中医临床专业本科港台留学生班中药学教学的调查

港台留学生班不同于普通的本科班，其学习具有自身的特点，为了解中医临床专业本科港台留学生班中药学的教学情况．找出其中的缺点和不足，从而提高教学质量，现对广州中医药大学中药学院2006—2007年上学期结束中药学学习的中医临床专业本科港台留学生班学生进行一次中药学教学质量的调查。调查结果提示，对于中医临床专业本科港台留学生班的教学，需要在教学内容的选择、遵循古代本草学术思想、实践以及岭南中药的教学等方面加强提高。     

中医专业本科留学生正常人体解剖学教学体会

针对中医专业本科留学生的特点,调整正常人体解剖学的各个教学环节,培养学生学习兴趣,提高教学质量,促进中医的国际发展。     

论如何提高留学生《中药学》教学质量

《中药学》是中国传统医学的重要组成部分,也是留学生中医类专业课程教育体系的一门主干课程,在整个中医教学的过程中具有重要的地位。通过规范课堂管理,加强师生交流,精选教学内容,改进教学方法,注重饮片识别,培养综合素质等方面积极探索,切实提高留学生的《中药学》教学质量,吸引更多留学生来华学习,弘扬中医。     

提高中医学专业中药学教学质量的探讨

[目的]探讨提高中医学专业中药学教学质量的措施.[方法]结合在西医院校从事中医学本科专业的中药学教学工作进行讨论.[结果]明确教学目标,增强学生的学科观念,增加实践教学环节,改革教学方法,培养学生的临床用药思维,提纲契领地解决学习难点问题,结合现代药理学讲授,以科研促教学,实行形成性评价等措施的实行明显提高了教学质量.[结论]上述9项措施是提高中医专业中药学教学质量的有效措施.     

中医院校留学生中药学全英教学探讨

随着中医药国际交流与合作的发展,前来我国学习中医药的留学生日益增加,针对留学生的教学研究成为各大中医院校面临的一个崭新课题,而全英班的开办无论对学校还是教师都面临着严峻的挑战.以中药学课程为例,针对留学生自身的特点和课程的特殊性,探索提高留学生全英教学质量的途径和方法.     

西医院校留学生中医教学初探

中医学有着悠久的历史,随着经济全球化的发展,中医药的价值和优势受到世界越来越多的医学人士的重视和认可。中医院校的留学生人数已逐年增加,中医学已经成为西医院校外国留学生的一门必修的课程。这在很大程度上促进了中医药知识的对外传播。外国留学生来到中国后,短时间内汉语水平很难迅速提高,因此必须采用英语教学。如何激发留学生学习中医兴趣,提高教学质量,就成了留学生教学的重要问题。笔者曾在中国医科大学担任印度留学生班的中医教学任务,现将近年来中医英语教学中积累的一些经验总结如下。     

临床中药学教学方法探讨

临床中药学是在中医药理论指导下,以临床用药为核心,研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。其具有临床基础和药学基础双重学科性质,是一门医药交叉的二级学科。l临床中药学是中医院校开设的主干课程之一,在培养中医人才方面起到关键作用。因此,提高临床中药学的教学质量,对培养优秀中医人才,提高中医诊治水平及可持续发展具有重要意义。笔者在临床中药学的教学实践过程中。对教学方法进行了一些思考。     

浅谈高等院校留学生中医见习教学体会

随着医学教育国际交流的广泛开展以及中医在全世界的普及传播,众多留学生来我国就读高等院校并接触、学习中医学知识,从而对留学生的中医学教育提出了更高的要求。在中医见习教学中应针对留学生教学中存在语言文化差异、较少主动交流沟通、临床操作机会较少、学习兴趣较低等问题,采用端正教学态度和学习态度、加强师生互动交流以及将中国学生与留学生混编为同一见习小组、适当进行中英互译教学、病例导入式教学方法、Presentation教学方法、组织中医学知识竞赛等多种教学手段,可以提高教师的教学质量和留学生的学习效率。     

中医学专业中药学教学质量监控初探

中药学是中医学专业的核心课程,其教学质量直接影响到后续方剂学、经典课程以及临床课程的学习.故对中药学教学质量进行全程监控为培养高质量的应用型中医人才具有举足轻重的作用.目前,对中药学课程进行教学改革,大多从教学方法、教学内容等方面进行,尚缺乏系统、全程的质量监控体系.我们在十几年的中药学教学过程中逐步积累、形成了一个相对完善的教学质量监控体系.     

《中药学》层次递进的教学思路探讨

"中药学"是中医辨证论治、理法方药的重要组成部分,是方剂学等专业课程的基础,它将中医基础理论与临床应用紧密联系起来。中药学的教学质量优劣直接关系到中医药人才的培养,而如何将教学方法用于教学实践直接关系到本学科的教学效果和教学质量。现结合中药学教学实践,笔者提出构建中药学层次递进教学方法体系的基本思路[1]。     

中医院校留学生医学生物学教学方法探讨

医学生物学是中医院校的基础课程,是留学生进入校园的第一门课程,如何提高中医院校留学生的医学生物学教学质量,培养留学生学习兴趣,给其他医学基础课程的教学打下良好的基础成为教学的关键。结合多年的留学生教学经验,介绍了在留学生医学生物学教学过程中的几点体会,对课堂教学方法的优化、加强互动式教学以及教师自身能力的提高等方面进行了探讨。     

