心理韧性在呼吸科护士职业紧张和职业倦怠间的中介作用

目的探讨呼吸科护士心理韧性、职业紧张和职业倦怠的状况及其关系。方法采用随机抽样法,于2019年11月—2020年2月选取青岛市4所三级甲等医院的204名呼吸科护士作为研究对象,采用心理韧性量表、职业紧张量表、职业倦怠量表对其进行调查分析。结果呼吸科护士心理韧性得分为68.34±15.46,职业紧张得分为342.56±76.14,职业倦怠得分为60.23±11.52。不同年龄、工龄、学历、职称、月收入、夜班情况的呼吸科护士心理韧性得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、工龄、学历、职称、婚姻状况、月收入、编制情况、夜班情况的呼吸科护士职业紧张得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、工龄、学历、职称、婚姻状况、月收入、夜班情况的呼吸科护士职业倦怠得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。呼吸科护士心理韧性与职业紧张呈负相关(r=-0.539,P<0.01),心理韧性与职业倦怠呈负相关(r=-0.614,P<0.01),职业紧张与职业倦怠呈正相关(r=0.569,P<0.01);呼吸科护士心理韧性在职业紧张和职业倦...     

大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间的中介作用

探讨大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间的中介作用,为减缓大学生学业压力提供干预措施.方法 采用情绪智力量表、青少年心理韧性量表、学业压力问卷,对分层随机抽取的天津市18所高校716名大学生进行问卷调查.结果 大学生的情绪智力能负向预测学业压力(β=-0.18,t=-4.97,P<0.01);加入心理韧性变量后,情绪智力对学业压力的预测作用无统计学意义(β=-0.03,t=-1.03,P=0.28),对心理韧性个人力和支持力正向预测作用有统计学意义(β值分别为0.46,0.17,P值均<0.01).在中介模型中,心理韧性的个人力和支持力对学业压力的负向预测具有统计学意义(β值分别为-0.26,-0.17,P值均<0.01).结论 大学生心理韧性在情绪智力与学业压力间起中介作用,且个人力的中介作用大于支持力.培养大学生的情绪智力和心理韧性有助于缓解学业压力,提升心理健康水平.     

心理资本在精神科护士职业认同与职业倦怠间的中介作用

目的探讨心理资本在精神科护士职业认同与职业倦怠之间的中介作用。方法采用方便抽样方式选取2018年12月在四川省成都市6所医院工作的120名精神科护士进行调查。调查内容包括一般人口学问卷、职业认同量表、心理资本问卷、职业倦怠量表。结果职业倦怠与职业认同、心理资本呈负相关关系(r=-0.719、-0.596,均P0.01);职业认同负向预测职业倦怠(β=-0.600,P0.01),正向预测心理资本(β=0.289,P0.01);心理资本负向预测工作倦怠(β=-0.451,P0.01);心理资本在职业认同和职业倦怠间的中介效应占总效应的21.7%。结论心理资本在护士职业认同和职业倦怠间存在部分中介作用。护理管理者在工作中应关注护士的职业认同感,重视护士心理资本的建设,从而降低护士的职业倦怠,提高工作效率。     

心理韧性在护士第二受害者支持与职业生涯成功间的中介作用研究

目的探讨护士第二受害者支持、心理韧性和职业生涯成功三者间的关系。方法以广东省623名护士第二受害者作为研究对象,采用第二受害者经验与支持量表、心理韧性量表和职业生涯成功量表展开调查,采用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析。结果护士第二受害者支持得分为（2.41±0.62）分,心理韧性得分为（3.55±0.67）分,职业生涯成功得分为（3.29±0.61）分。护士第二受害者支持与心理韧性和职业生涯成功呈正相关,心理韧性与职业生涯成功呈正相关。护士第二受害者支持可以直接预测职业生涯成功水平（β=-0.421,P＜0.001）,心理韧性在护士第二受害者支持与职业生涯成功之间有一定中介效应,其中介效应占总效应的47.50%。结论护士第二受害者支持不仅可以对职业生涯成功有直接作用,而且可以通过增强护士第二受害者心理韧性对职业生涯成功水平产生间接作用。     

