学龄前儿童低常视力屈光状态分析

目的　探讨学龄前儿童低常视力的屈光状态分布及发生、发展规律 ,屈光不正与弱视的关系 ,力争在儿童视力发育的敏感期及时治疗 ,以促进视力发育。方法　对 2 48例 4～ 6岁儿童用国际标准对数视力表查视力 ,裸眼视力小于 4.9者 ,用 1%阿托品眼膏散瞳验光。结果　远视性屈光不正居首位 ,占 85 .13 % ,混合散光占 10 .3 8% ,近视占 4.48% ;不同程度屈光不正中以轻度屈光不正为主 ;远视性屈光不正占弱视构成比最大 ,占 74.6%。结论　学龄前儿童屈光状态与弱视形成密切相关 ,及时矫正幼儿屈光不正是防治弱视的关键。     

儿童弱视的类型与屈光状态分析

目的 探讨儿童弱视的类型与屈光状态的关系.方法 对108例2.5-14岁弱视儿童按年龄、类型及屈光状态进行分类统计.结果 学龄前与学龄期弱视患儿之比为1:1;斜视性弱视占65.5%,屈光不正性弱视占22.5%,屈光参差性弱视占12.0%;内、外斜视性弱视之比为2.3:1,屈光不正性弱视与屈光参差性弱视之比为1.9:1;各类弱视的屈兴状态为,远视及远视散光占79.1%.近视及近视散光占16.1%,混合性散光占4.1%,正视眼占0.69%.结论 儿童弱视的类型,年龄分布及屈光状态之间的关系有显著意义.     

儿童屈光不正性弱视综合治疗108例临床观察

目的探讨儿童屈光不正性弱视临床综合治疗的效果,为治疗儿童屈光不正性弱视提供参考.方法对108例186眼3-13岁屈光不正性弱视儿童常规散瞳验光配镜后结合光刷、光栅刺激、红闪、后像、精细目力训练、氦氖激光等综合治疗.结果116眼基本痊愈,矫正视力提高至0.9以上,占62.37%,59眼视力进步,占31.72%,11眼无效,占5.91%.总有效率94.09%.结论综合治疗儿童屈光不正性弱视效果显著,且低年龄组疗效好于高年龄组.     

学龄前儿童屈光异常状况分析

目的：了解咸宁市学龄前儿童屈光异常状况及其影响因素，为视力异常的预防提供科学依据。方法：采用随机整群抽样法对1982名3-6岁儿童进行调查。用标准化的STYCAR字母匹配的视力检测卡片检测视力，对视力检测异常者进行屈光检测，并排除眼底器质性病变。结果：儿童屈光异常类型主要为远视性屈光不正，弱视检出率为2．90％，其中远视性屈光不正性弱视占首位。结论：应重视对学龄前儿童的眼保健工作，及时矫治屈光异常，采取综合干预措施控制视力异常的发生。     

屈光不正性弱视的疗效分析

目的:探讨屈光不正性弱视的治疗效果.方法:通过散瞳验光及眼底检查,筛选出530例4岁～12岁的屈光不正性弱视患者,分为近视性弱视组远视性弱视组、混合散光性弱视组,均采用综合治疗措施,并将各类弱视分为轻、中、重三组进行疗效比较.结果:屈光不正性弱视中,远视性弱视组、治愈率占79.61%,混合散光性弱视组治愈率占76.43%,近视性弱视组治愈率占43.33%,其疗效差异有显著性(P<0.01).结论:屈光不正性弱视的疗效与屈光不正的性质有关.     

891例儿童散光眼屈光状态的临床分析

目的 总结各类儿童散光眼的屈光状态、分布情况、对视力的影响程度及同弱视的关系,探讨其发病、演变规律.方法 对2～15岁1091例儿童、1507只散光眼的屈光性质、弱视发病率进行统计分析.结果 复性远视散光占43.4%.单纯远视散光占17.3%,复性近视视散光占18.8%,单纯近视散光占15.7%.混合性散光4.8%.复性远视散光的弱视患病率98%,占全部散光弱视眼的60.6%.单纯远视散光的弱视患病率89%,占全部散光弱视眼的22%.复性近视视散光的弱视患病率22.3%,占全部散光弱视眼的6%.单纯近视视散光的弱视发病率21.5%,占全部散光弱视眼的4.8%,混合性散光的弱视发病率97%,占全部散光弱视眼的6.6%.2～5岁散光眼初诊占23%,6～8岁占58%,9～12岁占19%.结论 各类散光眼中远视性质散光占大多数,并且弱视发病率远高于近视性散光.随着年龄增长远视性散光的比率逐渐减少,近视性散光相对增加.散光眼大部分生后已经形成,初诊率明显偏低.     

