对神经科住院病人的健康教育策略

现将对神经科住院病人开展健康教育的策略介绍如下。神经科住院病人健康教育的目标通过护士对病人在神经科病人住院期间的健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识,康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,     

健康教育在急诊留观病人中的实施

急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大。但对急诊留观病人的健康教育却不容忽视。通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识，可以增强预防保健意识，改变病人的不健康行为，减少因缺乏预防保健知识、而使所患疾病经常复发、加重心身负担的情况，从而缩短留观天数，减少医疗纠纷，提高护理质量。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。     

急诊留观病人的健康教育

急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大。长期以来,对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。为了使急诊科的护理质量得到提高,我院急诊科边学习,边探索,在急诊护理单元建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊具体情况相结合,使之更完善、更符合实际、更具有可操作性的特点。1急诊留观病人健康教育的目标通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使所患疾病经常复发,加重心身…     

肝炎病人护理中的健康教育

随着护理模式的转变，病人对护理的要求不仅满足于护理技术的服务，同时还希望护理人员为其传受技能与预防保健知识，为病人实施健康教育，是社会对护理工作的要求，也是适应护理模式所必要的，本文通过对住院肝炎病人采取适当有效易于接受的健康教育，让病人对自己的疾病有明确的认识，并掌握一些与防治疾病有关的技能，从而创造和保持患者及家属良好的心理状态加强了护患的配合，对提高病人治愈率及生活质量有重要意义。     

基层医院实施健康教育初见成效

目的 满足病人对健康保健知识的需求。方法 护理人员利用住院期间的有利时机和对病人者健康教育。结果 通过健康教育使部分病人掌握了一些保健知识。结论 开展健康教育，能提高人们对疾病的防治，康复及维护健康的能力。     

浅谈对门诊留观病人实施健康教育的重要性

目的探讨对门诊留观病人实施健康教育的重要性。方法采用方便抽样的方法,选择在本社区卫生服务中心门诊留观室治疗的高血压、糖尿病患者共60例,随机分为对照组和实验组各30例。分别对30列健康教育已实施患者（实验组）和30列健康教育未实施的患者（对照组）进行问卷调查。结果使患者了解所患疾病的一般知识、日常保健知识、危险因素等,增强了患者预防保健意识,改变了不健康行为和生活模式,自觉采纳健康生活行为和健康生活方式,从而有利于促进患者身心健康,减少患者痛苦,缩短了留观天数,并能预防和减少疾病的再复发。结论系统的健康教育能促使人们建立健康的行为和生活方式,降低和减轻疾病,提高生活质量,降低医疗成本。同时开展健康教育工作还能密切护患关系,提高护理质量,更好地体现“以人为本”和“以健康为中心”的整体护理理念。     

急诊健康教育探讨

急诊护士对留观患者及家属进行健康教育,可使患者认识所患疾病及其一般知识、目前治疗以及康复出院后如饮食、生活等注意事项,从而增强预防保健常识,改变患者的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使疾病复发,促使患者增强健康意识。1方法1.1常用的护理健康教育方法护理健康教育是护理与教育的有机结合,     

利用电话回访延伸传染科出院病人健康教育

健康教育是一门研究、传播保健知识，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。健康教育是护理工作的重要内容。为了满足病人的需求，我们利用电话回访延伸传染科出院病人的健康教育，使健康教育不仅局限于病人住院期间，而且延伸到出院病人的追踪治疗和康复过程中，取得了良好的效果，现介绍如下。[第一段]     

从患者个性特征入手进行健康教育的体会

随着护理模式的转变，整体化护理的不断深入开展，健康教育的工作在临床上越来越普及，人们亦越来越意识到只有高质量的健康教育才能更有效地使患掌握预防疾病的知识，提高自我保健的能力。这对促进患的康复、改善生活质量、延长寿命起到很重要的作用。但是，如何才能做到高质量的健康教育，如何才能使患掌握更多预防疾病和保健知识，则是广大临床工作所关注的问题。我科在临床工作中，发现具有不同个性特征的患，其对疾病的认识、态度有所不同．配合治疗、护理的程度各异。为此，我科1998-04／1999-04对198例患进行从个性特征入手，实行健康教育，收到了较好的效果。现报告如下。     

拓展保健科职能为健康教育服务

随着社会文明的进步和生活水平的日益提高,人们对自身的健康越来越重视,对医疗、护理和疾病预防保健知识的需求不断提高,在临床上,以护士为主体的健康教育,是满足以上要求的一种行之有效的方法.在护理工作中,护士运用专业知识和技能,对患者开展健康教育,使病人了解自己所患疾病的相关知识和康复知识,并自觉采取有利于健康的行为,积极配合医疗、护理工作,消除和降低危险因素,减少发病率,达到提高医疗效果、促进健康、预防疾病的目的.而保健科在开展健康教育宣传中也收到一定的效果,深受病人好评.现将开展此项工作的体会介绍如下.     