初中生心理韧性在心理虐待与学习行为障碍间的中介作用

目的探讨初中生心理虐待与学习行为障碍的关系,以及心理韧性在二者间的中介作用。方法在山西省抽取8所初中,采用分层抽样法抽取1361名学生为研究对象,使用儿童心理虐待量表、青少年心理韧性量表、中学生学习行为障碍问卷进行调查。结果研究对象儿童心理虐待量表各维度得分从高到低依次为干涉、贬损、恐吓、纵容、忽视,其得分分别为(1.952±0.965)分、(1.564±1.054)分、(1.507±0.902)分、(1.478±0.838)分及(1.385±0.717)分;研究对象青少年心理韧性量表各维度得分从高到低依次为人际协助、家庭支持、目标专注、积极认知、情绪控制,其得分分别为(3.286±0.471)分、(3.199±0.356)分、(2.843±0.477)分、(2.782±0.313)分及(2.179±0.591)分;研究对象中学生学习行为障碍各维度得分从高到低依次为考试焦虑、学习分心、学习低效、厌学、学习习惯,其得分分别为(2.644±0.925)分、(2.597±0.899)分、(2.503±0.966)分、(2.089±0.850)分及(1.937±0.923)分。相关分析结果显示:心理虐待和心理韧性呈显著负相关(r=-0.339,P<0.05),心理虐待和学习行为障碍呈显著正相关(r=0.414,P<0.05),而心理韧性与学习行为障碍呈显著负相关(r=-0.347,P<0.05)。心理虐待和心理韧性能够共同解释学习行为障碍39.8%的变异,且心理韧性在心理虐待和学习行为障碍之间起到了中介作用(P<0.05)。结论初中生心理虐待、心理韧性和学习行为障碍均显著相关,且初中生心理韧性在心理虐待和学习行为障碍间起到一定中介作用。     

大学生心理韧性在手机成瘾与心理健康间的中介作用

目的了解大学生手机成瘾、心理韧性与心理健康关系及心理韧性的中介作用。方法采用一般资料调查问卷,手机成瘾指数量表(MPAI)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)、心理韧性量表(RS-14)对安徽省某高校578名大学本科生进行问卷调查。结果手机成瘾与抑郁、焦虑、压力均呈正向相关关系(r=0.411、0.451、0.455,P<0.01);手机成瘾与心理韧性呈负向相关关系(r=-0.126,P<0.01);心理韧性与抑郁、焦虑、压力均呈负向相关关系(r=-0.387、-0.334、-0.299,P<0.01)。心理韧性在手机成瘾与心理健康之间起部分中介作用(中介效应值为0.08)。结论大学生心理韧性在手机成瘾与心理健康之间起中介作用,通过加强大学生心理韧性训练,可缓解手机成瘾对其心理健康的不良影响。     

护士心理资本在职业紧张与职业认同中的中介作用

目的探讨护士职业紧张和心理资本对职业认同的影响,为提高护士职业认同提供干预策略。方法 2018年9-12月,在辽宁省随机抽取10所三甲医院,共1200名护士进行问卷调查,包括付出-回报失衡问卷、心理资本问卷、职业认同问卷,有效回收问卷1013份(84.41%)。应用分层多元回归分析探讨护士职业紧张和心理资本对职业认同的影响,渐近再抽样策略检验心理资本在职业紧张与职业认同关系的中介作用。结果职业紧张和心理资本是职业认同的重要影响因子,分别解释了职业认同变异量的20.5%和33.3%。心理资本在ERR(付出-回报比)与职业认同中的中介作用为-0.078(95%CI:-0.112～-0.044),在超负荷与职业认同中的中介作用为-0.056(95%CI:-0.087～-0.027)。结论护士的职业紧张和心理资本与职业认同密切相关,心理资本在职业紧张与职业认同的关系之间起到部分中介作用。提示可通过设计和实施护士心理资本提升计划来提高护士的心理资本,进而提高职业认同。     

