健康信念模式教育对COPD患者自我护理能力与生存质量的影响

目的 探讨健康信念模式教育对COPD患者自我护理能力与生存质量的影响。方法 选取2011年3月~11月在遵义医学院附属医院呼吸科住院的COPD患者90例。其中2011年3月~6月入院的47例为实验组,2011年7月~11月入院的43例为对照组,实验组运用健康信念模式在患者住院及出院后持续进行健康教育干预,对照组按常规方式进行健康教育。在干预前与出院干预6月后,采用自我护理能力量表（ESCA)、圣乔治呼吸问卷(SGRQ)测评两组患者的自我护理能力与生存质量。结果 与常规健康教育方式的患者相比较,运用健康信念模式教育的患者在干预6月后自我护理能力,及其生存质量均有统计学意义（P <0.05）。结论 运用健康信念模式实施健康教育可提高COPD患者的自我护理能力,改善患者生存质量。     

鼻咽癌放疗患者全程应用精细化护理干预对放疗效果及患者生存质量影响的临床研究

目的 研究鼻咽癌放疗患者全程应用精细化护理干预对放疗效果及患者生存质量的影响。方法 选取阳春市人民医院于2019年7月-2020年6月收治的100例鼻咽癌放疗患者为研究对象,将其随机分为观察组(n=50)和对照组(n=50),观察组予以全程精细化护理干预模式,对照组予以常规护理干预模式,对两组患者放疗后口腔黏膜炎发生情况、生存质量及护理满意度进行评价和比较。结果 观察组放疗后口腔黏膜炎发生情况少于对照组(P<0.05);干预前两组患者生存质量评分对比差异不明显(P>0.05),干预后观察组生存质量评分与治疗效果均优于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论 对鼻咽癌放疗患者全程应用精细化护理干预效果尤为显著,有助于预防口腔黏膜炎的发生,提高患者生存质量,促进护患关系和谐发展,值得临床应用。     

强化家长健康教育对支气管哮喘患儿治疗期间生存质量影响分析

目的探讨强化家长健康教育对提高支气管哮喘患儿治疗期间生存质量的作用。方法将2012年1月-2013年5月期间本院收诊的哮喘患儿随机分成两组,对照组和观察组各120例。对照组家长不采取任何干预措施,对观察组患儿家长强化进行健康教育。比较干预前后患儿生存质量改善情况差异。结果干预前两组患儿间生活质量无明显差异;干预1周后,观察组患儿总体生活质量满意度及社会心理功能、生理心理功能评分明显提高,显著高于同时期的对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预1个月后,观察组患儿总体生活质量满意度及社会心理功能、生理心理功能、生活环境评分继续上升,各项评分显著高于对照组(P0.05)。结论强化家长健康教育能有效提高患儿治疗期间生存质量。     

健康教育品管圈活动对肝炎后肝硬化患者生存质量的影响

目的评价健康教育品管圈活动（quality control circle,QCC）对肝炎后肝硬化患者生存质量的影响。方法将120例符合纳入标准的患者随机分成两组各60例,对照组采用常规健康教育模式,干预组通过开展QCC活动实施健康教育路径表。比较两组患者入院时和出院3个月随访时的生存质量。结果入院时,两组患者的生存质量比较差异无统计学意义（P〉0.05）;出院3个月随访时,干预组患者的生存质量显著高于对照组（P〈0.01）。结论健康教育品管圈活动可显著提高肝炎后肝硬化患者的生存质量。     

健康信念模式干预对老年创伤骨折患者自我管理行为效果的临床研究

目的探讨健康信念模式干预对创伤骨折患者的自我管理行为的效果,为促进老年创伤骨折患者建立良好的自我管理行为提供方法和依据。方法将140例创伤骨折患者分为干预组和对照组各70例,分别应用健康信念模式和常规教育方法进行护理健康教育。结果健康信念模式干预后患者的自我管理行为各维度及自我管理总分,干预组均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。健康信念模式干预后,干预组组内比较,干预后较干预前自我管理各维度及自我管理总分差异有统计学意义（P〈0．01）。对照组组内比较,在生活管理维度评分较人组时明显提高,差异有统计学意义（P〈0．01）;而自我管理其他维度及自我管理总分较入组时组内比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论健康信念模式能够有效改善老年创伤骨折患者的自我管理行为。     

