面向利益相关者的养老院护理机器人需求模型研究

摘要 目的：中国人口老龄化背景下,养老院用工需求与护理人员短缺之间的矛盾日益增大,急需护理机器人的研发与应用。综合考量养老院管理人员、护理人员及入住老人的护理需求,对于优化护理机器人功能设计有重要意义。 方法：通过访谈法获取利益相关者的需求,并运用AHP法确定指标权重;通过问卷调查法获取利益相关者对功能需求的优先级,运用G1-反熵权法的主客观综合评价方法确定功能需求指标权重;结合群体决策法确定各利益相关者评价权重。 结果：建立面向利益相关者的护理机器人需求模型,包括4个二级指标,26个三级指标;二级指标中管理人员最重视外观形态、护理人员最重视功能行为、入住老人最重视人机工效;功能行为三级指标中管理人员和护理人员最重视体位转移、入住老人最重视安全照护;基于群体决策法确定护理机器人利益相关者评价权重为管理人员（26.70%）、护理人员（39.48%）、入住老人（33.82%）。 结论：养老院管理人员、护理人员和住院老人对护理机器人有不同需求,面向利益相关者建立护理机器人需求模型,打破单一评价主体赋权的局限性,突出利益相关者的指向性需求,对护理机器人的设计优化具有指导作用。     

Delphi和AHP法在医院护理综合评价中的应用

为克服个体决策者知识的不完备性,本文提出利用多领域的专家知识实现评价系统中指标体系的确定.采用Delphi法和AHP法对半结构化的评价问题进行定量分析.结合医院护理综合评价系统中的影响因子(指标)及其权重的确定实例给出了医院护理综合评价指标体系及模型的建立方法.     

宫内节育器风险评价指标体系及综合评价方法研究

目的 建立宫内节育器(IUD)风险评价指标体系,确定各指标的权重,并根据客观数据采用多种综合评价方法评价常用IUD的风险,为政府采购决策提供参考依据.方法 通过复习国内外文献、长期监测、大样本随机对照试验(RCT)和两轮Delphi专家咨询,构建IUD风险评价指标体系;通过主观评分法和CRITIC客观赋权法共同确定各指标权重;利用建立的指标体系和原始研究(大样本多中心RCT)、二次研究数据(文献报道数据),分别采用层次分析法(AHP)、TOPSIS和综合评分法评价IUD的风险,综合3种方法和评估结果,得出各种IUD的综合排名.结果 成功建立两级IUD风险评价指标,其中7个一级指标分别为非意愿妊娠、脱落、月经问题、疼痛、IUD异位、位置和形状改变及其它健康问题,二级指标共26个.通过主、客观赋权法,确定的一级指标权重分别为0.147 5、0.144 3、0.140 7、0.174 8、0.163 2、0.132 8和0.096 6.用所建立的指标体系综合评价多中心RCT中TCu380A、MLCu375和元宫365三种IUD的风险,AHP、TOPSIS和综合评分法均表明,三种IUD中,元宫365风险最小,其次是TCu380A和MLCu375,使用三种综合评价方法评价文献中报道的14种节育器的风险,三种方法的组合结果显示活性γ型IUD风险最小,HCu280、元宫365、Gyne IUD次之,药铜环165风险最大.结论 本研究所建立的IUD风险评估指标体系覆盖面广,有一定的代表性和可信度;所确定的指标权重系数方法科学、考虑全面、结果较准确;各种评价方法的评价结果基本一致.活性γ型IUD和HCu280已进入2009版计划生育避孕药具政府采购目录,若IUD价格合理,建议将元宫365和GyneIUD纳入国家采购目录,以供育龄妇女多方面循证知情选择.     

护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建

目的构建护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法（Delphi法）对25名护理专家针对护理专业本科学生临床综合能力评价体系的构建进行问卷调查,确定评价体系分层结构模型,并计算各级指标权重。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。69个三级指标中,权重最高指标为“在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧”,最低指标为“科研点有一定研究价值”和“科研查新符合要求”。结论该评价体系科学、可靠,可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。     

临床护理专家认证评价指标体系权重的研究

[目的]确立临床护理专家评价体系各级指标的权重系数,以建立临床护理专家综合评价指标体系。[方法]采用Delphi法对34名专家进行问卷调查,利用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵,通过计算确定指标权重并检验其逻辑一致性。[结果]Delphi法和层次分析法联合应用确定临床护理专家综合评价体系4类共计55项指标的权重系数,各级指标权重均满足逻辑一致性要求,具有科学性和客观性。[结论]利用该体系对护理人员进行综合评价,结合定性与定量指标,为公正、客观、准确地对临床护理专家进行评价提供了统一标准。     