手术室护士主观幸福感在心理资本与职业承诺之间的中介效应

目的考察手术室护士心理资本、职业承诺和主观幸福感之间的关系,并进一步探讨主观幸福感在手术室护士心理资本与职业承诺之间的中介作用。方法 2018年4—7月,选取武汉市8家三级综合医院的242名手术室护士,采用总体幸福感量表(GWB)、心理资本(PCQ)和职业承诺量表(OCQ)进行调查。结果手术室护士心理资本得分为4.21±0.75,主观幸福感得分为3.45±0.62,职业承诺得分为3.00±0.72;不同性别和年龄手术室护士心理资本得分比较,差异均有统计学意义(均P0.05);不同年龄、学历、婚姻状况、科室工作年限、职称及月收入手术室护士主观幸福感得分比较,差异均有统计学意义(均P0.05);不同年龄、科室工作年限、职称及月收入手术室护士职业承诺得分比较差异均有统计学意义(均P0.05);手术室护士主观幸福感与职业承诺之间呈正相关(r=0.463,P0.01);心理资本与职业承诺之间呈正相关(r=0.576,P0.01);心理资本与主观幸福感之间呈正相关(r=0.491,P0.01),主观幸福感在手术室护士心理资本与职业承诺之间起部分中介作用,中介效应占总效应的20.23%。结论心理资本对手术室护士的职业承诺有重要影响,主观幸福感在心理资本对职业承诺的影响中起部分中介作用。     

大学生心理韧性与社会支持在情绪调节自我效能感与主观幸福感间的中介作用

情绪调节自我效能感(RES)指个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度,能直接预测主观幸福感[1-7],还能通过具体效能感产生间接影响[3,8].社会支持是影响主观幸福感的一个重要外部因素[9],具有较高RES的个体往往可以更好调节自我情绪和理解他人情绪,人际困扰比较少,从而拥有更多亲密关系[10-11].人格因素是影响主观幸福感的重要内部因素[9].心理韧性是一种以克服和战胜逆境并恢复常态的能力为特征的人格特质[12].大学生的心理韧性可以预测积极情绪和总体幸福感[13].     

组织承诺在护士组织沉默与组织公民行为间的中介作用

目的分析组织承诺在护士组织沉默与组织公民行为间的中介作用。方法采取便利抽样法,于2019年10—12月选取汕头市某三级甲等综合医院565名护士作为调查对象。采用一般资料调查表、护士组织沉默测评问卷、中国职工组织承诺量表以及护士组织公民行为量表对其进行调查,并对数据进行分析。结果护士组织公民行为总分为103.76±12.19,其中,责任意识得分(4.46±0.51)最高,组织认同得分(4.16±0.64)最低;护士组织沉默与组织公民行为呈负相关(r=-0.284,P<0.01),组织承诺与组织公民行为呈正相关(r=0.256,P<0.01);组织承诺在组织沉默与组织公民行为间具有部分中介作用(ΔR²=0.119,P<0.01)。结论护士组织沉默能负向预测组织公民行为,组织承诺在这两者间具有部分中介作用。管理者能以此为依据制定激活护士组织公民行为的政策、制度及机制,从而构建适应国民需要的健康护理服务组织。     