中医留学生教学体制改革的几点探索

留学生教育已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域,它也是我国高等教育事业发展重要的新的增长点,而且也是我国外交工作的重要组成部分。中医留学生教育是我国来华留学生的主体,中医留学生的教学质量,直接关系到来华留学生的教学质量。研究探索一整套适合中医留学生的教学体制,提高中医留学生的教学质量,与国际教学体系接轨,是当前留学生教育的一项重大课题。本文结合留学生的教学管理经验及当前留学生教学现状,对中医留学生教学体制提出几点探索意见。1分层次等级审因施类近年来,随着中西文化的相互渗透、亚洲中医文化的盛行,传统中医学…     

中医留学生教学体制改革的几点探索

留学生教育已成为当今世界各发达国家激烈竞争的领域,它也是我国高等教育事业发展重要的新的增长点,而且也是我国外交工作的重要组成部分.中医留学生教育是我国来华留学生的主体,中医留学生的教学质量,直接关系到来华留学生的教学质量.研究探索一整套适合中医留学生的教学体制,提高中医留学生的教学质量,与国际教学体系接轨,是当前留学生教育的一项重大课题.本文结合留学生的教学管理经验及当前留学生教学现状,对中医留学生教学体制提出几点探索意见.     

中医本科留学生专业学习中的语言困难及对策

中医专业本科留学生进入专业学习阶段后,在学习中仍会出现一系列语言上的障碍,这些问题不仅严重阻碍了留学生专业学习的步伐,同时也干扰了专业教师的授课计划,为了准确地找出问题的关键所在,进而挖掘其原因,最终探索出有效的解决方法,本课题组对本校2002级和2003级104名中医专业本科留学生进行了一项关于“专业学习中的语言困难”的调查(此项调查的内容为多选题),为该问题的进一步研究和解决提供了依据。1中医专业本科留学生专业学习中的语言困难1.1留学生在上课时听不懂专业教师讲的内容在被调查的104名留学生中,有65人选择了该项内容,占被…     

加强综合管理 提高留学生教学质量

为了增加对外交流的机会,提高师资的综合素质,我院于1995年开始招收临床医学专业本科留学生,所有课程采用全英语教学。经过10年教学管理及教学实践,留学生管理人员、带课教师的综合素质及教学质量有了明显提高。     

韩国留学生中药学教学心得

随着越来越多的留学生来华学习中医药知识和技能,留学生的教学方法探讨已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题。笔者结合自己多年来从事韩国留学生的中药学教学实践,指出在对韩国留学生教学中应注意：将抽象的专业术语形象化,做到语言通俗易懂,恰当利用双语教学,善于类比,善于总结,结合PBL教学。本文所谈韩国留学生中药学教学心得,旨在为从事韩国留学生中药学教学的同仁给予启发,同时也为在其他学科从事留学生教学的教育工作者提供有意义的借鉴。     

医学留学生临床药理学教学的实践与体会?

随着经济的全球化,高等教育国际化的趋势也日益明显,留学生教育现已成为高等医学教育的重要组成部分。针对医学留学生临床药理学教学工作,结合教学实践中的经验与体会,就如何提高留学生学习兴趣,提升教学质量等方面进行了探讨,以期对今后的留学生教学工作提供借鉴,不断深入和完善临床药理学的教学,保证医学留学生教育的顺利进行和教学质量的稳步提高。     

CBL结合微课教学模式在中医骨伤专业骨肿瘤影像学实习教学中的应用

目的探讨CBL结合微课教学模式在中医骨伤专业骨肿瘤影像学实习教学中的效果。方法以北京中医药大学东方学院2014级中医骨伤专业本科一班(50人)为对照组,运用传统教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学;以2014级中医骨伤专业本科二班(50人)为实验组,运用CBL结合微课教学模式进行骨肿瘤影像学实习教学。比较两组考试成绩及问卷调查结果。结果两组骨肿瘤影像学考试成绩有显著性差异,实验组88.0%的学生赞成在骨肿瘤影像学实习教学中运用CBL结合微课教学模式。结论 CBL结合微课教学模式应用于骨肿瘤影像学实习教学,可以提高学生学习积极性,发挥学生主观能动性,有助于学生对重点内容的理解和掌握、激发学生学习兴趣、培养自主学习能力。     

中医院校留学生《临床康复学》授课探讨

康复医学作为四大医学之一的学科越来越受到重视,国内许多医学院校开设康复治疗学专业,其他临床专业开设了《临床康复学》这门课.中医院校在中国传统康复医学的基础上针对留学生学习特点和语言掌握能力也开设了这门课程,由于多种原因,在开设过程中存在一些问题,如语言问题、中医英语的翻译问题等导致留学生学习效果不佳.文章就中医院校留学生临床康复学教学现状进行思考、总结和分析,用OTD教学方法等激发留学生兴趣,提高主观学习积极性,努力提高教研室教师基本专业知识和素养,改善教学质量以期更好地开展留学生的教学工作,把中国式康复传播到全世界,弘扬民族传统文化.     

提高方剂学教学质量的几个关键环节

方剂学是研究治法与方剂配伍规律及其临床运用的一门学科,是中医药学专业的主要课程,是学生必修的考试课程。方剂学沟通基础与临床的桥梁课程,它既涉及中医基础理论、中医诊断学和中药学等学科内容,又与临床各科密切相关,内容广博,难于把握,学习起来比较困难。一直以来,困绕着从事方剂教学的教师,以及学习方剂学课程的学生。通过多年来的教学实践,认为要针对方剂学课程的特点,注重对教学过程中的几个关键环节的监控,是提高方剂教学质量的保证,下面就此谈谈个人的一点体会。1认真备课抓住特点是提高教学质量的前提。提高课堂教学质量是提高教…