海军陆战队员强训和野外生存训练后部分内分泌激素的变化

人体内分泌激素对人体功能的调节,发挥生理效应起着非常重要的作用,为了探讨海军陆战队员在强训一周和野外生存20天训练中内分泌激素的变化,我们选择了部分激素进行测定,现报告如下:1 对象与方法     

护理士官学员开展野外生存训练的思考

护理士官是我军士官队伍建设的重要组成部分,担负着抢救和护理伤病员的重要任务,是我军作战部队医疗保障的重要成员之一。由于护理士官担负的任务,决定了护理士官在战场上要有持久的体能、精湛的护理技术和较强的野外生存能力。而这些都必须通过日常的学习和训练才能获得。因此     

江西省高校野外生存生活训练课程设计及实验研究

大学生野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式,已被引进高校体育课程体系。笔者结合我院组织几批“大学生野外生存生活训练”的实践,认为“野外生存生活训练”顺应国际潮流,符合现代教学发展观和现代课程论体系,符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的发展课程目标。为使这一课程更好、更快地在高校体育课中普及与推广,我们设计了相应的活动方案,在教学内容的选择与时间安排等方面提供了一些建议。     

甘肃省高校学生野外生存生活训练课程价值取向的研究

采用文献资料调研、问卷调查、访谈调查和数理统计等方法，对甘肃省高校学生野外生存生活训练课程的课程目标、课程内容、课程类型、野外实践形式等方面的价值取向进行调查。结果显示，大学生课程目标价值取向表现出多元化的倾向：对野外生存技能目标与社会交往目标具有较高的价值认同感，对身体与心理健康目标的关注程度不高；课程教学内容价值取向处于相关知识与技能的获取层面；课程类型选择倾向于森林与山地类型；选择穿越式与混合式野外综合实践形式的意愿较高。     

特战队员野外驻训期间健康状况分析

特战队员是武警部队重要的作战力量,担负着处置突发社会安全事件、防范和处置恐怖活动等重要任务,随着我军改革及强军目标不断推进,训练更加贴近实战,野外驻训已成为部队常态化训练形式,特战队员野外驻训期间,由于自然环境、职业危害因素、社会心理环境、作业环境、卫生保障等复杂多样的卫生问题,易导致官兵情绪紧张、认知能力下降、身体疲...     

“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

野外生存数据库图文模块的设计

介绍了野外生存数据库图文模块开发的前期准备,以图片和文字结合的方式阐述了图文模块的设计和使用,说明了图文模块的设计原由和目的。     

火药爆炸烧伤后肾功能及电解质变化

<正> 自1991年1月～1992年12月先后收治火药爆炸烧伤26例。现就伤后肾功能及血电解质变化分析如下。 临 床 资 料 一、一般资料:本组男18例;女8例;年龄4～64岁;烧伤面积平均36.78％,其中10％以下9例,～30％5例,～50％3例,51％以上9例;有Ⅲ度者10例,平均22.2％,并发ARF4例,死亡6例,烧伤面积均在51％以上组。     

社会生存训练有利于医学生心理素质的发展

调查发现医学生对社会感到焦虑的达到31.6%、对社会恐惧的7.4%、不想进入社会的8.0%。认为大学生将来社会生存困难的8.6%。因此很有必要对大学生开展社会生存训练,经过初步尝试与探讨,发现社会生存训练有利于大学生社会生存心理素质的发展。     

高强度间歇训练对特战队员有氧能力的影响

【目的】研究高强度间歇训练(high-intensity intermittent training,HIIT)对特战队员有氧能力的影响,为有针对性地实施训练提供理论依据和实践支持。【方法】对30名男性特战队员实施8周(3~5次/周)HIIT训练,检测训练前后的身体机能和耐力素质指标,对检测结果进行统计分析。【结果】训练后测试指标分别为:安静脉搏(65.22±5.25)次/min、肺活量(4553.3±524.33)ml、VO2max(50.75±4.53)ml.(kg.min)-1、引体向上(16.55±5.27)次、俯卧撑(70.62±10.56)次/min、5 000 m跑(1230.16±77.21)s,各指标均有显著性改变(P<0.01)。【结论】训练后测试指标的变化能够反映机体的有氧运动能力趋于优化,HIIT训练对提高特战队员的有氧能力有显著效果。     

大量输血后血清电解质的变化

目的:探讨大量输血后患者血清电解质浓度的变化。方法:对54例大量输血患者输血前、输血后血清电解质浓度进行检测分析。结果:患者大量输血后血清钾、钙离子及镁离子浓度明显低于输血前。结论:大量输血后患者易出现不同程度的低钾、低钙血症和低镁血症,要及时复查,避免产生不良后果。     

大量输血后血清电解质及酸碱平衡的变化

目的探讨大量输血后血清电解质及酸碱平衡的变化。方法应用全自动生化分析仪及血气分析仪检测大量输血患者在输血前、中、后血清中的电解质及酸碱平衡的变化。结果患者大量输血后血清钾离子及pH值明显低于输血前。结论患者大量输血后极易出现酸血症和低钾血症。     