学龄前儿童屈光不正性弱视矫正治疗后的疗效分析

目的 探讨学龄前儿童弱视的屈光性质,并对其经矫正治疗后的疗效进行分析.方法 对上海市松江区45所幼儿园的15 400名儿童进行视力检查,对低于正常视力的2 210名儿童进行视力、眼位、眼底、屈光检查,筛选出弱视儿童436名,对其进行扩瞳验光后给予配戴矫正镜片,并进行弱视训练治疗,同时辅以阶段性同视机治疗和家庭精细(作业)目力训练.定期复查,每年验光两次,酌情更换镜片.结果 本区学龄期儿童弱视发生率为2.83%(436/15 400),屈光不正性弱视中以远视类为主,弱视程度随屈光不正程度增高而增加.经治疗后,弱视基本治愈率为83.06%(603/726),进步者占14.60%(106/726),无效率为2.34%(17/726).结论 弱视可影响儿童的视觉质量及视觉发育,早发现、早治疗至关重要.     

317例3～4岁正常群体儿童屈光调查分析

目的:探讨3～4岁正常群体儿童屈光分布情况,为本地弱视防治干预措施提供资料.方法:使用Suresight 视力筛查仪对3～4岁正常群体儿童进行屈光检查,随机收集317例(男169例女148例)634眼屈光分析.结果:男童169例338眼,远视性屈光322眼,占95.53%,近视性屈6眼,占1.78%,混合散光10眼,占2.96%;女童148例296眼,远视性屈光287眼,占96.96%、近视性屈光4眼,占1.69%、混合散光5眼,占1.69%,男女童的屈光分布都是以远视性屈光为主,经统计学处理,差异无显著性.结论:3～4岁正常群体儿童屈光状态屈光分布以远视性屈光为主.     

中高度近视、远视性弱视综合治疗的临床分析

目的观察并了解中高度近视、远视性弱视儿童的综合弱视治疗特点及疗效。方法对78例中高度近视及远视性的弱视儿童,先散瞳验光配镜,然后用已证明疗效稳定的统一品牌的弱视治疗仪(包括红闪、光刷、后像)进行集体、集中治疗,回家完成精细作业(包括描图、剪纸、穿珠子等),同时根据两眼弱视程度及患儿年龄选择不同比例遮盖一侧眼。定期复查调整镜片和治疗方案。结果中高度近视、远视两组弱视儿童综合弱视治疗痊愈率分别为80%及93%。轻、中、重度痊愈率分别为96.6%、88.6%、64.3%,有明显差异。中高度近视性弱视学龄前、学龄期痊愈率分别为72%、88%。中高度远视≤6岁、≤8岁、≤10岁弱视痊愈率分别为100%、92%、60%。结论中高度远视性弱视疗效优于近视性弱视,两者疗效(痊愈率)有显著差异(P<0.05);中高度近视及远视弱视程度越轻,效果越好(P<0.05);学龄前中高度近视弱视程度重,痊愈率低于学龄期;中高度远视初诊年龄越小,弱视有效率及痊愈率越高,疗效越好(P<0.05)。     

屈光不正性弱视的疗效分析

目的 :探讨屈光不正性弱视的治疗效果。方法 :通过散瞳验光及眼底检查 ,筛选出 5 30例 4岁～ 12岁的屈光不正性弱视患者 ,分为近视性弱视组远视性弱视组、混合散光性弱视组 ,均采用综合治疗措施 ,并将各类弱视分为轻、中、重三组进行疗效比较。结果 :屈光不正性弱视中 ,远视性弱视组、治愈率占 79.6 1% ,混合散光性弱视组治愈率占 76 .4 3% ,近视性弱视组治愈率占 4 3.33% ,其疗效差异有显著性 ( P<0 .0 1)。结论 :屈光不正性弱视的疗效与屈光不正的性质有关     

186例学龄前儿童屈光不正分析

目的：了解异常视力，预测今后儿童屈光度，采取防范措施。方法：对186例（372眼）屈光不正学龄前儿童进行散瞳检影验光。结果：大部分性质为复性远视散光占60．19％，程度以轻度远视最多占53．07％，弱视96眼，占屈光不正眼的31．07％。均按配镜原则戴镜，观察一年，远视、弱视眼100％不变或提高。结论：屈光不正重点应放在学龄前儿童，早防矫治是一条重要经验。     

1503例儿童屈光状态分析

目的　了解学龄前儿童屈光状态。方法　用德国进口屈光状态检查仪筛查 15 0 3例学龄前儿童屈光状态。结果　屈光正常 14 2 1例 2 868眼 (占 95 .41% ) ,异常 82例 13 8眼 (占 4.5 9% ) ,其中弱视 5 2例 92眼 (占 3 .0 6% )。结论　学龄前儿童在不会认视力表之前进行屈光状态筛查是可行的 ,异常者基本配合治疗。     

儿童屈光不正性弱视治疗的效果观察

目的: 探讨屈光不正性弱视的性质与其疗效的关系。方法: 147例259眼屈光不正性弱视患儿分为近视性弱视组、远视性弱视组和混合散光性弱视组,进行综合治疗。结果: 远视性弱视总有效率86.5%,均高于混合散光性弱视83.3%和近视性弱视66.7%(P<0.01和P<0.05)。结论: 屈光不正的性质影响屈光不正性弱视的疗效。     