浅谈对农村患者的健康教育

通过护士对病人在住院期间的一系列健康教育,使病人能够了解所患疾病的一般知识、康复知识和生活方面的知识,从而使他们获得一些保健知识,改变以前不合理的行为习惯,减少其因知识缺乏而使进入误区、相信迷信等情况,重新帮助农村患者树立健康的生活习惯,改变原有的观念以配合护理治疗,从而提高护理质量,早日康复。     

脑卒中病人的健康教育

随着人们生活水平的提高，脑卒中已成为危害人类健康的多发病，是导致人类死亡的主要疾病之一。脑卒中病人对所患疾病了解甚少，导致其生活质量不高，为使脑卒中病人了解增进健康知识，消除或减少影响健康的危险因素，预防疾病的发生，促进康复，提高病人的生活质量，现将具体做法介绍如下。     

个性化健康教育处方的设计与应用

健康教育处方是医院健康教育的一种重要的实施方法,通过这种简单有效的健康教育方法,可以提高病人对疾病的预防保健能力,提高对医院的满意度;同时,也激发医务人员对学习的热情,不断丰富自身知识结构,提高护理质量.通过对本科2009年住院的住院病人设计并发放个性化的健康教育处方,发现新的健康教育处方能有效提高病人对于自身疾病保健知识的知晓率,提高治疗的依从性,减少了再次住院的发生率.     

支气管哮喘病人自我保健知识的调查分析及对策

目的　提高支气管哮喘病人出院后的自我保健能力。方法　对住院的支气管哮喘病人进行相关疾病知识卫生宣教。结果　支气管哮喘病人缺乏自我保健知识。结论　健康教育内容的重点应放在预防保健知识方面 ;健康教育对象应放在首次住院及文化程度较低的病人身上。     

浅谈对住院病人的健康教育

随着社会的进步 ,物质、文化生活水平的提高 ,人们对健康的需求也在不断提高。掌握健康保健知识 ,提高自我保健能力 ,增强身体素质和维持健康 ,已是绝大多数健康的人和患病的人所期望的生活目标 ,尤其是病人对健康的期望值更高。病人在住院期间 ,大多数都渴望知道自己所患疾病的发病原因、诊断、治疗及预防的方案及如何配合医护人员的治疗 ,哪些因素对自己的健康有利等。其次 ,他们需要了解出院后如何恢复和维持健康 ,防止疾病复发 ,提高生命的质量。开展正确有效的健康教育 ,对提高人们的水平和健康意识 ,保证病人在住院期间得到身心两方面…     

住院患者健康教育效果调查分析与对策

目的:及时汇总住院患者健康教育效果,找出宣教不到位的原因。方法:对住院的患者进行《住院患者健康教育效果调查表》的问卷调查。结果:住院患者健康教育覆盖率为100%,总知晓率为93.9%,单项健康知识知晓情况则显示:患者对所患疾病知识、自护知识、术前术后保健知识和用药物知识掌握较差,知晓率不足90%。结论:健康教育工作在疾病的预防和康复过程中起着十分重要的作用。     

健康教育在乳腺癌整体护理中的方法和运用

健康教育是护士针对住院患者的心里,生理、社会适应能力而进行的一种干预性活动,通过健康教育传授所患疾病的医学知识,护理方法知识和技能,要求"运用观察思维、教育能力及丰富的专业知识帮助指导患者"以调动患者的主动参与护理教学,改变不健康行为的过程,提高对所患疾病的预防、保健知识水平,引导患者养成有益的健康习惯从而达到治疗疾病,恢复及增进健康的目的,现将我院健康教育在乳腺癌护理中的应用介绍如下:     

普外科病房实施健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是有助于患者建立健康行为的手段.教育的目的就是通过护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识.     

肺心病患者健康教育效果的临床评价

目的 通过健康教育提高肺心病患者的自我护理能力及预防保健知识,减少平均住院天数及发作次数,减少治疗费用.方法 将180例肺心病患者随机分为两组,对照组90例,进行一般的入院宣教;观察组90例,开展系统的健康教育;对两组病人的健康教育结果进行评价.结果 观察组的患者的自我护理能力及预防保健知识明显高与对照组(P＜0.01),平均住院天数及发作次数也明显少与对照组(P＜0.01).结论 健康教育有益于提高患者对肺心病相关知识认知程度和提高自我护理能力,延缓病情的进展,减少平均住院天数及发作次数,减少治疗费用.     

高血压患者健康教育近况

关于健康教育，1988年第十三届世界健康教育大会将其定义为：“健康教育是研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的一门科学。”健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改掉不健康的行为，消除或减少影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。