临床护理专家认证评价指标体系权重的研究

[目的] 确立临床护理专家评价体系各级指标的权重系数，以建立临床护理专家综合评价指标体系。[方法] 采用Delphi法对34名专家进行问卷调查，利用层次分析法建立层次结构模型，构造判断矩阵，通过计算确定指标权重并检验其逻辑一致性，[结果] Delphi法和层次分析法联合应用确定临床护理专家综合评价体系4类共计55项指标的权重系数，各级指标权重均满足逻辑一致性要求，具有科学性和客观性。[结论]利用该体系对护理人员进行综合评价，结合定性与定量指标，为公正、客观、准确地对临床护理专家进行评价提供了统一标准。     

护理本科生综合素质评价指标权重的确定

构建护理本科生综合素质评价体系是护生素质教育的重要环节,建立评价体系的关键是指标的选取及权重的确定。采用调查法和层次分析法（AHP）相结合确定评价体系并对各指标赋予权重,以期提高评价的科学性和客观性。     

基于德尔菲法和层次分析法确立护理专业本科学生临床综合能力评价体系

目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法(Delphi)对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法(analytic hierarchy process,AHP)计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。三级指标中组合权重系数赋值最高指标为"在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧"(W=0.1246),赋值最低指标为"科研点有一定研究价值"(W=0.0003)和"科研查新符合要求"(W=0.0003)。各级指标的总排序结果具有满意的一致性。结论该评价体系科学、可靠,可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。     

层次分析法在构建“仁礼信和”的护理人文关怀能力评价指标体系中的应用

目的确定基于"仁礼信和"的护理人文关怀能力评价指标体系中各级指标的权重。方法在运用文献资料法和Delphi法确定指标内容的基础上,应用层次分析法对同一层级的指标两两比较构建判断矩阵,计算各级指标权重及一致性检验。结果得出了各层级指标相对上一层级指标的权重值及因子层对总目标层的权重值,经检验符合逻辑一致性要求。结论本评价指标体系与中国文化紧密结合,具有客观、系统、可操作的特点,通过对评价指标体系中各级指标权重值进行分析,为评价护理人文关怀能力提供客观、科学的依据。     

百分权重法在护理质量管理中的应用

[目的]根据护理质量检查中各项指标的重要性不同,采用百分权重法确定护理质量各项指标权重系数。[方法]应用百分权重法确定权重系数,通过权重评定各项临床护理质量指标得分情况。[结果]临床护理质量的7项内容、文字书写质量的6项内容有了合理的权重系数。[结论]通过百分权重法确定权重系数提高了护理质量评价的客观性和护士长质量管理水平,有利于完善护理质量管理体系。     

重症手足口病患儿护理质量评价指标体系的构建

目的构建重症手足口患儿护理质量评价指标体系。方法在要素-环节-终末质量结构理论基础上,采用文献检索法、布拉图分析法,确定评价指标体系初始构架,结合德尔斐(Delphi)专家函询法、层次分析法,优化评价指标并确定各评价指标权重,完成质量评价指标体系的构建。结果两轮函询问卷回收率分别为98.2%、100%,专家积极系数为100%,平均权威系数为0.882,专家意见和谐系数分别为0.195、0.246。构建了以要素质量、环节质量、终末质量构成的3项1级指标、18项2级指标及43项3级指标,并含有各指标权重的重症手足口病患儿护理质量评价指标体系。结论函询结果可靠有效,评价指标体系为重症手足口病患儿护理质量提供了科学、客观、全面、可量化的评价依据。     

百分权重法在护理质量管理中的应用

[目的]根据护理质量检查中各项指标的重要性不同,采用百分权重法确定护理质量各项指标权重系数.[方法]应用百分权重法确定权重系数,通过权重评定各项临床护理质量指标得分情况.[结果]临床护理质量的7项内容、文字书写质量的6项内容有了合理的权重系数.[结论]通过百分权重法确定权重系数提高了护理质量评价的客观性和护士长质量管理水平,有利于完善护理质量管理体系.     

构建临床护理路径管理评价指标体系的研究

目的探讨临床护理路径管理评价指标体系的建立研究。方法采用特尔菲法（Delphi）筛选临床护理路径管理评价指标,进行三轮专家咨询,构成临床护理路径管理评价指标体系。采用层次分析法与综合评分法确定各级指标权重,最后建立各级评价指标的权重系数。结果针对临床护理路径管理过程,遵循流程持续改进原则,构建出一套临床护理路径管理评价指标体系。结论为临床护理路径的应用和改进提供了可行有效的评价工具,对促进临床护理路径的应用和发展有着一定的导向作用。     

“双师型”护理教师资格考评体系权重的研究

[目的]确立“双师型”护理教师资格考评体系各级指标的权重系数,以建立“双师型”护理教师资格考评综合评价指标体系。[方法]采用德尔菲（Delphi）法对23名护理资深专家进行问卷调查,构建“双师型”护理教师资格考评体系;利用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵．通过计算确定指标权重并检验其逻辑一致性。[结果]各级指标权重均满足逻辑一致性要求,具有科学性和客观性。[结论]利用该体系对“双师型”护理教师进行综合评价,结合定性与定量指标,为公正、客观、准确地对“双师型”护理教师资格评价提供了统一标准。     

