大学生艾滋病防治知识态度行为调查

目的了解在校大学生对艾滋病知识的知晓情况及获得知识的相关途径,为有针对性地在大学生中开展艾滋病健康教育提供依据。方法采取整群随机抽样方法,抽取辽宁省锦州市某高校一、二、三年级共800名学生作为调查对象,进行现场匿名自填式问卷调查,调查内容包括艾滋病知识的知晓情况,获得艾滋病知识的相关途径,对艾滋病感染者的态度、性行为史及安全套使用情况。结果大学生对艾滋病防治知识总体知晓率为78.76%,其中男生知晓率为76.09%,女生知晓率为82.35%,女生知晓率高于男生(P<0.05),一、二、三年级大学生艾滋病防治知识知晓率分别为71.48%、81.35%、83.95%,知晓率呈随年级增加趋势(P<0.05);大多数学生对艾滋病3大传播途径(性传播、血液传播、母婴垂直传播)知识知晓率较高,均>90%,对蚊虫叮咬是否传播艾滋病等非传播途径知识了解较少;64.02%的学生对艾滋病感染者和病人存在歧视;7.39%的学生发生过性行为,第一次性行为使用安全套比例为39.29%,每次均使用安全套占40.91%,14.29%学生发生过商业性行为。结论在校大学生艾滋病防治知识知晓率不高、且年级性别差异明显,应加强艾滋病及安全性行为的宣传教育,提高大学生的自我保护意识,减少高危行为。     

河南省某高校大学生艾滋病知识态度行为调查

[目的]了解在校大学生对艾滋病(AIDS)知识的知晓率、获得知识途径和其希望获得相关知识的途径,以及他们对待HIV感染者和艾滋病患者的态度;进一步了解大学生对待婚前性行为的态度.为学校开展艾滋病健康教育提供依据. [方法]采用整群随机抽样的方法,在某医学院1-3年级在校大学生中,抽得药学和检验两个专业的学生368人,进行现场匿名自填式问卷调查.[结果]大学生艾滋病知识来源主要是网络、电视电台、报纸杂志、录像、学校、老师同学等.大多数学生对AIDS的3条主要传播途径和一般日常生活接触是否传播艾滋病知晓率较高(>90%),而对于一些易混淆的问题如蚊虫叮咬是否传播的知晓率却只有36%.对待艾滋病病人或感染者普遍存在歧视态度.[结论]医学院在校大学生已具备一定的预防艾滋病的知识和较为正确的态度,今后仍应进一步加强艾滋病防治知识的宣传教育.     

长沙市某大学医学生与非医学生艾滋病认知情况调查

目的 了解在校大学生艾滋病知识和态度,为学校开展艾滋病健康教育提供科学依据.方法 采用分层随机抽样的方法,对长沙市某大学的医学和非医学专业学生各300名进行问卷调查.结果 大学生对艾滋病相关知识的总体知晓率为82.68%,对"是否知道去哪里进行艾滋病毒检测"、"艾滋病是我国乙类传染病"的知晓率为56.26%和54.08%;对"蚊虫叮咬能传染HIV吗"、"不共用注射针头"的知晓率为63.88%和62.79%;"不同意婚前性行为"的人数只占32.49%.医学与非医学专业学生在AIDS的某些态度、相关知识、传播途径、预防途径及获取知识来源等方面差异有统计学意义(P<0.05). 结论 大学生已掌握部分艾滋病相关知识,但非医学生对AIDS的认识水平有待提高;应进一步对大学生开展AIDS知识的健康教育.     

大学生艾滋病认知及相关行为调查

目的了解大学生对艾滋病认知及相关行为情况,为大学生健康行为干预提供科学依据。方法于2015年10月—2016年5月,对辽宁省大连市某语言类学校发放问卷进行艾滋病相关知识、态度与性行为的调查,并对结果进行对比分析。结果在校大学生对艾滋病传播途径知晓情况较好,平均知晓率为86.5%,对艾滋病非传播途径知晓情况有待加强,平均知晓率为52.65%。55.2%的人介意同艾滋病患者有身体接触。大学生性行为存在安全隐患,如安全套使用率低,无固定性伴侣等。结论在校大学生艾滋病知识了解不全面,危险行为普遍存在,在校大学生的艾滋病防治工作要引起有关部门的重视,注重艾滋病预防技能的培养。     

