艾滋病职业暴露对护理人员的预防对策

艾滋病职业暴露是指工作人员，如实验室技术员、医生、护士、护理员、警察、监狱管理人员等，在从事艾滋病防治工作及有关工作中，意外地被HIV感染者或艾滋病病人的血液、体液污染了破损的皮肤或非胃肠道粘膜，或被含有HIV的血液、体液污染的针头及其他锐器刺破皮肤，而导致有被HIV感染可能性的情况。一旦发生职业暴露将给本人及家庭造成极大危害。在美国的医院单注射器刺伤医护人员的事件，     

护理人员艾滋病知识知晓率调查与分析

目的了解本地区护理人员艾滋病防治知识知晓情况,以便为卫生行政管理机构及医院主管部门对医务人员职业暴露干预工作提供可靠的依据,更好的保障医务人员的职业安全,避免职业暴露的危险,提高医务人员艾滋病预防能力,减少和杜绝艾滋病的传播。方法采取整群抽样的方法抽取护理人员进行问卷调查,当场填写当场收回;对重庆市长寿区城区内3家医疗机构和3个乡镇卫生院的护理人员共229名进行抽样调查。结果调查发现,很多护理人员对艾滋病病毒特性、艾滋病的预防以及发生职业暴露后如何处理等知识知晓率不理想,由此看出,我们卫生行政主管部门及医院相关部门加强对医务人员职业暴露相关知识的培训及加大医院相关设备设施的投入,至关重要,以确保医务人员职业安全。     

护理人员应具备的优良心理素质

随着医学模式的发展,护士的心理素质对护理质量的影响越来越受到重视,做好护理工作必须要有全心全意为人民服务、救死扶伤无私奉献的思想,热爱护理专业,具有良好的职业素质和娴熟的护理技术,要有高尚的护理伦理道德和科学求实的态度。     

整体护理及对护理人员技能培训方法的探讨

随着医学科学的发展,人们的就医观念发生了变化,他们不仅仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导,但怎样才能为病人提供高质量的护理服务,满足病人的身心整体需要呢?为此,我们要对病人进行系统的整体护理和健康教育。1 健康教育在整体护理中起主导作用健康教育是整体护理的重要组成部分,它以医院病房为教学基地,以病人和家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育,使病人了解健康的知识,改变病人的健康行为,使病人的行为向有利于康复的方向发展。随着现代医学模式的转变,护理模式也从过去的功能制护理发展成为以病人为中心的整体护理,即一般的护理工作完成以外,要求护理人员要为病人提供生理、心理、社会等全方位服务。     

贵阳市三甲医院口腔护理人员工作满意度的相关性分析

为了解贵阳市三甲医院口腔护理人员工作环境和工作满意度的状况,笔者于2014年9-12月对贵阳市三甲医院口腔护理人员对工作的满意度进行分析,现报告如下.1 对象与方法1.1 调查对象对贵阳市三等甲等医院,包括综合医院和口腔专科医院进行整群抽取,共抽取120名,纳入标准:(1)知晓并自愿参与本研究;(2)工作时间≥1年注册护士.排除标准:(1)调查期间因故不在岗;(2)工作年限＜1年.1.2调查方法采用抽样的方法进行调查,调查问卷由调查者在相关科室护士长的协调下进行发放,采取匿名填写原则,受查者独立填写,包括:(1)一般情况调查,即性别、学历、人事情况、年龄等.(2)护理工作环境量表(PES),即护理工作环境的自我评估表.每个条目中答案均包括四个答案(“完全同意”、“同意”、“不同意”、“完全不同意”),依次计分依次4、3、2、1分,得分越低,护理专业工作环境视为越差.     

实行护理人员院内进修的体会

随着医学发展的日新月异，护理模式的不断转变，对护士的整体素质有了更高的要求，因为护理工作的实践性很强。所以培训的主要途径之一是实践，而开展整体护理后普遍存在护理人员不足，如果送护理人员到上级医院进修仅能针对个别护士．也只能选个别专科，不利于整体发展。为此。我们有了护士院内进修的想法，经过2年多的实践，收到了预期效果。     

护理工作转型期护理人员的心理调适

2010年,随着医疗改革工作的逐步推进,卫生部下发了《卫生部加强医院临床护理工作的通知》,这意味着护理工作的主要任务、服务内涵、服务项目、甚至护理专业的发展方向,都发生了一定程度的变革,护理工作不可避免地进入转型期。社会客观环境的变化,必然反映到护理人员的社会心理层面。本文从几个方面探讨了面对变革,护理人员需要注意的问题。     

护理人员对基础护理的认知调查分析与对策

目的了解护士对基础护理认识现状，正确评价护士认识上存在的问题，以便采取有效的对策，进一步推动基础护理的落实。方法自行设计问卷，采用随机抽样的方法，于2006年5月至2007年5月抽取医院住院病房护士120人，发放问卷120份，回收有效问卷120份，回收率为100．0％。统计方法采用一般描述性统计和百分比构成。结果认同基础护理是护士工作职责的占46．O％，认同做好基础护理需要护理专业知识和技能的占40．0％，认同做好基础护理能促进护患沟通的占41．7％，认同基础护理是护士职业价值的具体体现的占43．0％，认同基础护理质量直接影响患者身体康复的占25．0％，而对于护士人手不足、基础护理收费低原因造成基础护理难落实的认同率分别为68．0％和65．0％。结论应加强护士的职业道德教育，强化专业素质，转变观念和态度，充分发挥护士在基础护理中的职能作用；完善规章制度，建立基础护理质量长效监管机制；合理配置护理人员，保障护理安全；遵循价值规律，遵守商品经济原则，按护理服务成本收费，提高护理人员积极性。     