护士心理资本在职业使命感与职业倦怠之间的中介作用

目的探讨护士心理资本在职业使命感与职业倦怠之间的中介作用。方法 2019年4—7月采用职业使命感问卷、心理资本问卷和职业倦怠问卷,对深圳市6所医院的486名护士进行调查,并对数据进行分析。结果护士职业使命感处于中上水平,导向力维度得分偏低;心理资本水平处于中等水平,韧性得分偏低;护士职业倦怠处于中等水平,低成就感得分偏高。职业使命感与职业倦怠呈负相关,与心理资本呈正相关(均P<0.01);心理资本与职业倦怠呈负相关(P<0.01)。护士职业使命感对其心理资本具有正向预测作用(β=0.53,P<0.01)对其职业倦怠具有负向预测作用(β=-0.18,P<0.01);心理资本能显著负向预测职业倦怠(β=-0.36,P<0.01);护士心理资本在职业使命感与职业倦怠之间起部分中介作用(中介效应值为-0.19),心理资本中自我效能、乐观的中介效应显著。结论护士心理资本在职业使命感与职业倦怠之间起部分中介作用,护士职业使命感可以对其心理资本产生正向影响,而心理资本水平的提高可以增强护士的专业自信、乐观水平和积极心理状态,从而降低其职业倦怠水平。     

急诊护士心理韧性的中介效应调查

目的分析急诊护士心理韧性在工作压力与职业疲溃感之间的关系。方法随机抽取2018年3月-2019年3月天津市环湖医院急诊科护士30例作为研究对象,采用不记名问卷调查的方式,分别应用工作压力源量表、职业疲溃感量表以及心理韧性量表进行调查,对调查数据采用Pearson相关性分析软件分别对工作压力源各维度、职业疲溃感各维度和心理韧性各维度进行相关性分析。结果 30例急诊护士的工作压力源、职业疲溃感、心理韧性总评分分别为(82.01±21.25)分、(47.32±15.68)分、(71.12±15.28)分;心理韧性各维度与工作压力源、职业疲溃感中的情感耗竭以及去人格化各维度之间均呈现明显的负相关关系,而与职业疲溃感中的个人成就感维度具有明显的正相关关系。结论急诊护士心理韧性有助于承受较大的工作压力,同时心理韧性会随着个人成就感的增强,使护士始终保持良好的心理状态。     

护士心理契约在绩效考核公平与组织信任间的中介作用

目的 探讨天津市某三级甲等医院护士绩效考核公平、心理契约对组织信任的影响,为提高护士对医院的信任度提供参考依据和管理办法。方法 2021年8—9月采用一般资料调查表、绩效考核公平感量表、心理契约量表、组织信任量表对天津市某综合三级甲等医院180名护士进行网络问卷调查。结果 护士绩效考核公平感量表条目均分为（3.41±0.95）分,心理契约量表条目均分为（3.47±0.91）分,组织信任量表条目均分为（3.67±0.86）分,均处于中等水平。绩效考核公平与组织信任、心理契约均呈正相关（r=0.808、0.836,均P<0.01）,心理契约与组织信任呈正相关（r=0.873,P<0.01）,心理契约在二者间发挥中介作用,效应值为0.494,占比为67.76%。结论 该医院护士组织信任处于中等水平,管理者应提高护士绩效考核公平感知的满意度,保持护士良好的心理契约程度,从而提高护士组织的信任程度。     

心理韧性与情绪平衡在日常压力与青少年抑郁之间的链式中介作用

目的 探讨心理韧性与情绪平衡在日常压力与青少年抑郁之间的链式中介效应,为改善青少年抑郁等情绪问题提供理论依据。方法 于2022年9月采用青少年压力生活事件量表、儿童青少年积极和消极情绪体验汉化版量表、心理韧性量表以及流调中心抑郁量表对黑龙江省某中学1 153名初中生进行整群抽样调查。首先通过χ²检验和二元Logistic回归模型对抑郁症状的特征进行分析,然后采用结构方程模型来检验心理韧性与积极/消极情绪在日常压力与青少年抑郁之间的链式中介作用。结果 1 153名初中生中共有抑郁症状474例(41.1%),不同性别、年级、留守经历的初中生抑郁症状检出率差异有统计学意义(χ²=6.12、9.71、13.89,P<0.05);日常压力和消极情绪得分越高,青少年抑郁症发生的风险越高(OR=1.03,95%CI:1.02～1.04;OR=1.12,95%CI:1.10～1.14),而积极情绪则是缓解青少年抑郁症发生的保护因素(OR=0.94,95%CI:0.92～0.96);心理韧性和积极、消极情绪在日常压力和青少年抑郁水平之间独立中介效应显著(...     

