泗水县山区小学生龋病健康教育干预效果分析

为了解泗水县山区小学生龋病发生情况 ,探讨适合农村小学龋病健康教育的干预模式 ,提高学生护牙爱牙意识 ,降低龋病患病率 ,笔者于 1998年选定该县 3所边远山区小学 ,对三年级、五年级所有学生采取健康教育干预措施 ,并于 2 0 0 2年对干预效果进行调查及比较分析。1　对象与方法采取整群随机抽样方法 ,于 1998年 11月从地处山区的 7个乡镇中随机抽取 3个乡镇 ,每乡镇随机抽取 1所含三至五年级小学 ,共 3所作为实验组 ,同时抽取与实验组相邻且本底资料具有可比性的 3所村级小学作对照组。对三年级、五年级所有学生进行龋病现状及口腔卫生保健…     

成都市温江区小学生口腔健康教育干预效果评价

摘 要：目的：探究口腔健康教育干预效果,评价当前健康教育技术手段的适宜性。方法：随机整群抽取2 106名小学生开展口腔健康知识问卷调查,实施口腔健康教育干预,比较干预前后儿童口腔健康知识知晓率和正确刷牙率。结果：干预后儿童口腔健康知识知晓率（84.26%）明显高于干预前（80.19%）,差异有统计学意义（χ2＝11.052,P＜0.01）。干预后儿童正确刷牙率（79.74%）较干预前（77.86%）稍有提升,但差异无统计学意义（χ2＝2.115,P＞0.05）。结论：健康教育可有效提高儿童口腔健康知识知晓率,但正确刷牙率提高效果欠佳,需要改进和加强当前健康教育技术手段。     

小学生口腔健康教育效果评价

目的 通过健康教育干预性研究，探索学生常见病防治的有效方法。方法 对比实验。结果 两组之间有显性差异。结论 开展口腔卫生健康教育，对提高小学生口腔卫生知识水平，培养其良好的口腔卫生习惯具有显的促进作用。     

广州市小学生健康素养干预效果分析

目的:了解健康素养综合干预前及干预后广州市小学生健康素养水平现状,评价健康素养综合干预效果.方法:采用分层抽样、单纯随机抽样、整群抽样相结合的方法,从广州市10所小学中分别抽取1个五年级的班集体进行健康素养综合干预,共干预399人.干预前、后分别做基线调查和效果评估调查.结果:干预后,广州市小学生整体健康素养水平为74...     

小学生健康教育前后效果观察

1987年9月～1988年7月,我们对宝山县农村乡镇小学生卫生知识水平进行了抽样调查及效果评价,现将有关结果分析如下: 1 内容和方法选择本县四所乡镇中心校为试点学校,在对四校1～5年级学生普遍开设健康教育课的同时,再随机抽取三年级中2个班级学生为调查与测试对象。调查与测试均采用问卷法,事先拟定调查表与测试卷。参加调查测试人员统一标准后,深入到班级动员,解释填写项目含义、要求和注意事项,调查测试结束后,由专人负责汇总。在未进行健康教育(开设卫生课)前,首先     

2014年泰州市健康教育干预效果分析

目的评价泰州市健康教育干预效果。方法在泰州市海陵区、靖江市设置监测点,2013年采用PPS法和KISH表法抽取调查对象,采用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行调查。结合基本公共卫生服务等常规性工作,开展为期1年的城乡居民健康教育强化干预,2014年用相同方法进行调查,比较2次调查结果。结果干预后,2014年泰州市城乡居民总体健康素养水平由2013年的16.2%提高到了21.5%,其中基本健康知识和理念素养有所下降,由28.6%降低到22.7%,健康生活方式与行为素养由10.7%提高到26.1%,基本技能素养由18.9%提高到28.7%;以上差异均有统计学意义(P值均<0.01)。城乡居民、不同年龄段和不同文化程度人群健康素养水平差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论经过1年的健康教育强化干预,城乡居民健康素养水平有所提高。     

湖州模式健康教育干预效果评价

浙江省湖州市多年卫生体制改革的实践,使湖州市农村社区的医疗模式发生了根本的变化,各乡镇卫生院改变了单纯临床诊疗的办医模式,形成了健康教育———预防保健———临床诊疗三位一体,互相依赖,互相促进,共同发展的新模式。通过对这一“湖州模式”和传统模式的健康教育干预效果对比研究,“湖州模式”健康教育干预效果明显优于“传统模式”。     

以小学生为主体的社区碘缺乏病健康教育效果评价

杭州市８０年代中期曾被划定为碘缺乏病（ＩＤＤ）“非病区”,此后近１０年未采取任何碘干预措施。１９９４～１９９５年对杭州市碘环境与儿童碘营养状况调查后,认识到有必要开展ＩＤＤ的防治工作和健康宣教。针对杭州市ＩＤＤ的防治工作和健康教育起步较晚、力度不足的...     

