共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
医学研究生教育是我国现代化建设培养高素质、高层次创新型医学人才的重要内容,而医学研究生是我国高层次人才的重要组成部分,在医学这一关系人类健康及生命的特殊领域,研究生教育更被赋予了许多新的内容,作为高等教育的一个重要分支,如何应对挑战,重新定位,已引起人们的关注。因此培养具有创新思维、适应社会发展需要的高等医学人才,已成为医学院校,特别是中医院校的重要任务.也是今后医学教育发展与改革的方向和目标。 相似文献
3.
随着我国高等护理教育改革的逐步深入,如何加强创新教育,构建知识、能力、素质为一体的创新培养模式,培养创新型护理人才已成为我国高等护理教育普遍关注的热点. 相似文献
4.
护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道,护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展[1].护理研究生教育在我国护理教育结构中层次最高,其培养质量直接影响护理事业的发展.然而,由于我国护理研究生教育起步较晚,仅10多年的历史,而且人们对护理研究生教育的认识还不够充分,很多人认为开展护理研究生教育是资源和人才的浪费.因此,如何发展护理研究生教育和培养适应社会需求的护理专业研究生成为很有必要探讨的问题. 相似文献
5.
随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高 ,日益增长的人口老龄化趋势、慢性疾病的不断增多以及人们对健康知识需求 ,使社会对护理服务数量需求日益增多 ,对护理服务质量的期望值不断提高[1] ,促进了国内医疗就业市场的发展明显向护理专业倾斜。在这种形式下 ,发展高等护理教育已刻不容缓[2 ] 。当前护理教育领域机遇和挑战共存 ,而注重培养高层次护理人才也是高等医学院校进一步发展的重要机遇。1 我国高等护理学教育发展的现状我国高等护理教育的起步明显晚于其他高等医学教育专业并且发展缓慢。 1 984年全国仅有几所高校招收护理本… 相似文献
6.
陈琳 《中华医学教育探索杂志》2011,10(2):198-201
基础医学是医学教育的重要组成部分,而创新教育已成为现代医学教育的特征。从军校医学教育理念、教学模式、培养目标及能力训练等创新思维和素质培养环节人手,在病原生物学教学中,对调动学生的学习积极性和主动性、培养学生的创新思维和能力进行探讨与实践。 相似文献
7.
高等护理教育如何培养适应时代发展需要的护理人才,已成为护理教育改革的热点之一。现代护理人员除具备一般专业知识与技能外,还须具备多种能力,例如处理复杂临床问题的能力,与人有效合作沟通的能力,独立获取信息和分析的能力等。在近年的《护理学基础》教学和与护生的接触过程中,认识到评判性思维和创新思维是使学生具备多种能力的前提。因此,本文将阐述评判性思维和创新思维在高职护理教育中的必要性,以及其对培养符合临床需求的实用护理人才具有重要意义。 相似文献
8.
9.
10.
21世纪是科技竞争的时代,新形势下的医学人才不仅要有坚实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要。加强学生的自学能力、实践能力和创新精神的培养,提高学生的综合素质,已成为高等教育改革的主要目标。我国目前的教育运行系统仍存在着封闭式及应试教育的惯性,教育内容相当陈旧,教学方法落后[1]。实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是抽象思维与形象思维、传授知识与技能训练相结合的过程,具有课堂理论教学和其它教学环节不可替代的作用。随着高等医学教育的改革和素质教育的实现,实验教学正在随着人才… 相似文献
11.
高等医学院校教学模式改革中现代教育技术作用浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
邰亚峰 《长春中医药大学学报》2004,20(2):46-47
知识经济的到来,科学技术的迅猛发展,对高等医学教育的人才培养产生了极其深刻的影响.全面推行素质教育,培养大批高素质创新人才已成为高等医学教育的紧迫任务.现代教育技术的发展,给医学教育带来了巨大而深远的影响,使传统的教育观念、教育方式、教学模式产生了重大的变革. 相似文献
12.
13.
随着教育改革进一步深化,高等教育大众化程度不断提高,我国研究生教育规模也迅速扩大,日益增加的学生数量与人才培养质量之间的矛盾成为研究生教育发展中面临的重大问题。如何提高医学院校学生学位论文质量,保证高等医学教育的健康发展,培养合格的实用人才,已经成为众多高等医学院校学位管理者热衷探讨的课题。 相似文献
14.
随着医学诊疗技术的迅猛发展,给医学教育工作也提出了更高的要求,在高等医学教育快速发展的背后,不断遭遇生源素质不高、培养质量下降的困境。本文阐述了我国当前医学专业研究生教育的现状,并针对我国医学专业研究生教育的改革提出几点思考,希望对我国高等教育研究生教育健康发展有所帮助。 相似文献
15.
注重眼科学教学中医学生创新思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
实施创新教育是高等医学教育的主导潮流,创新教育的关键是创新思维的培养。创新思维包括发散性思维和聚合性思维,两者相辅相成、互相补充。课堂教学中通过优化课程结构,采用以问题为基础学习来培养创新思维。临床见习和实习是培养医学生创新思维的重要阶段,通过在临床诊断、治疗及典型病案讨论等过程中反复进行发散性思维和聚合性思维的训练,有助于培养出具有创新思维和实践能力的高素质医学人才。 相似文献
16.
随着医学教育的不断改革,目前我国医学本科教育之后的研究生培养模式主要分为两种:医学专业型和学术型研究生,前者以临床实践培训为主,后者以科研能力训练为重.作为一种全新的医学培养模式,如何充分发挥其各自的教学优势,成为了医学教育学者们关注的热点问题.笔者根据多年指导学术型研究生进行科研的经验,探讨搭建连通临床和基础研究的实验平台、组建专职科研人员团队、创新科研管理制度、优化考评制度等一系列举措让医学生在研究生阶段培养扎实的科研思维和实验操作能力,为优化医学学术型研究生培养模式提供参考. 相似文献
17.
加强医学研究生思想教育培养高素质医学人才 总被引:2,自引:0,他引:2
医学研究生教育包括硕士、博士两个阶段的培养和学习,是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务,因此医学研究生的素质教育直接影响到我国医学事业的发展前景。如何保证研究生的教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题。思想教育 相似文献
18.
陆军 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2011,13(6)
随着我国研究生教育招生规模的逐年扩大,如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题.根据医学研究生的特点,在研究生培养过程中,通过对目前研究生创新能力培养存在问题的分析,从课程设置、导师职责、科研平台建设和学术交流等方面的论证,初步探索培养医学研究生创新能力的新模式. 相似文献
19.
一、高等医学专科教育在医学教育体系中的地位和任务对我国医学教育层次结构的划分,有将之由低到高区分为5个层次者,即初等医学教育、中等医学教育,专科医学教育、本科医学教育和研究生教育。有先区分为初、中、高等医学教育,再将高等医学教育由低到高分为专科、本科和研究生3个层次。我们认为这2种层次结构的划分都未能明确高等医学专科教育在医学教育体系中的地位及其任务。我国医学教育的层次结构理应与我国医学卫生事业技术人才的能级结构相对应,又 相似文献
20.
医学硕士研究生创新能力培养的对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
随着我国研究生教育规模的逐年扩大,如何保证和提高研究生的培养质量,尤其是如何培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生,已成为社会广泛关注的问题,更是高等医学教育改革研究的主要课题。本文通过对医学硕士研究生创新能力培养存在的各种问题进行分析,提出培养和提高研究生创新能力的相关对策。 相似文献