教师在教学过程中的作用来看 ,受教育者的思想品德 ,意识行为 ,知识、技能都是教师整体人格和学识在学生身上的内化。作为护理教师也不…     

浅谈新世纪医学生之必备素质

21世纪是知识经济时代，随着社会经济、科技的飞速发展和人类的不断进步，新世纪医学的发展必然出现如下趋势：医学科学技术将迅猛发展；医学目的内涵将进一步深化；科学的社会功能将日益重要；新的医学模式将日臻完善……这无疑给现代医学生提出了更高更严更深的要求，要求他们必须确立强烈的未来意识，努力造就成为既有现代科技知识，又有医学理论修养的高素质医学人才。     

教师队伍的管理是学校管理工作的核心

随着经济全球一体化的迅猛发展 ,人才战略、跨世纪教育战略已经引起世界的广泛关注 ,尤其是发展中国家的教育方针、教育目标、教育水平的体现都决定于一支高素质的教师队伍。江泽民同志就教师队伍建设曾精辟的指出 :“当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济初见端倪 ,国力竞争日趋激烈” ;“努力建设高素质的教师队伍是一项刻不容缓的重大任务”。要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位 ,关键在人才 ,而人才的培养在教育 ,振兴教育的希望在教师。因此如何组建和管理一支师德高尚、知识渊博、结构合理的教师队伍就成了学校管理工作的核心。1　…     

知识经济与高校创新教育

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核，是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，从根本上说，是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和下力解决的问题。