小学生口腔卫生健康教育干预实验

本文报告了自１９９１年以来对小学生进行口腔卫生健康教育干预实验的中期评价。结果显示实验组干预前后，在有关认知、行为和口腔卫生状况各方面都发生积极变化，而对照组无相应变化；实验组同对照组干预后比较，差异显著。因此可以认为实验达到了预期效果，实验中采取的健康教育方法技术是成功的。     

漳浦县碘缺乏病健康教育干预效果评价

目的评价防治碘缺乏病健康教育效果,为今后开展工作提供可借鉴的经验。方法根据国家《项目管理方案》、《项目技术方案》和《2009年福建省地方病防治项目管理方案》,随机抽取3个项目镇中心小学5年级各1个班30名学生,在每所项目学校所在地随机抽取15名家庭主妇进行基线调查。项目实施半年后,用统一方法和同一问卷进行终期调查。结果实施健康教育干预后,小学生及家庭主妇碘缺乏病防治知识平均知晓率均显著提高。小学生平均知晓率由基线调查的61.1%上升为效果评价的91.1%,家庭主妇平均知晓率由基线调查的51.9%上升为效果评价的84.4%。结论通过以学生和家庭主妇为主体的健康教育模式综合干预,目标人群对碘缺乏病防治知识知晓率均明显提高,说明该宣传教育模式是防治碘缺乏病的有效途径之一。     

农民健康教育短期干预效果评价

本研究通过对农民进行为期2周的健康教育强化干预,比较干预前后农民卫生知识(K)、卫生态度(A)、卫生行为(B)的变化情况,表明:1.短期干预对农民K、A均提高明显,提高率分别为17.92％和14.06％;2.不同人群短期干预效果不同;3.干预、文化程度、年龄、性别与K、A、B变化有高度关联性。以上诸因纯洁来综合作用可提高短期干预效果。由此探讨一种农村健康教育切实可行的方法。     

海口市小学生口腔健康教育干预效果评价

评价海口市小学生口腔健康教育干预效果,为开展小学生口腔健康教育提供依据.方法 采用随机整群抽样方法,抽取海口市4所小学二~六年级学生1 300名开展健康教育干预,经过2个月的干预,比较干预前后学生口腔健康知识和行为的调查结果.结果 健康教育后,小学生正确的刷牙方法、对牙齿有益健康的食物、刷牙出血是不正常的、牙龈出血的正确做法、定期检查口腔的重要性、牙菌斑是引起牙龈炎和龋齿的主要原因、含氟牙膏可以预防龋齿、窝沟封闭的作用等知识知晓率均有所提高,分别达64.92%,76.12%,82.30%,72.36%,83.48%,57.87%,76.74%,57.40%,与干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01).小学生采用竖刷法刷牙、每天刷牙≥2次、每2~3月更换1次牙刷、每次刷牙时间≥3 min、使用含氟牙膏、经常使用牙线、饭后每次漱口、定期检查口腔健康等口腔卫生行为报告率均有了提高,分别达67.89%,76.27%,73.45%,63.51%,47.69%,36.26,68.36,71.73%,与干预前差异均有统计学意义(P值均<0.01).经常吃甜食(17.54%)、经常喝碳酸类饮料(8.85%)、睡前进食(6.42%)等不良饮食习惯与干预前相比均下降(P值均<0.01).结论 健康教育能有效提高小学生的口腔健康知识水平和培养口腔卫生行为,减少小学生的不良饮食习惯.     

新疆兵团小学生口腔健康教育效果评价

目的 了解兵团小学生口腔健康教育前后对口腔保健知识的掌握程度、态度及相关的行为。方法 采用整群分层随机抽样方法在35所小学中抽取9所小学1－6年级，每年级1个班共计190名小学生，在开展口腔健康教育课前后，以问卷方式对口腔卫生知识知、信、行水平进行调查。结果 口腔健康教育前后兵团小学生口腔卫生知识知晓率、保健牙刷使用率、刷牙肯定率、正确刷牙率有显提高，统计学处理有显性差异9P＜0.01）。结论 口腔健康教育是提高小学生卫生知识、信念、行为的易行有效措施；小学生口腔健康教育应有计划、系统、长期地进行。     

