依托护理实训中心 深化护理专业物理实验教学改革

随着中国经济建设的深入发展,社会对护理专业的毕业生要求越来越高。培养护理岗位第一线需要的高素质技能人才依赖于学校的护理教育,具体体现在护理专业的公共课、基础课及专业课的教学中。《医用物理学》是护理专业一门基础课程,旨在通过物理学教学,让学生掌握必要的物理学知识,培养学生科学思维能力、动手能力及实践能力,树立正确的科学意识和科学精神。《医用物理学》教学内容与护理理论、实践及     

结合物理学史对医学生进行物理审美教育

医学院校物理教学不仅要传授知识,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化内涵和美学价值的认识,使他们获得自主学习的能力.在物理教学中结合物理学史的有关知识进行美学教育,对增强教学效果、提升学生学习兴趣、培养学生追求真理的精神具有重要作用.     

论科学精神及其在医学实验课中的培养

医学实验的任务与其它科学活动一样,除了获取对自然知识的认知外,还有一个更重要的使命就是孕育和培养科学精神,如求实精神、怀疑精神、宽容精神、创新精神、协作精神等等。医学实验课在孕育和培养学生的科学精神方面,有着义不容辞的责任和重要作用。     

重视物理学史在医学物理学教学中的运用

在医学物理学教学中重视物理学史的运用,可以增强物理学教学的趣味性、思想性和启发性,利用物理学史中的重要史实、有关概念和理论的发展过程等对学生进行知识、能力、方法和情感等多方面的培养,对促进学生的全面发展具有积极的作用。     

医学物理学教学改革的思考与实践

医学物理学是医学院校各专业学生必修的一门自然科学基础类课程,它重在科学思维方法和研究方法的培养,在素质教育中具有非常重要和独特的作用。必须深入分析研究医学物理学的现状和存在的问题,大力加强医学物理学教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面的改革。     

医学物理学教学内容和教学方法的改革探讨

医学物理学是高等医学院校一门必修的基础课程，它已成为应用于医学特别是用于人类疾病的治疗与诊断的应用物理学，它体现了物理学和生命科学的相互渗透和交叉，它具有传授知识和能力培养的双重作用。医学物理学课程要充分发挥物理教学在科学素质教育方面独到的作用，使医学生在较好地掌握相关物理学基础知识的同时，科学素质也得到相应的提高，教师必须树立现代教育观念，优化课堂结构，改革教学方法。     

医学物理学演示实验录像片的研究与设计

演示实验在医学物理学课堂教学中有着不可替代的作用,电教手段的应用为提高医学物理学教学的质量开辟了一条新途径。在教学中,可根据需要将有关的实验拍摄下来,制作成实验录像,或直接使用现有实验录像资料来为教学服务。这些录像片在激发学生学习的兴趣,培养学生分析、解决问题的能力,提高教学质量等方面有一定作用。本文就医学物理学演示实验录像片在课堂教学中的作用以及实验的设计与改进方面做初步探讨。     

医学物理学教学中科学方法教育的思考与实践

一味地强调知识的传送,会导致医学生普遍缺乏实践能力和创造能力,这有悖于医学物理学教学的本质要求,在医学物理学教学中加强科学方法教育,有助于开发学生的创新性思维,主要针对如何在医学物理学教学中开展科学的教育方法以及如何在物理学教学中将科学的教育方法与医学实践相结合做一些尝试。     

医学物理学教学中教师的主导作用及学生素质的培养

学生综合素质的培养是高等教育的一项重要任务,为了培养出能适应21世纪社会需要的高级医学人才,医学物理学的教学工作也必须不断改进和加强。针对当前医学物理学教学现状及教学特点,就如何发挥教师的主导作用,将讲授知识与学生对医学物理学的兴趣培养、能力培养、思维培养等相结合,在培养学生的综合素质方面提出一些具体措施。     

在教学中培养学生能力的探索

在医学生物学和细胞生物学教学过程中 ,在课堂上 ,我们在讲授知识的同时注重科学方法的讲解对学生逻辑思维能力的培养 ;教会他们从图书馆、电子图书资料库、Internet网上获取所需知识的方法。在实验教学中 ,培养学生发现问题 ,分析、解决问题的能力 ;组织学生参加科研兴趣小组 ,使教学、科研紧密结合 ,提高学生创新意识及创新能力     