健康信念模式对2型糖尿病患者采纳合理生活方式的影响

目的：通过健康信念模式对2型糖尿病患者选行健康教育,帮助患者控制病情,预防和延缓并发症的发生,提高生存质量。方法：选择130例2型糖尿病患者作为研究对象,分为观察组和对照组各65例。观察组接受健康信念模式理论为基础的健康教育,对照组接受常规的健康教育。结果：健康教育前患者对糖尿病的疾病威胁的认知、对采取健康行为得益的认知以及采纳合理的生活方式对于病情的控制观察组和对照组差异无统计学意义（P〉0．05）健康教育后患者患者对糖尿病的疾病威胁的认知、对采取健康行为得益的认知以及采纳合理的生活方式对于病情的控制观察组较对照组均明显提高差异有统计学意义（p〈0．01）。结论：健康信念模式对于糖尿病患者患者采纳有合理的生活方式预防和延缓并发症从而提高生活质量减轻家庭和社会经济负担。     

系统营养支持对鼻咽癌放射治疗患者营养状况和放射治疗毒副反应的影响

目的 探讨系统营养支持对鼻咽癌放射治疗患者营养状况、放射治疗毒副反应的影响。方法 选取2020年9月至2021年9月于福建省漳州市医院接受放射治疗的90例鼻咽癌患者为观察对象，按随机数字表法分为2组，其中45例患者在放射治疗期间采取常规饮食指导，纳入对照组，45例患者在对照组基础干预措施上联合系统营养支持，纳入观察组，比较不同营养支持管理方法对患者营养状况、放射治疗毒副反应和生命质量的影响。结果 干预6周后，观察组的血清前白蛋白（PA）、白蛋白（ALB）、血红蛋白（Hb）、体质量均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预6周后，观察组的急性放射性皮肤反应、急性放射性口腔黏膜炎、口干等放射治疗毒副反应1级占比均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；干预6周后，观察组的身体功能、角色功能、情绪及记忆功能、放射治疗相关症状评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 将系统营养支持用于鼻咽癌放射治疗患者，可改善其营养状况，减轻放射治疗毒副反应对机体造成的负面影响，使患者整体生命质量明显提升。     

知信行模式干预对晚期肺癌患者健康行为及生存质量的影响

目的 探讨知信行模式干预对晚期肺癌患者健康行为及其生存质量的影响。 方法 将130例晚期肺癌患者随机分为对照组和观察组,每组65例;对照组给予常规健康教育措施,观察组则进行知信行健康教育干预措施,比较两组干预后的知信行评分、疼痛评分、焦虑评分、抑郁评分及生存质量评分等。 结果 干预后,观察组的知识、信念、行为评分均高于对照组(P<0.01);观察组的疼痛、焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.01);观察组的躯体功能、认知功能、角色功能、情绪功能、社会功能评分均高于对照组(P<0.01)。 结论 晚期肺癌患者实施知信行健康教育干预后,可提高患者的知识、信念及行为能力,降低疼痛程度,缓解焦虑抑郁情绪,改善预后生存质量。     

个体化教育提高鼻咽癌患者放疗依从性的临床效果观察

目的 研究通过个体化健康教育提高鼻咽癌患者放疗依从性的效果。方法 选取2015年1月至2017年4月在我院放疗科进行放射治疗的鼻咽癌患者66例，采用随机数字表法分为两组，其中对照组33例，采用病房常规鼻咽癌放疗护理；干预组33例，在对照组护理基础上，加用个体化教育，提高鼻咽癌患者放疗的依从性。观察时间均为放疗开始至结束后3个月，比较对照组及干预组两组患者的放疗依从性和不良反应的发生率及分级情况。结果 个体化教育干预组患者依从性明显高于对照组，不良反应的发生率低于对照组，干预组放射性颞颌关节炎、皮肤急性放射损伤不良反应率明显低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P < 0.05）。干预组口腔粘膜急性放射损伤不良反应率低于对照组，无统计学意义（P>0.05）。结论 通过个体化教育可以提高鼻咽癌患者放疗的依从性，减轻放射性颞颌关节炎及皮肤急性放射损伤等不良反应的程度。提高患者放疗后生活质量。     

护理干预对急性心肌梗塞患者实施健康教育的效果分析

目的探讨应用护理干预对急性心肌梗塞患者实施健康教育中的效果。方法选择2007年1月-2009年2月我院收治的急性心肌梗塞患者124例,随机分为干预组及对照组,干预组实施护理干预式健康教育方式,对照组实施常规健康教育方式。结果通过健康教育后发现,干预组掌握AMI相关知识程度及住院满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。出院后随访12个月,干预组患者心率失常、心力衰竭发生率显著低于对照组（P〈0.05）。结论将护理干预应用于急性心肌梗塞患者健康教育中,能显著提高患者出院满意度,并有效减少并发症发生,提高患者的生存质量,优于传统健康教育方式。     