685例学龄前儿童屈光状态调查分析

[目的]了解学龄前儿童屈光状态。[方法]用进口全自动手持屈光仪筛查685例(1 370眼)学龄前儿童屈光状态。[结果]屈光正常1 169眼(占85.33%),异常201眼(占14.67%),其中弱视81眼(占5.91%)。[结论]学龄前儿童在不会认视力表之前进行屈光状态筛查是可行的,异常者要配合治疗。     

123例儿童弱视综合治疗的疗效分析

目的:探讨采用综合治疗法治疗儿童弱视的疗效。方法:对我院123例(210眼)不同类型儿童弱视采用综合治疗法治疗,综合治疗法主要包括佩镜矫正屈光不正、遮盖法、压抑疗法、精细目力训练、后像疗法、光栅刺激疗法及海丁格刷训练等。结果:123例(210眼)弱视儿童均采取综合治疗法,其中痊愈152眼,占72.4%;基本痊愈48眼,占22.9%;进步6眼,占2.9%;无效4眼,占1.8%,总有效率98.2%。结论:弱视综合治疗法是一种客观、系统、科学、有效的儿童弱视治疗方法,疗效优于单一治疗,年龄越小,效果越好。     

不同类型屈光不正引起的弱视综合治疗疗效分析

目的:探讨应用眼睫状肌麻痹验光配镜,遮盖,综合治疗单纯高度远视、单纯高度近视、中度以上散光等屈光不正性中重度弱视疗效差别。方法:分析95例170眼弱视儿童,按弱视屈光不正的类型分组,经过综合治疗后,明确视力提高情况。结果:治愈率单纯高度远视>中度以上散光>单纯高度近视。结论:儿童弱视矫治的疗效与患儿的屈光不正的类型有关,综合治疗对弱视儿童视力的提高,效果显著。     

学龄前儿童屈光及远视力检查对早期发现弱视的作用

目的分析学龄前儿童屈光及远视力检查对早期发现弱视的作用。方法选取我市5所幼儿园2017年5月至2018年5月学龄前儿童2000名进行体检,进行远视力检查及眼屈光初筛,分析检查结果。结果对2000名学前儿童进行视力检查,共计眼睛4000只,检查中发现视力异常的眼睛有200只,屈光异常的眼睛有401只,确诊为弱视的眼睛有236只,分别占总数的5.00%、10.03%、5.90%,236只弱视眼中,无视觉、斜视、屈光参差性、屈光不正性分别有2只、4只、2只、228只,分别占总数的0.85%、1.69%、0.85%、96.61%。结论对学龄前儿童进行眼屈光及远视力检查,对早期发现、诊断学龄前儿童弱视具有重要作用,为早期治疗提供依据。     

50例学龄前儿童弱视病因分析

目的　探索学龄前儿童弱视的发病原因及其影响因素 ,为临床治疗提供依据。方法　对 5 0例弱视儿童进行散瞳验光 ,通过问卷形式调查其出生史和父母相关疾病史 ,并与同期随机抽取的 5 0例儿童进行比较。结果　弱视组早产、新生儿窒息发生率均高于对照组 (P <0 .0 1或P <0 .0 5 ) ,而父母视力异常发生率无显著差异 (P >0 .0 5 )。远视性屈光参差性弱视是本组弱视的主要类型 ,占 68.0 % ( 3 4/5 0 )。结论　学龄前儿童的屈光状态与弱视的形成密切相关 ,合理矫正幼儿屈光不正是防治弱视的关键。     

87例学龄前儿童屈光参差性弱视的临床观察

目的 探讨学龄前儿童屈光参差与年龄及弱视程度的关系。方法 选择87例3～6岁学龄前儿童,测定裸眼视力、屈光状态、最佳矫正视力及矫正后立体视,并对测量数据进行统计学分析。 结果 学龄前儿童屈光参差的发生与年龄差异无显著性,说明各年龄组均有可能发生屈光参差性弱视。屈光参差程度越高,弱视的程度就越重。屈光参差性弱视无论近视性还是远视性,弱视程度与立体视程度之间均差异有显著性（P＜0.01＝。结论 学龄前儿童屈光不正的普查对屈光参差性弱视患儿的早期诊断、预防及治疗具有重要意义。     

1000例儿童屈光状态分析

目的了解学龄前及学龄儿童的屈光状态.方法对昆明医科大学第一附属医院2009年1月到2012年12月眼科门诊接待的3-12岁1 000例儿童（2 000只眼）进行睫状肌麻痹下视网膜检影验光,并对其屈光状态情况进行统计学分析.结果近视最多,占658只眼（65.8%）,远视296只眼（29.6%）混合散光46只眼（4.6%）;其中学龄前近视眼29只（2.9%）,学龄后近视眼629只（62.9%）;学龄前远视眼128只（12.8%）,学龄后远视眼168只（16.8%）;学龄前混合散光眼25只（2.5%）,学龄后混合散光眼21只（2.1%）.结论 3~6岁儿童屈光不正以远视为主,6-12岁儿童屈光不正以近视为主,随年龄增长近视人数增多及程度加深,弱视多发于远视眼.