抑郁症患者心理韧性在述情障碍与情绪自我效能感间的中介效应

目的 探讨抑郁症患者心理韧性在述情障碍与情绪自我效能感间的中介效应。方法 选择2018年3月—2020年6月本院收治的130例抑郁症患者,其中123例患者符合研究要求。应用心理韧性量表、述情障碍量表及情绪自我效能感量表分别评估患者心理韧性、述情障碍及情绪自我效能感等。应用Pearson法分析心理韧性、述情障碍和情绪自我效能感的相关性;应用AMOS 21.0软件构成以心理韧性为中介变量的拟合模型,采用最大似然比法修正并拟合模型,并通过Boostrap法验证心理韧性的中介效应。结果 123例抑郁症患者心理韧性评分、述情障碍及情绪自我效能感分别为(58.37±6.54)、(54.91±8.99)和(28.17±4.08)分。心理韧性和情感自我效能呈现正相关(r=0.478, P<0.001),心理韧性和情感自我效能感与述情障碍呈负相关(r=-0.56、-0.424, P<0.001)。抑郁症患者情绪自我效能感对述情障碍的直接效应为-0.645,情绪自我效能感对心理韧性的直接效应为0.741,心理韧性对述情障碍的直接效应为-0.235,且情绪自我效能感通过心理韧性对述情障碍产生的间...     

心理弹性在临床护士心理健康和职业倦怠间的中介作用

目的 了解临床一线护士心理弹性、心理健康和职业倦怠现状,分析心理弹性在心理健康和职业倦怠间的中介作用。方法 2020年4—7月通过方便抽样法,使用自行设计的问卷、心理弹性问卷、心理健康问卷和职业倦怠量表对华北理工大学附属医院358名临床护士进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 护士心理弹性得分为（62.16±15.52）分,心理健康得分为（14.55±3.60）分,职业倦怠总分为（50.32±10.89）分;不同婚育状况、护理执业态度的临床护士职业倦怠得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。不同学历、对护理工作的态度、月收入的护士心理健康得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。不同性别、工龄、月收入、职称的护士心理弹性得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。护士心理健康总分与职业倦怠总分呈负相关（r=-0.530,P<0.05）;心理弹性总分与职业倦怠总分呈负相关（r=-0.556,P<0.05）;心理弹性、心理健康及护士婚姻状况和对护理工作的态度可解释职业倦怠变异的45.3%。结论 华北理工大学附属医院358名临床护士心理弹性水平...     

手术室护士职业倦怠在职业认同和职业紧张与隐性缺勤间的中介作用

目的探讨手术室护士职业倦怠在职业认同和职业紧张与隐性缺勤间的中介作用。方法于2019年9—11月,采用方便抽样法,抽取南京市5家三级甲等医院手术室护士作为调查对象,采用职业倦怠量表、职业认同量表、职业紧张量表和隐性缺勤量表对其进行调查,并对数据进行分析。结果共调查218名手术室护士,其职业倦怠得分为64.02±10.82,职业认同得分为97.14±14.52,职业紧张得分为442.56±84.38,隐性缺勤得分为22.38±4.52。职业倦怠与职业认同呈负相关(r=-0.446,P<0.01),与职业紧张、隐性缺勤呈正相关(r=0.498、0.437,均P<0.01),职业认同与职业紧张、隐性缺勤呈负相关(r=-0.339、-0.428,均P<0.01),职业紧张与隐性缺勤呈正相关(r=0.392,P<0.01)。手术室护士职业倦怠在职业认同和职业紧张与隐性缺勤间起中介作用,中介效应分别占总效应的37.29%和36.03%。结论手术室护士职业倦怠在职业认同和职业紧张与隐性缺勤间起部分中介作用,降低其职业倦怠水平有助于减少隐性缺勤的发生。     