广西大学生性病艾滋病相关知识态度行为调查

目的了解广西在校大学生性病/艾滋病相关知识、态度、行为现状,为开展性病/艾滋病宣传教育提供科学依据。方法采取整群随机抽样方法选取被试,对抽取的2015名大学生进行匿名自填问卷调查。结果被调查的大学生中,8.73%有过性行为,其中34.96%存在多性伴关系,最近1次发生性行为时安全套使用率为31.47%;艾滋病传播途径知晓率较高,均超过95%;对于非传播途径和预防方法有一定了解,57.82%的人认为艾滋病对每一个人和家庭都存在威胁。结论应采取多种形式加强艾滋病非传播途径和性健康知识的宣传教育,全面提高大学生艾滋病防治知识水平。     

绵阳市高校大学生乙型肝炎防治知识态度行为现况

了解绵阳市高校大学生乙型肝炎防治知识、态度、行为,为制定乙肝防治策略和措施提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取绵阳市8所高等院校在校大学生作为调查对象共1 035名开展乙型肝炎防治知识、态度、行为问卷调查.结果 大学生对乙型肝炎传播途径知晓率最低(33.9%),其次为乙型肝炎是否经蚊虫叮咬传播知晓率(47.1%),对其他乙型肝炎相关防治知识知晓率相对较高(60.0% ~92.7%).在对待乙肝病毒携带者的态度方面,当得知身边的同学是乙型肝炎病毒携带者后,只有9.7%的大学生认为不会影响两人之间的交往;23.4%的大学生介意和乙肝病毒携带者共餐,并绝不同吃一盘菜.在对待接种乙型肝炎疫苗方面,92.7%的大学生愿意接种,但全程接种完的大学生只有38.0%.结论 在校大学生乙型肝炎相关知识了解不够全面.高校应针对大学生的特点开展相关的健康教育,提高大学生对乙型肝炎的认知水平,形成正确的态度和行为,控制乙型肝炎的传播.     

南昌市4所不同类型高校大学生艾滋病知识需求与歧视态度

了解南昌市低年级大学生艾滋病知晓状况和艾滋病歧视态度,为开展相关教育提供参考依据.方法 在南昌市4所不同类型高校内,根据年级与专业进行分层整群抽样,共1079名大学生参与艾滋病相关问卷匿名调查,收集有效问卷918份;调查内容主要包括一般情况、艾滋病相关知识、对艾滋病感染者/病人的态度以及教育需求.结果 大学生艾滋病知识总知晓率为61.7%,其中传播途径知晓率为73.9%,非传播途径及预防知识知晓率较低,分别为40.3%和35.5%;在艾滋病传播和非传播途径上,女生知晓率高于男生,差异有统计学意义(P值均<0.05).低年级大学生对艾滋病感染者/病人歧视现象普遍,且没有明显的性别、专业差异(P值均>0.05).65.5%的大学生认为自己接受的艾滋病宣传和教育还不够,73.5%的调查对象愿意接受艾滋病病人对其进行宣传培训.结论 在校低年级大学生艾滋病相关知识有待进一步提高,对艾滋病病毒感染者/病人存在一定的歧视.     

铜山县某校高三学生艾滋病知识态度行为调查

目的通过对某校高三学生艾滋病知识、态度、行为问卷调查结果的分析,了解现阶段在校中学生艾滋病防治知识知晓率,及我县在中学生中开展艾滋病防治知识健康教育的成效,为今后开展中学生艾滋病健康教育提供依据。方法对800名在校高三学生进行艾滋病知识、态度、行为的问卷调查。结果调查对象对于艾滋病传播途径的知晓率较高,最高为96.14%;与非传播途径及一般知识两项目相比较有意义(P<0.01);蚊子叮咬是否可以感染艾滋病及艾滋病病毒感染妇女生下的小孩通过有效预防,可以不得艾滋病有关知识知晓率较低,与艾滋病患者的日常交往如一起吃饭、握手等是否可以感染艾滋病相比较有统计学意义(χ2=846.26,P<0.01);传播途径中,有关性传播途径特别是安全套的正确使用可以降低艾滋病传播的危险、可以预防艾滋病的知晓率较低,和其他二大传播途径比较,有统计学意义(χ2=28.21,P<0.01)。结论学校需进一步加大健康教育课中有关艾滋病防治知识教育的广度和深度,增加性知识及正确使用安全套可以有效预防艾滋病知识的教育和普及,有效遏制艾滋病在青年学生中的传播。     