护理人员对相关法律知识了解程度的调查与建议

随着医学知识的普及和法制观念的增强，公民的自我保护意识、法制意识不断增强，患者的合法权益一旦受到损害就要追究法律责任。为此，对我院432名护理人员进行了《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国护士管理办法》知晓情况的调查，我院是一所三级甲等综合医院，床位780张。通过分析调查结果，了解不同学历背景、不同毕业年限护理人员法律知识掌握情况，旨在探讨普及法律知识的最佳方法及如何更合理有效地培养护理人员的法律知识，以提高法制观念，保护患者和护理人员合法权益，全面提高护理质量。     

探讨艾滋病患者的护理和体会

目的探讨艾滋病患者的护理以及体会。方法选取我院最近收治的12例艾滋病患者进行研究。结果观察组患者护理效果以及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论对艾滋病患者实施有效地临床治疗以及有针对性的护理,有效地降低患者并发症的产生,对患者的病情的康复具有积极的意义,同时能够提高患者满意度,促进医患关系的和谐发展。     

护理人员心理压力及应对方法的探讨

随着现代医学模式的快速转变、医疗市场的激烈竞争、人们健康需求和维权意识的不断提高，对护理工作也提出了更高的要求。然而由于职业的性质、特殊的环境氛围、社会给予的不公平待遇等，都在一定程度上给护士造成了很大的心理压力，进而导致在工作中，护士既不能耐心倾听也不能敏捷做出反应，对患者态度冷漠甚至冷嘲热讽或逃避与患者接触，这样不仅会影响护患之间的关系，甚至出现差错率升高、冲突增多等现象。因此，探讨影响护士心理健康的因素，提供树立健康心理的措施对提高护士的整体健康水平和护理工作质量都是十分必要的。     

浅谈护理人员综合素质的提高

护士的形象直接影响着病人生理、心理和疾病康复。护士的形象不仅显于外表、着装,主要的是思想品格,素质的综合表现。为此护理人员综合素质的提高,有利于加强护理队伍建设,深化护理模式的改革,我们对护理人员综合素质的提高不容忽视。     

临床护理人员工作境况调查分析

临床护士的工作境况直接影响护士的工作满意度,改善临床一线临床护理人员工作境况,能有效提高其工作满意度,稳定护理队伍,减少护理人员流失,为护理团队提供优质服务提供必要的条件,提高患者满意度,从而创造优良业绩[1]。     

护理人员对爱滋病的认知分析

目的:了解护理人员艾滋病知识的认知程度。方法:采用问卷调查的方式,对328名护理人员进行艾滋病相关知识5方面30个问题进行调查。结果:回答问题正确率为68.12%,护师对艾滋病认知程度高于主管护师(P<0.05),对艾滋病的一般知识掌握较好外,对艾滋病的消毒隔离、职业防护、临床表现、诊断与治疗等专业知识及法规职责缺乏。结论:多种形式分批分期进行艾滋病专业知识的培训,尽快掌握艾滋病的相关知识,适应临床护理工作的需要。     

护理人员工作压力调查与思考

目的 了解护理人员工作压力源,以帮助管理层重视护士工作压力,设法减少或消除工作压力,从而提高护士的工作效率及护理质量.方法 采用随机抽样,根据《甲国护士工作压力源量表》自设问卷调查,对重庆市江北区3家医院84名护理人员的工作压力源进行调查.结果 88.09％的护士认为工资及其他福利待遇低,晋升和深造的机会少;85.71％的护士感到社会地位低;86％的护士担心工作中发生护理差错事故和引发护理纠纷;78.57％的护士感到工作量大,人少夜班多;21.42％的护士感到知识缺乏.结论 护理管理者应充分意识到护士的工作压力对护理工作的不利影响,从管理角度采取措施减少或消除护士工作压力,稳定护理队伍,提高护理质量.     

艾滋病孕产妇的护理

通过对HIV的传播途径、对母儿的影响、治疗方法以及对艾滋病孕产妇的护理的了解来提高艾滋病孕产妇的生活质量及切断母婴传播途径。     

艾滋病患者的护理

<正>我国自1985年发现第一例AIDS患者以来,截至2005年12月,HIV感染者约65万人,其中AIDS患者约7.5万人,2005年新发HIV感染约7万人,因AIDS死亡约2.5万人,我国AIDS蔓延呈上升趋势,HIV感染正从高危人群向一般人群扩散。如何做好对艾滋病患者的护理工作对我们来说是一个新的课题。我科是安庆市唯一收治艾滋病定点单位,自2005年7月至2007年元月共收AIDS患者5例,我们进行了精心的护理,总结出一定的经验,现简述如下。     

研究参与式教学在护生艾滋病护理与职业防护教学中的应用

目的探析参与式教学在护理人员艾滋病护理与职业防护教学中的应用价值。方法选取100名于2014年～2017年实习和新参加工作的护理人员为主要研究对象,在护理人员艾滋病护理和职业防护教学中运用参与式教学法,对实施教学前后护理人员对于艾滋病相关知识知晓率和艾滋病患者护理意愿进行对比分析。结果实施参与式教学后,所有护理人员对于艾滋病相关知识的知晓率明显提高,且对艾滋病患者的护理意愿明显提升,教学前后对比差异有统计学意义(P <0.05)。结论在职业防护和艾滋病护理教学中,采用参与式的教学模式可以让护理人员了解更多疾病相关知识,改变对艾滋病患者的传统认知,在做好自身防护的基础上,为艾滋病患者提供针对性的护理服务。