贫困山区原发性高血压病患者健康教育效果分析

随着社会经济的发展和生活方式的改变以及人口的老龄化,我国原发性高血压患病率明显上升,且增长趋势年轻化,而健康教育知识的普及可以降低原发性高血压并发症的发生率、致死率、致残率,并可以提高患者的生活质量。但在经济落后的农村山区,由于缺医少药、因病致贫、因病返贫现象亦然存在,加之人群的文化水平普遍偏低,多数患者的健康教育知识贫乏,本文旨在调查贫困山区患者对原发性高血压健康教育知识的知晓率和需求度,     

利用微博对小学生进行健康教育干预效果评价

<正>当前,科技发展日新月异,科学技术的发展提供和创造了很多的新媒体[1],比如微博,博客等。新媒体对科技传播具有有利影响[2],在当今时代微博正演变为具有重要影响力的新媒体。健康教育理应紧跟时代,借助科技的力量,利用新媒体、新手段进行健康理念、健康知识和技能的传播。为探索对小学生进行健康教育可行且有效的措施,笔者于2011年9月-11月通过微博发     

某社区高血压健康教育干预效果评价

目的了解以社区为基础的健康教育干预措施对高血压患者在高血压相关知识、行为及血压变化等方面的影响,找出合适的社区高血压干预策略,为各级卫生行政部门制定有效的防治对策提供依据。方法随机抽取西渡社区的2个居委,再以随机化的原则抽取有首诊血压记录的35岁以上的高血压患者各200人,分为干预组与对照组。对干预组所在的居委实施为期一年的健康教育,而对照组没有采取任何措施。结果经过一年的健康教育干预,干预组在高血压基本知识和相关危险因素的认识上明显高于对照组;一些控制高血压行为的变化,如每月1次测血压、按医嘱服药、情绪稳定和做适量运动等项目,干预组明显高于对照组,有显著性差异;但干预组与对照组在血压水平的变化上无明显差异。结论在社区开展健康教育干预,帮助高血压患者建立良好的生活方式来控制血压和防止疾病的进一步发展是有效的,但需要一个长期的过程。     

小学生口腔健康教育及近期效果评价

本课题通过信息传播及技能培训两种手段对小学生及部分家长进行口腔健康教育。研究发现：健康教育近期内取得了良好的效果，经过健康教育干预，小学生的知识、态度有了明显改变；口腔卫生水平有了明显好转。但对家长的干预尚未见到令人满意的效果。     

珠海市健康教育控制小学生被动吸烟效果评价研究

目的科学评价健康教育干预活动在控制小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的效果，为控制小学生被动吸烟科学决策提供依据。方法本研究为流行病学干预实验研究，采用调查问卷方式进行，随机抽取珠海市4所小学的3、4、5年级学生为研究对象，两所小学为干预组，两所小学为对照组，先开展基线调查，然后开展健康教育干预活动，一年后再进行评估调查，比较干预前后及干预组与对照组小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的变化。结果干预组小学生对被动吸烟知识的知晓率从基线调查时的55．5％（286／515）上升到评估调查时的84．5％（452／535），对被动吸烟危害健康的肯定认识率从基线调查时的70．3％（362／515）上升到评估调查时的83．4％（446／535），对有人在自己面前吸烟时提出反对意见的提意见率从基线调查时的66．1％（302／457）上升到评估调查时的75．3％（305／405），以上这些改变经统计学X^2检验，差异有显著性；由于本研究设立了平行对照，因此，可以推断小学生被动吸烟知信行方面的提高是与健康教育干预活动有关的。但干预组小学生被动吸烟率从基线调查时的49．1％（253／515）下降至评估调查时的43．4％（236／482），差异没有显著性（x。=3．505，P=0．061）。结论健康教育干预活动可以有效提高小学生对被动吸烟的知晓率和被动吸烟危害健康的认识率，增强学生的自我保护意识和采取积极的措施避免被动吸烟的发生，但对降低小学生被动吸烟率的发生效果不明显。     

边远贫困山区少数民族疟疾诊治干预效果分析

目的 探讨改进边远贫困山区少数民族疟疾诊断和治疗可及性策略.方法 免费提供疟疾诊断和治疗;培训当地本民族的村疟防员制作发热病人血片,为疟疾病人送药并监督服药,开展以入户为主的面对面健康教育.结果 村卫生人员与居民比从干预前的1:1 116.75改变为干预后的1:248.17;发热开始24 h内求医病人比例,使用公共卫生机构发热病人比例和对疟防服务满意村民比例分别从基线的23.03%(95%CI=18.81～27.71).56.94%(95%CI=52.55～61.25)和82.65%(95%CI=81.23～86.31)提高到干预后评估调查的86.95%(95%CI=68.47～96.57),91.30%(95%CI=74.13-98.51)和96.81%(95%CI=93.08～98.82).结论 改进当地经济、地理、信息和文化方面疟疾诊治可及性,与其他措施一起有效地降低了当地疟疾的发病和流行程度.