河南省大学生艾滋病知识态度及相关行为调查

掌握河南省大学生艾滋病防治知识、态度及相关行为,为制定大学生艾滋病健康教育策略提供依据.方法 采用多阶段分层抽样方法,抽取10所院校一至三年级的大学生4 570名,通过问卷调查了解艾滋病知识、态度及相关行为.结果 大学生艾滋病防治基本知识知晓率为84.7%,不同专业、年级间差异均有统计学意义(x2值分别为38.20,34.28,P值均<0.01).艾滋病主要传播途径知晓率为94.7%,非传播途径知晓率为61.8%.47.3%的学生对HIV携带者和艾滋病人存在歧视.80.9%的大学生知道安全套能有效避免HIV传播,64.4%的学生第一次性行为未使用安全套,每次均使用安全套的比例为12.6%;0.12%的学生曾经尝试吸毒.艾滋病防治知识获得途径主要是健康讲座(29.1%)、宣传栏(19.9%)和网络/电视(19.6%).结论 大学生艾滋病防治知识知晓率低,获取途径少,存在艾滋病歧视和相关行为不良.学校应加强健康教育,提高大学生的自我保护意识,减少艾滋病传播危险行为.     

某高校在校女大学生艾滋病相关知识的调查分析

目的了解在校女大学生艾滋病相关知识的知晓率及知识获得途径,为学校的健康教育策略及相关部门制定政策提供基础依据。方法 2011年采用无记名、无纸化网络问卷调查方式,在学校公共计算机课堂上进行调查。结果共调查了2 132名在校女大学生。调查对象对艾滋病的性传播、血液传播和母婴传播三大传播途径知晓率较高;对"蚊子不会传播艾滋病"、"使用安全套可以预防艾滋病"等深层次的问题知晓率偏低。有76.3%的女大学生是通过电视宣传、宣传册、报刊杂志获得艾滋病相关知识的。结论在校女大学生艾滋病相关知识掌握不全面、不均衡,健康教育有待加强。不断丰富艾滋病相关知识宣传途径,使宣传途径多样化。     

Conflicting knowledges on risk: The case of risk knowledge in the probation service

Risk is a key feature of contemporary life, within both the professional and private spheres. This paper begins with a contextualisation of current risk concerns in the Probation Service within the broader concerns of the 'risk society', and presents the differing knowledge constructions of risk utilised by frontline workers and by central policy-makers. The article concludes by examining the impact of competing epistemologies of risk on the professional experience of frontline workers, and the implications for the implementation of risk policies.     

平顶山市城乡居民艾滋病防治知识调查分析

目的了解平顶山市城乡居民艾滋病相关防治知识的知晓情况,为开展有针对性的行为干预工作提供依据。方法采用随机抽样的方法,抽取年龄在15～69岁的城乡常驻居民进行问卷调查。结果调查的995人中,10项艾滋病知识的总知晓率为75.68%,其中农村为69.84%,城市为81.62%。结论城市和农村居民在艾滋病防治相关知识的知晓方面存在明显差异。在艾滋病健康教育和健康促进中,应重视农村居民防治知识的提高,对重点人群开展有针对性的干预措施是今后健康教育工作的重点。     

2007年晋中市榆次区部分农民结核病防治知识知晓情况调查

[目的]了解农民结核病防治知识知晓情况。[方法]2007年7月,在晋中市榆次区抽取5个乡镇的18～65岁农民272人进行调查。[结果]调查272人,结核病相关知识知晓率为67．76％,36．03％知晓全部10个问题。其中97．84％知道肺结核,82．36％知道肺结核的主要症状;分别有67．27％、68．75％知道有肺结核的检查和治疗免费政策;41．18％知道患了肺结核应去专业防治机构就诊;仅有24.63％知道咳嗽3周以上应考虑肺结核。结核病相关知识知晓率,文盲／半文盲为44．69％,小学文化者为72．99％,初中文化者为77．23％,高中以上文化者为88．46％（P〈0．01）。调查对象获得结核病知识来源主要是电视（占59．56％）、医生（占55．15％％）、广播（占45．22％）,最喜欢获得信息的方式是电视（占23．02％）、医生（占22．31％）、宣传单（占18．94％）。[结论]农民对结核病相关知识的知晓率较低。     

Exploring conceptualizations of knowledge translation,transfer and exchange across public health in one UK region: a qualitative mapping study

Objectives

Knowledge translation (KT) is becoming common vocabulary, but as a concept it is not clearly defined. Many related terms exist; these are often used interchangeably and given multiple interpretations. While there is a growing body of literature exploring these concepts, using it to inform public health practice, strategy, research and education is challenging given the range of sources and need for local ‘contextual fit’. This study explores how various public health stakeholders make sense of, and experience, KT and related concepts.

