CAI课件在医学免疫学教学中的应用

CAI教学是现代化教育技术的重要组成部分,它将文本、声音、图片、动画、录像等有机结合在一起,很大程度上改变现有的教学模式,提高了医学教学质量。从医学免疫学教学的实践出发,谈几点医学免疫学CAI教学的优势和注意要点。     

浅谈CAI在医学免疫学教学应用中的利与弊

数字化时代的到来和网络世界的建构，让计算机技术广泛地渗透到了各个行业和领域，并正在产生非同寻常的影响，对于高等教育更是如此。计算机辅助教学（computerassisted instruction，CAI）是对传统教学手段的一次革命性的挑战，它彻底改变了传统教学千年以来对黑板、粉笔、书、文字教案的依赖。作为一种全新的教学手段，已得到了越来越多教师和学生的认同。我校近年来投入了大量的人力和物力建设多媒体教室，研究多媒体教学的方法，给教师和学生提供了很好的教学平台。本文就医学免疫学教学中应用CAI的一些切身感受，浅谈CAI在教学实践中的利与弊。     

形成性评价在医学免疫学教学中的实践

为了更好地实现以培养学生能力为主的医学教育目标,在2014级临床医学专业医学免疫学课程中开展了形成性评价。首先构建了免疫学课程教学评价体系指标,并遵循“反馈-指导-鼓励”原则将形成性评价实施于课堂教学、自主学习分组讨论、实验教学、网络考核等教学环节。与终结性评价相比较,形成性评价在免疫学教学中能动态地反映学生的学习过程并提高教学效果。同时,针对形成性评价实施过程中存在的不足和困惑进行了反思及讨论。     

医学免疫学CAI课件动画设计制作技巧

医学免疫学因知识抽象、逻辑性强,在利用多媒体课件教学过程中,仍存在表现形式缺乏动感的遗憾。文章以制作“免疫应答”CAI课件中的动画为例,介绍了利用Powerpoint XP设计制作CAI课件动画技巧的方法。     

CAI在医学课程教学中的应用

近年来 ,随着计算机的普及和硬软件水平的提高 ,我国的高等医学院校开始出现了医学课程的 CAI(Com puter As-sisted Instructor,计算机辅助教学 )教学。但是 ,由于人们对CAI的功能认识不足 ,对 CAI在医学课程教学上应用的特点更是知之甚少 ,导致人力、资力投入不足 ,使得 CAI在医学课程教学中的应用一直发展缓慢。为了加快医学教育现代化进程 ,适应迅速发展的信息时代的需要 ,必须加快步伐 ,使 CAI在医学课程教学中的应用水平上一个新台阶。1.医学课程的 CAI特点我们知道 ,传统的医学教学手段有幻灯、投影、挂图、模型等 ,其特点是…     

启发式教学在医学免疫学实验教学中的思考

免疫学实验与科学研究紧密相连,创新意识及思维是当前大多数实验者的薄弱点,本文探讨如何让实验生在基础课程学习的过程中加强创新思维和逻辑训练,以对启发式教学有一定帮助,同时也提高了教师的自身素质。     

启发式教学在医学免疫学实验教学中的思考

免疫学实验与科学研究紧密相连,创新意识及思维是当前大多数实验者的薄弱点,本文探讨如何让实验生在基础课程学习的过程中加强创新思维和逻辑训练,以对启发式教学有一定帮助,同时也提高了教师的自身素质。     

双语教学在医学免疫学教学中的尝试

为适应科技发展和人才培养的需要,高等医学院校开展双语教学势在必行。从建立恰当的教学目标、提高教师的业务水平、准备合适的教材与课件以及改革教学与考试模式等方面对免疫学双语教学进行了初步尝试,为推动双语教学的进一步发展打下基础。     

模块教学在医学免疫学教学中的应用

模块教学是将医学免疫学的全部课程根据各章节的知识特点、学习要求、临床结合度、基础性等不同划分为几个模块,各模块根据其自身内容和特点选择相应的教学方式,在保持医学免疫学基础性的同时,可以兼顾临床知识应用、科研能力培养、现实生活相关以及学习兴趣引导。     