我国高校护理学科核心竞争力评价指标体系研究

目的：探讨我国高校护理学科核心竞争力评价指标体系,为我国高校护理学科发展水平评判和学科管理决策提供依据。方法：采用德尔斐法构建评价指标体系;综合评分法构建综合评判模型。结果：确定我国高校护理学科核心竞争力评价指标、指标权重和综合评判模型。结论：构建出我国高校护理学科核心竞争力评价指标体系。     

肿瘤专科护士培训效果评价指标体系权重及内涵分析

目的确定肿瘤专科护士培训效果评价指标体系各级指标权重及其内涵,为肿瘤专科护士培训效果评价作出初步探索。方法以柯氏四级评估模型为基础,采用层次分析法,确定肿瘤专科护士培训评价指标体系的一级指标权重;运用百分权重法确定指标体系二级和三级指标权重。结果 4个一级指标的权重分别为:学习层0.571、行为层0.269、反应层0.080和结果层0.080;学习层二级指标权重较高的是理论知识、操作技能和人文关怀;行为层中二级指标权重较高的是临床护理能力和临床管理能力。结论肿瘤专科护士培训效果评价指标权重及内涵具有一定的科学实用性,可为衡量肿瘤专科护士培训效果提供参考。     

"双师型"护理教师资格考评体系权重的研究

[目的]确立"双师型"护理教师资格考评体系各级指标的权重系数,以建立"双师型"护理教师资格考评综合评价指标体系.[方法]采用德尔菲(Delphi)法对23名护理资深专家进行问卷调查,构建"双师型"护理教师资格考评体系;利用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵,通过计算确定指标权重并检验其逻辑一致性.[结果]各级指标权重均满足逻辑一致性要求,具有科学性和客观性.[结论]利用该体系对"双师型"护理教师进行综合评价,结合定性与定量指标,为公正、客观、准确地对"双师型"护理教师资格评价提供了统一标准.     

非直接护理工作项目难度评价指标及权重研究

[目的]确定非直接护理工作项目难度评价的指标以及各指标的权重,为非直接护理工作项目难度系数的评价提供客观依据。[方法]通过回顾文献、现场调查、面对面访谈以及专家论证会确定非直接护理工作项目难度评价指标,并运用层次分析法确定各指标的权重。[结果]最终得到项目复杂程度、操作者要求、操作风险、操作所需脑力负荷和工作环境5项一级指标,权重依次为0.301 5,0.247 7,0.151 4,0.199 1和0.100 3;16项二级指标:烦琐程度、易学程度、体力需求、时间需求、知识要素、专业难度、工作年限、沟通与人际关系、仪器损坏的风险、操作者风险、脑力需求、研究创造能力、努力程度、地点的稳定性、工作思维环境、工作自主性,权重依次为0.405,0.295,0.143,0.157,0.448,0.302,0.147,0.103,0.312,0.688,0.443,0.204,0.353,0.252,0.444和0.334。[结论]非直接护理工作项目难度指标数量适中、涵盖全面,权重合理;医院在施行绩效考核过程中,应注意护理工作量统计的合理性,体现非直接护理工作项目技术含量、强度及风险等方面的差异,充分调动护士的工作积极性。     

德尔菲法在编制护理迷你临床演练评量表中的应用

[目的]建立本科护生临床护理能力评价指标,改进评价方法,提高本科护生临床护理能力。[方法]通过专家讨论与文献回顾法初步构建护理迷你临床演练评量指标,运用德尔菲法咨询论证并确定评量指标,运用层次分析法确定权重。[结果]专家咨询后确立了8项一级指标和20项二级指标,并确定了二级指标在一级指标中的权重值。[结论]应用德尔菲法及层次分析法建立护理迷你临床演练评量表,依据真实临床情景对本科护生进行测评,并给予即时的反馈信息,提高了评价本科护生临床护理能力的科学性及合理性,为我国护理教育领域的评价方法改革提供了依据。     

社区护理评价指标体系的构建研究

[目的]建立一套适合于我国社区卫生服务发展现状、便于实际应用的社区护理评价指标体系,对社区护理发展进行客现评价,并为完善相关评价指标体系提供依据.[方法]经过两轮Delphi(德尔菲)法专家咨询,对初步拟定指标进行筛选,采用加权均数法、专家评议确定各指标的重要程度及权重.[结果]确立社区护理评价指标体系5项一级指标、18项二级指标、41项三级指标,并计算出各指标的权重.[结论]构建社区护理评价指标体系共41项,并赋予了相应的权重.