心理韧性在大学生儿童期性虐待与攻击性中介作用

目的 了解大学生儿童期性虐待与攻击性关系以及心理韧性在其中的中介作用,为儿童期性虐待干预提供理论依据。方法 于2014年10月采用整群随机抽样方法,对辽宁省3所大学的999名在校学生进行中文版儿童期虐待问卷(CTQ-SF)、青少年心理韧性量表(RSCA)和攻击性问卷(AQ-CV)调查。结果 儿童期性虐的检出率为22.62% (226/999);男生儿童期性虐待得分(1.744±0.894)分,明显高于女生的(1.419±0.794)分,差异有统计学意义(P=0.000<0.001)。受虐组心理韧性均分及各因子得分均低于非受虐组,且除情绪控制维度外,受虐组攻击性均分及各维度得分均明显高于非受虐组,差异均有统计学意义(P<0.001)。大学生儿童期性虐待与心理韧性均分及各因子得分均呈明显负相关(P<0.01),与攻击性均分及各维度得分呈明显正相关(P<0.01);心理韧性均分及各因子得分与攻击性均分及各维度得分呈明显负相关(P <0.01)。儿童期性虐待能够正向预测大学生攻击性(γ=0.38,C.R.=10.01,P<0.001)。心理韧性在儿童期性虐待与大学生攻击性间起部分中介作用,中介效应量为0.1599,占总效应的42.08% 。结论 儿童期性虐待可以直接影响大学的攻击性,也可以通过心理韧性对其产生间接影响。     

深圳市异地就职护士组织承诺在职场孤独感与离职意愿间的中介作用

目的 探讨深圳市异地就职护士职场孤独感、组织承诺与离职意愿的关系,为降低深圳市护士离职意愿水平提供依据。方法 采用便利抽样的方法于2021年3—8月抽取深圳市4所三级综合性医院468名异地就职工作的护士为研究对象,选用自编一般人口学资料调查问卷、离职意愿量表、职场孤独感量表、组织承诺量表进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 深圳市异地就职工作护士离职意愿得分为（1.98±0.62）分,离职意愿发生率为45.1%,职场孤独感得分为（24.41±6.03）分,组织承诺得分为（51.48±14.14）分。职场孤独感、离职意愿与组织承诺均呈显著负相关（r=-0.326、-0.163,均P<0.01）,职场孤独感与离职意愿呈显著正相关（r=0.315,P<0.01）;组织承诺在职场孤独感与离职意愿之间起部分中介作用,中介效应值为0.035,占总效应的13.15%。结论 深圳市异地就职护士群体离职意愿水平较高,医院管理部门可以通过降低来深就职护士职场孤独感以提升其组织承诺,从而降低异地就职护士离职意愿水平,保障护理队伍稳定性。     

组织承诺在ICU护士社会支持与职业倦怠间的中介效应

目的 探讨组织承诺在重症监护室（intensive care unity,ICU）护士社会支持与职业倦怠间的中介作用。方法 2021年7—8月采用社会支持量表、组织承诺量表及职业倦怠量表对赣南地区43所二级以上医院的1 114名ICU护士进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 ICU护士社会支持均分为（4.08±0.89）分;职业倦怠均分为（1.89±0.98）分;组织承诺均分为（3.48±0.53）分,其中情感承诺均分为（3.86±0.84）分,继续承诺均分为（3.07±0.82）分,规范承诺均分为（3.51±0.81）分。社会支持与组织承诺各个维度和职业倦怠之间均呈相关关系（均P<0.01）,组织承诺在社会支持与职业倦怠中存在部分中介效应。结论 ICU护士职业倦怠检出率高达89.8%,社会支持与组织承诺呈中等水平。情感、继续与规范承诺作为部分中介变量,间接影响社会支持与职业倦怠之间的关系。通过提高组织承诺的水平可进一步降低其职业倦怠的水平,促进护理队伍的稳定发展。