四重教学法在医学免疫学中的应用和效果分析

为提高医学免疫学教学效果和学生学习兴趣,课题组探索医学免疫学教学新方法,以2020年2月到2021年7月首都医科大学2019级266名临床医学专业学生(包括14名汉语授课留学生)和2018级10名临床医学专业汉语授课留学生作为研究对象。其中,136名学生采用四重教学法,其他140名学生采用传统教学法。教师通过分析学生参与度、阶段性考核和终结性考核成绩,并进行教学满意度调查,来评估线上线下混合式四重教学法在医学免疫学教学中的应用效果。结果显示,在教学过程中,学生课前导读视频的点击率、课堂出勤率、随堂测参与率和作业上交率均在95%以上。学生随堂测的优秀率为39.7%(54/136),课后作业的优秀率为32.4%(44/136)。其中,汉语授课留学生的终结性评价成绩[(75.5±8.0)分vs(47.9±18.4)分]和总成绩[(81.6±6.7)分vs(59.3±19.8)分]均高于上一届学生,两者具有统计学意义(P≤0.001,P≤0.01)。92.6%(126/136)的学生对基于线上线下混合式四重教学法的整体授课效果表示满意。     

全程CAI在医学遗传学教学中的应用探讨

目的：探讨CAI在医学遗传学教学中的作用，改进教学方法，提高教学质量。方法：在两个不同班级的医学遗传学全程教学过程中分别使用CAI和传统教学法，并对两种教学方法的教学效果进行比较。结果：与传统教学方法比较，应用全程CAI教学的班级，教学效果、教学质量明显提高。结论：全程CAI教学有助于提高教学质量，是一种值得提倡推广的教学方法。     

案例教学法在医学免疫学教学中的应用

案例教学法能加深学生对医学基础课程的理解,使学生在学到基本理论知识的同时,又能获得解决实际问题的技能。在此介绍了案例教学的特色与优点,以医学免疫学为例,着重与较详细地叙述了实施案例讨论教学的有效形式,包括总体教学规划、针对教师的和针对学生的实施方法。     

探究式教学在医学免疫学中的应用

在医学免疫学课堂教学中,采用探究式教学方法 ,创设情景,引导学生自主学习、主动探究,为学生提供充分自由的表达、质疑、探究、讨论的机会,帮助学生认识自我,建立自信。探究式教学旨在提高学生学习兴趣,转变学习方式,培养学生的合作能力和创新能力,提高教学质量。     

计算机辅助免疫学教学的实践和体会

探讨了CAI在医学免疫学教学中的运用，指出多媒体课件色彩鲜艳，声情并茂，可以激发学生的感知活动，增加学生分析、理解和观察能力，提高课堂教学效果；但CAI不能视为唯一的教学方法，CAI应与传统教学有机结合，进行互补，才能优势共扬，达到最优化。     

医学免疫学理论课教学方法的探讨

为了提高医学免疫学课堂教学实效性，使学生更好地学习、理解、掌握本学科理论知识，我们在课堂教学方法上下工夫。通过对教材整体分析解读以及采用导入法、比喻法、比较法、设问法、案例法等形式多样的教学方法施教，收到了较好的教学效果。     

多媒体在医学免疫学本科教学中的应用

医学免疫学是一门重要的医学基础课程,理论性强、发展迅速,传统教学方法难以取得较好的教学效果.本文结合实际教学体验,探讨了在医学免疫学本科教学中应用多媒体技术的必要性,介绍了多媒体技术在医学免疫学理论和实验教学中的具体应用,提出了在多媒体教学中应当注意的问题.     

CAI应用于化学教学的知觉心理学分析

本文从教育学和心理学的角度出发 ,借助教学实践中大量的实例 ,分析了 CAI教学在化学教学中的优势 ,CAI与传统教学的关系 ,CAI在化学教学中的地位和作用 ,并对其在化学教学中的应用作了必要的知觉心理学分析。结果表明 ,以课堂教学和实验教学为代表的传统教学 ,是化学教学最主要的教学形式 ,而 CAI只能作为化学教学的辅助手段。     

临床医学本科专业《医学免疫学》的双语教学探讨

双语教学是适应我国高等教育国际化趋势、加快我国现代化建设的重要举措之一.本文从双语教学的教材选用、教师和学生的外语水平等方面入手,初步分析了医学本科生医学免疫学实施双语教学过程中出现的若干问题以及解决这些问题的几点建议.     

医学免疫学的双语教学模式

教学模式的选择是保证医学免疫学双语教学顺利开展的关键。结合国内双语教学的经验和教研室的教学实践,探讨医学免疫学双语教学模式的选择及其实践教学。     

医学免疫学设计性实验教学的探讨

为了培养学生的科研思维及创新能力,进行设计性实验教学的探讨,从中提高了学生的动手能力以及分析、综合、解决问题的能力,增加了学习的兴趣,使学生较好地掌握了免疫学基本技能与基本理论。