健康教育路径在大骨节病膝关节游离体摘除术中的应用

2006年7月～2007年10月,我们采用健康教育路径对260例大骨节病膝关节游离体摘除术患者进行健康教育指导,取得满意效果.现报告如下.     

个性化健康教育对糖尿病患者生活方式的影响

2006年7月～2008年7月,我们对320例糖尿病患者进行健康教育,经临床观察,取得满意效果.现报告如下.     

提高实习护生院内感染知识知晓率的教学对策

2006年7月～2007年7月,我们将PBL教学法应用于产科本科护生健康教育教学中,取得满意效果.现报告如下.     

PBL教学法在产科本科护生健康教育教学中的应用

2006年7月～2007年7月,我们将PBL教学法应用于产科本科护生健康教育教学中,取得满意效果.现报告如下.     

耳鼻喉科患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划有目的的宣教过程,使病人了解增进健康的知识,改变其健康行为或问题,提高健康水平,使其行为向有利于健康的方向发展.我科于1999年7月～2000年7月对耳鼻喉科380例患者进行有计划、有针对性的健康教育和指导,收到较满意的临床效果.现介绍如下.     

PPT健康教育模式在泌尿系统结石微创手术中的应用

目的 探讨PPT健康教育模式在泌尿系统结石微创手术中的应用.方法 将我科2018年7月—2019年2月收治的120例微创手术治疗的泌尿系统结石患者,按照入院时间分组,对照组(2018年7月—2018年10月,n=60)采用常规健康教育,观察组(2018年11月—2019年2月,n=60)由专科护士采用PPT健康宣教模式.比较两组患者健康知识的掌握、术后护理依从性及健康教育满意度.结果 观察组在相关知识、术前准备、手术流程、预防复发等健康知识掌握方面好于对照组,观察组术后在饮食、饮水、自我监测等方面的依从性高于对照组,健康教育满意度高于对照组(P<0.05).结论 专科护士PPT健康教育能够促进泌尿系统结石患者健康知识的掌握,提高护理依从性和健康教育满意度.     

50例产后出血患者健康教育需求调查分析与对策

2005年9月～2008年7月,我们通过问卷调查与面谈方式对50例产后出血患者进行健康教育知识需求调查,并制定有效的健康教育对策.现将调查结果及对策报告如下.     

高血压病人健康教育知识需求情况及护理

健康教育不仅使高血压病人增加对疾的认识,保持良好的心态,养成健康的生活方式,了解其危险性,预防并发症的发生,而且可以使高血压病人提高生活质量,延长生命.对高血压的预防和控制有着公认的积极作用.对2006年7月-2008年7月被诊断为高血压的病人248例,对健康教育需求进行调查研究,并根据病人的需求进行有效的健康教育,采用良好的护理干预,效果满意.现报告如下.     

健康教育在乙肝病毒携带者中的应用

2007年5月～2008年7月,我们对6680名乙肝表面抗原阳性者进行健康教育,效果满意.现报告如下.     

护理程序在消化性溃疡患者健康教育中的应用

2001年6月～2004年7月,我们对96例消化性溃疡患者运用护理程序实施健康教育,效果满意.现报告如下.     

原发性高血压病人健康教育对治疗的影响

为探讨健康教育对高血压病人治疗的影响,我科2001年8月～2006年7月对收治的1 100例高血压患者,进行了各种形式的健康教育,收到了良好的效果,现报告如下.     

心理护理干预对支气管哮喘缓解期患者疗效的影响

2004年7月-2007年7月，我们应用健康教育路径对52例妇科介入治疗患者实施健康教育，效果满意。现报告如下。     

健康教育在糖尿病社区护理中的应用

2004年1月～7月,我们对36例社区糖尿病患者实施健康教育,效果满意.现报告如下.……     

妊娠合并先天性心脏病的健康教育及护理

对妊娠合并先天性心脏病患者进行健康教育指导,使其能够安全、顺利渡过孕期、产褥期及分娩期具有重要的临床意义.本文总结本科室2002年8月至2004年7月收治的妊娠合并先天性心脏病患者15例,总结对该类患者的健康教育指导,说明孕产妇的健康教育指导对妊娠合并先天性心脏病者十分必要.     

糖尿病120例健康教育

2004年2月～2008年7月,我们对120例糖耐量减低、糖尿病患者进行系统化个性化健康教育,取得满意效果.现报告如下.     

健康教育制度化在肛肠科的应用

目的 探讨护理健康教育制度化在肛肠疾病患者中的应用效果.方法 对照组为2008年7月～11月的576例住院肛肠疾病患者,研究组为2008年12月～2009年4月的598例住院肛肠疾病患者.研究组实施制度化健康教育模式,对照组实施常规护理.比较2组患者健康教育知识知晓率、依从性、护理服务满意率.结果 研究组患者健康教育知识知晓率、依从性较对照组好(p均为<0.001),护理服务满意率较对照组高(p<0.001),差别有统计学意义.结论 制度化健康教育模式在临床应用切实可行、效果满意,值得推广.     

家访对农村糖尿病患者健康教育的影响

2004年7月～2006年7月,我院成立了患者网络及随访小组,对出院的78例农村糖尿病患者进行家访,通过家访对糖尿病患者实施身心全面的健康教育,取得满意效果.现报告如下.……     

急性心肌梗死26例健康教育

2005年1月～2006年7月,我们对26例急性心肌梗死的住院患者进行健康教育及出院指导,效果满意.现报告如下.……     

应用临床路径对脑卒中患者实施健康教育

脑卒中是一种主要的致死、致残的常见病.健康教育在控制和预防脑卒中的病程进展和复发方面起到重要作用,如何使健康教育达到最佳的效果,以满足患者对健康知识的需求,迄今没有一种公认的模式[1].为探讨脑卒中患者最有效的健康教育方法,2004年7月～2005年1月,对我院130例脑卒中住院患者应用临床路径实施健康教育,效果满意,现报道如下.     

腰椎间盘突出症手术病人的健康宣教

随着整体护理的开展,健康教育已成为一种治疗手段用于临床.我科于2003年7月开始实行接诊护士负责制,针对腰椎间盘突出病人的特点,将健康教育工作贯穿于整个护理过程,取得了较好的效果.