浅析健康教育与健康投资

本文对于健康教育与健康投资的浅析,使人们对健康教育与健康投资有所了解。健康教育是通过学习、传播和行为干预,帮助个人和群众掌握卫生保健知识和技术,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。保持健康就像逆水行舟,不进则退;要健康,就必须下功夫进行健康投资。     

健康促进学校口腔卫生健康教育的实施效果评估

《中小学健康教育指导纲要》明确指出:进一步加强学校健康教育工作,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能,促进学生养成健康的行为和生活方式[1]。世界卫生组织推     

健康教育对初级卫生保健工作的积极影响——随州市初级卫生保健工作调查报告

湖北省随州市于 1 990年成立初级卫生保健委员会 ,制定概略规划 ,正式启动了初保工作。1 992年通过初评 ,1 995年进行了中期自查。与此同时 ,随州市洪山镇始为市健康教育试点 ,继之为全市健康教育示范乡镇 ,几年来扎扎实实地开展了健康教育 ,这促使干群健康意识提高 ,对该镇初保工作也产生了积极影响。该镇已提前实现了初保规划目标。为了解健康教育在初保工作中的作用和影响 ,笔者于1 999年完成了本调查研究。材料与方法1 文献复习　复习下列文件资料。《随州市初级卫生保健概略规划》、《随州市初级卫生保健中期审评自查情况汇报》、《随…     

健康教育与健康促进在社区高血压病健康管理和干预效果

目的评价冷水滩区运用健康教育与健康促进在社区进行高血压健康管理和干预的效果。方法采用随机抽样方法,抽取肖家园社区居民中健康人群和高血压患者各200名,参照《中国高血压防治指南》[1]对干预前后进行评价。结果经过3年的综合干预,健康人群和高血压患者对高血压病的相关知识知晓率显著提高,分别为65.4%、51.3%;行为改变率为50.3%、40.8%,坚持规律服药率达33.5%,血压控制率25.5%。结论健康教育与健康促进干预模式在社区高血压病管理与干预中,提高了社区居民的知晓率、行为改变率和控制率,为控制和减少高血压并发症,提高患者人群的生活质量等起到了应有的作用。     

二(噁)英的健康危害研究进展

二(噁)英是强致癌物质,是危害性很大的环境激素,可通过食物链进入人体,在动物和人的脂肪中蓄积,对人体健康构成严重威胁.被世界卫生组织作为新的环境污染物列入全球环境监测计划食品部分的监测对象名单.该文介绍了二(噁)英的毒性、来源、对人体健康的影响及防控措施.     

医学院校进行卫生国情及卫生改革教育的体会

在医学院校学生中开展卫生国情与卫生改革教育,是医学院校学生深入学习邓小平理论的需要,在加强医学院校思想教育的需要,是深化卫生体制改革与发展卫生事业的需要,是提高大学生心理健康水平的需要。我院于1998年开始在本科一年级第二学期开设“卫生国情与卫生改革”选修课。调查表明：有60％以上的学生认为通过该课程的教学,对他们的思想、综合素质、思维方法等方面都习生了积极的影响,特别是在综合素质的提高和对改革的认识上的积极意义更加明显。如果进一步抛开学习目的与态度的差异,在关于教学效果评价的调查项目上,均可高出8－10个百分点。在课程建设方面,大多数学生认为开设该课程是必要的。当然,学生也对进一步加强课程建设提出了新的要求。     

投资健康教育增强市民保健意识

:昆山市的实践经验代表了我国农村卫生改革与发展的方向。昆山市卫生部门在市委、市政府的领导与支持下 ,坚持“三个代表”的重要思想 ,树立以人为本的理念 ,在实施农村卫生改革与发展中 ,观念新、思路清、方向正、力度大、效果好 ,形成了综合配套、整体推进、全面发展的良好局面。他们的经验 ,可供各地借鉴参考     

Health on wheels

To adequately meet the needs of the poor and underserved, we must bring healthcare services to them. Saint Joseph's Hospital of Atlanta is doing just that through its Mercy Mobile Health Program. Even though Mercy Mobile has been available for a decade, the health status of Atlanta's homeless and working poor has deteriorated. The program has therefore increased its services to include primary care, disease prevention, health promotion, case management, and information and referral. With four vans and two mobile clinics, the program operates five days and three evenings a week, often in space donated by churches and other not-for-profit organizations. It provided more than 50,000 episodes of care last year. Developing strategies and resources to treat medically-at-risk, hard-to-reach clients with multiple diagnoses is a complex task, requiring the resources of more than one organization. One example of an effective collaborative effort is the "Street Home" program for HIV-infected homeless persons. This program, which provides early intervention and primary care to persons with HIV, is funded through the federal Ryan White "CARE" (Comprehensive AIDS Resources Emergency) Act.