Study design

A qualitative mapping study using a phenomenographic approach.

Methods

Thirty-four academics, students and practitioners working in public health across the north east of England participated in six focus groups and five one-to-one interviews. Discussions were audio-recorded, transcribed and analysed using a thematic framework approach. The framework drew on findings from reviews of the existing literature, whilst allowing unanticipated issues to emerge.

Results

Three main themes were identified from the stakeholder discussions:

(i)

Definitions: there was some agreement in terms of meanings and interpretations of core concepts relating to KT, although stakeholders spoke of the differing ‘languages’ across disciplines and sectors;

(ii)

Process issues: access to funding, targeted messages, the nature of the evidence base, and wider contextual factors were identified as barriers or facilitators to KT; and

(iii)

People: various KT roles and responsibilities were highlighted for the different stakeholder groups.

Conclusions

This study has enabled further development of theoretical understandings of the KT discourses at play in public health, and identified the ways in which these may be bound by discipline and context. Ironically, the findings suggest that terms such as knowledge translation, transfer and exchange are seen as themselves requiring translation, or at least debate and discussion.     

知识经济时代的医院管理

本文认为,面对知识经济时代的到来,医院必须转变其原有的管理模式,由以如物为中心或以人为中心的管理谢以知识为中心的管理,即知识管理。知识管理作为一种新型的管理模式,具有其内在特征及管理目标。它要求医院管理者必须树立知识经济的管理意识,强化医疗管理的知识内涵,加大夫形资产的投力工,确认医疗股务的知识价值,提高技术性收益,走出“以药养医”的困境。     

医院数字图书馆知识服务现状及发展分析

目的：通过开展对医院数字化图书馆知识服务现状及发展分析的研究,以优化我国医院图书馆知识服务.方法：按照医院数字图书馆知识服务定义与特点,分析医院在开展知识服务、建立数字图书馆中所取得的成绩、存在的问题以及未来的发展情况.结果：通过分析,提出了优化我国医院图书馆知识服务的策略与建议.结论：医院数字图书馆要适应未来网络化发展的要求,在实施知识服务的过程中,要不断完善信息资源建设,提高知识服务的质量,加强人才队伍建设及重视知识服务,不断提升医院数字图书馆的知识服务能力,促进知识服务持续发展.     

中医药知识库系统的研究进展

近年来,知识库系统成为中医药知识遗产保护和利用的创新手段。本文从构建方法、覆盖范围、应用情况等3方面对中医药知识库系统的研究进展进行了综述,以供中医药信息化领域的研究人员参考。     

2008年夏津县村级医疗机构医疗废弃物管理知识水平调查

[目的]了解夏津县村级医疗机构医务人员对医疗废物管理知识的知晓情况,探讨开展健康教育的方法。[方法]2008年4月,采用随机抽样方法对夏津县村级医疗机构的医务人员进行问卷调查。[结果]村级医疗机构的医务人员对医疗废弃物管理知识的知晓率在19．21％～90．39％之间。不同文化程度、不同技术职称、不同专业人员对相关知识的知晓率除个别知识外多无明显不同,差异无统计学意义（P〉0．05）。55．37％的村级医疗机构医务人员是以继续教育和业务培训来获取相关知识。[结论]村级医疗机构医务人员对医疗废弃物管理知识的掌握不够系统、全面,应加强对村级医疗机构医务人员医疗废弃物管理相关知识的培训。     

Moving knowledge to action through dissemination and exchange

Objective

The objective of this article is to discuss the knowledge dissemination and exchange components of the knowledge translation process that includes synthesis, dissemination, exchange, and ethically sound application of knowledge. This article presents and discusses approaches to knowledge dissemination and exchange and provides a summary of factors that appear to influence the effectiveness of these processes. It aims to provide practical information for researchers and knowledge users as they consider what to include in dissemination and exchange plans developed as part of grant applications.

Study Design and Setting

Not relevant.

Results and Conclusions

Dissemination is targeting research findings to specific audiences. Dissemination activities should be carefully and appropriately considered and outlined in a dissemination plan focused on the needs of the audience who will use the knowledge. Researchers should engage knowledge users to craft messages and help disseminate research findings. Knowledge brokers, networks, and communities of practice hold promise as innovative ways to disseminate and facilitate the application of knowledge. Knowledge exchange or integrated knowledge translation involves active collaboration and exchange between researchers and knowledge users throughout the research process.