医学物理学教学改革的思考与实践

医学物理学是医学院校各专业学生必修的一门自然科学基础类课程，它重在科学思维方法和研究方法的培养，在素质教育中具有非常重要和独特的作用。必须深入分析研究医学物理学的现状和存在的问题，大力加强医学物理学教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面的改革。     

将物理学史引入医学物理实验教学的探讨与实践

将物理学史应用到医学物理实验教学中，对培养学生兴趣、科学精神，帮助学生领会物理知识，加强学生实验能力和综合素质培养具有独特的作用。     

医学机能实验教学与学生创新能力的培养

医学机能实验教学是指对理论上有广泛联系、在实验手段和方法上有共同之处的生理学、病理生理学和药理学的实验进行联合或综合教学。如何在教学中加强学生创新能力的培养是一个重要的内容。创新能力的培养需要创新精神、知识经验及技能、创新方法和创新环境。笔者在医学机能实验教学中 ,从以上几方面加强对学生创新能力的培养 ,取得了预期的效果。现介绍如下1　培养学生的创新精神创新精神系指创新者对创新的认识、态度、精神状态、个性品质、创新观念、意识、欲望及品格 (如意志、毅力、兴趣、性感等 )。创新精神是创新的非智力因素部分 ,…     

在医学科技写作教学中培养学生的科学思维能力

在医学科技写作教学中如何培养学生的科学思维能力是一个非常重要的问题。本文作者通过对科学思维特征的探讨,阐述了医学科技写作教学与科学思维的关系,论证了医学科技写作教学对培养学生科学思维能力的重要性,指出了培养学生科学思维能力的有效途径。     

基于医学应用的医用物理学案例库的构建与应用

阐述基于医学应用的医用物理学案例库构建的意义、基本原则和基本过程,探讨案例库在教学中的应用。根据人才培养目标的需要,构建适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作,通过不同形式的案例,充分展示物理知识在医学中的广泛应用,加强物理学与医学应用的融合,提高学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

在卫校物理教学中培养学生综合素质

物理学是理论和实践紧密结合的一门学科。卫校物理教学能培养学生动手能力、严谨的科学态度、团结协作意识等,有助于学生更好地学习临床知识,尽快掌握医学仪器的使用方法。     

Matlab软件支持下的医学物理学教学改革

从医学物理学教学思想、教学模式的现代化出发,通过教学实例阐述科学计算软件Matlab应用于医学物理学教学的必要性和可行性。将Matlab软件和医学物理学教学有机地结合起来,能帮助学生建立直观的物理学图像,更好地理解物理学概念,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考及综合分析的能力。     

注重实验教学 培养创新人才

实验科学一直是医学科学的基础和推动医学科学发展的动力。实验科学对于高级医学人才无论是在技术、方法、知识掌握上 ,还是在思维、创新能力的培养上 ,都是必不可少的。机能实验课 ,作为实验科学最直接、具体的反映 ,它对于学生在基础医学教育阶段基本操作技能的训练 ,医学理论的深入理解 ,观察问题、分析问题能力的培养 ,及创新思维的发展都有着重要的作用     

物理学知识与医学知识渗透教学初探

中等卫生学校是为社会培养医务工作者的摇篮。学生在校期间,主要学习有关的医学基础知识。为了配合医学专业知识的学习,还开设一部分相关的普通课。物理学就是卫生学校必不可少的一门普通课。任何事物都有其内在的必然联系,相互制约或相互促进。以物理学和医学为例,物理学是医学的基础,物理学的发展将促进医学的发展。反过来说,医学上的进步又使物理学的领域得到拓宽,无论是从宏观上还是从微观上都推动了物理学的进步。这种辩证的关系,客观上提出了学好医学务必学好物理学的要求。而目前,中等卫校的物理教材还不尽如意,教学中物理课和医学课好象是“两张皮”,学生学得的知识多呈分离状态。在物理教学中,教师若能做到既是本学科的导师,又是其他学科联系的“中介人”,把物理课和医学专业知识有机结合在一起,     

在生理实验中体现素质教育

<正> 当前,医学教育在新的教育思想和教学观念的指导下,对学生实施素质教育,在教学中将传授知识、培养能力与提高素质融为一体,使学生有知识,更有应用知识的能力,以培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的高质量医学专门人才。生理学科是重要的医学基础课,是集理论与实践于一体,科学性、逻辑性、实践性很强的学科。生理实验教学是培养学生科学实验能力、创新精神和严肃认真的科学作风的重要教学方法。为此,应加强生理实验教学改革,在生理实验课中体现素质教育和能力培养。