团体心理训练对野外驻训官兵心理健康的影响

目的探讨团体心理训练对野外驻训官兵心理健康的影响。方法将野外驻训官兵720人随机分为团体心理训练组与对照组各360人,进行3个月的团体心理训练与部队常规管理教育,采用症状自评量表对两组野外驻训官兵进行训练前后的测评对比,并与中国军人常模比较。结果野外驻训官兵两组训练前各项因子分、阳性项目数及总分均高于中国军人常模,部分差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;两组训练后各项因子分、阳性项目数及总分均低于训练前,部分差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;团体心理训练组训练后各项因子分、阳性项目数及总分均低于对照组,部分差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;团体心理训练组训练后各项因子分、阳性项目数及总分均低于中国军人常模,部分差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;对照组训练后各项因子分均低于中国军人常模,但差异无统计学意义。结论 团体心理训练提高野外驻训官兵整体心理健康水平效果显著。     

新任军官首次野外训练心理健康状况调查分析

目的调查某部2010年度122名新任军官首次野外训练心理健康状况,以了解特定时间、特定环境中新任军官的心理特点,分析、研究其原因,为新任军官的心理健康管理提供科学的依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）对122名新任军官在首次野外训练时进行团体心理测试,将结果与中国军人常模进行比较;并在不同来源的新任军官间、不同岗位的新任军官间进行比较;还与任职时的结果进行比较。结果 （1）2010年度新任军官首次野外训练时,总分及各因子分低于中国军人常模,差异有统计学意义（P〈0.01）;总分和躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖及精神病性因子得分高于任职1个月得分,差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。（2）国防生、高中军校生来源的新任军官首次野外训练SCL-90总分及各因子分差异无统计学意义（P〉0.05）;士兵军校生来源的新任军官强迫症状、人际敏感因子得分均低于国防生来源的新任军官,差异有统计学意义（P〈0.05）;总分及躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、其他因子分低于高中军校生来源的新任军官,差异有统计学意义（P〈0.05）。（3）非步兵组的新任军官首次野外训练强迫症状、人际敏感和其他因子得分高于步兵组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论新任军官在野外训练时,心理健康状况有所下降,应根据此阶段心理应激反应特点进行有针对性的心理干预。     

大量输血后患者血清电解质的变化

目的探讨大量输血后患者血清电解质浓度的变化。方法对104例大量输血患者输血前、输血中、输血后血清电解质浓度进行检测分析。结果患者大量输血后血清钾、钙离子及总二氧化碳浓度明显低于输血前。结论大量输血后患者易出现不同程度的低钾、低钙血症及代谢性酸中毒。     

手术大量输血后的血清电解质变化

已有报道血库存血电解质的含量会发生变化 ,尤其是钾离子 (K+ )更为明显 ,因此短期内大量输入库存血可能会出现高钾血症等电解质紊乱的危险。但也有报道[1 ,2 ] 手术大量输血后低钾血症比高钾血症更加多见。为此 ,笔者选择对术中短时间大量输血后的患者进行血清电解质检测 ,并分析其原因 ,为临床提供参考。1　临床资料1 .1　一般资料　　 1 2例急诊手术患者中 ,男 9例、女 3例 ;年龄 1 8～ 6 2岁。其中肝破裂 1例、脾破裂 2例、宫外孕大出血 2例、产后大出血 1例、多发性骨折 5例、右心房刀伤 1例 ,入院时均处于严重休克状态。失血量为 1 6…     

团体心理训练对野外驻训官兵应付方式的影响

目的探讨团体心理训练对野外驻训官兵应付方式的影响。方法将野外驻训官兵480人随机分为团体心理训练组与对照组各240人,进行3个月的团体心理训练与部队常规管理教育,采用应付方式问卷对两组野外驻训官兵进行训练前后的测评对比,并与中国军人常模比较。结果团体心理训练组训练后解决问题、求助的因子分高于训练前;自责、幻想、退避的因子分低于训练前,差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）。对照组训练后解决问题、求助两项因子分高于训练前;退避因子分低于训练前,差异有统计学意义（P〈0.05）。团体心理训练组训练后解决问题、求助两项因子分高于对照组;自责、退避两项因子分低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组训练前的求助因子分低于中国军人常模;退避的因子分高于中国军人常模,差异有统计学意义（P〈0.05）。团体心理训练组训练后解决问题、求助的因子分高于中国军人常模,自责、退避的因子分低于中国军人常模,差异有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）;对照组训练后解决问题的因子分高于中国军人常模,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论团体心理训练改善野外驻训官兵应付方式的效果显著。     

急性脊髓损伤后大鼠血浆和脊髓组织内皮素及电解质含量变化

目的：测定急性脊髓损伤后大鼠血浆和脊髓组织中内皮素及电解质含量,了解春变化规律,探讨其作用机制。方法：用放免法测定不同程度脊髓损伤后１,４ｙ,８ｙ,２４ｈ血浆和脊髓组织内皮素含量,并测定相应脊髓组织钠,钾,钙离子含量和含水量,结果;损伤１ｈ,４ｈ,８ｈ血浆内皮素含量比对照组高,２４ｈ与对照组比较差异无显著性。     

以学生为主导的野外实践科研训练的实践与体会

我校近几年开展了大学生创新实践科研训练,在大学生重点项目课题支持下,开展对上海崇明地区入侵植物调查,通过以学生为主导的科研训练,以及基于问题发现的学习法,让学生身临其境,通过自主实践探索发现和解决问题,提高了学生创新能力与军事素质,有利于人才的培养。     

野外生存生活训练课对高校大学生身体机能及抗饥渴能力的影响

从2007年7月开始,野外生存生活训练课程作为体育课的选修科目在全国各高校推广.本文对"大学生野外生存训练"后身体素质、身体机能和抗饥渴能力的变化进行分析,为野外生存生活训练课程的开展提供有益的补充.