策略沟通，架起“家－园”桥梁

孩子与老师的“官司” “妈妈,老师不好。”这是蓉蓉从幼儿园出来跟妈妈说的第一句话。妈妈大吃一惊：“老师怎么不好了？”妈妈满心惶惑地追问蓉蓉。“老师不给我玩玩具。”蓉蓉噘着小嘴,泪珠儿滚滚,哭得上气不接下气。     

园本课程：午安，宝贝

<正>开学第一天,老师正在帮小小脱衣服。凯凯说：“我会自己脱衣服,因为过了年我就长大一岁了。”辰辰说：“刚来幼儿园时都是老师帮我们脱衣服,现在我们都长大了一岁,能自己脱衣服了。”集体生活对幼儿充满挑战,同时也是培养他们良好生活习惯的最佳途径。那怎样培养幼儿良好的午睡习惯和自理能力呢？先和小朋友们聊一聊吧！     

家园同乐

把幼儿园游戏“带”回家，跟爸爸妈妈一起玩！小动物找家 适合年龄：2．5～3．5岁 家长：准备小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记若干。 玩法：宝宝站在场地中间，妈咪说：‘‘轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，宝宝边学小猫边向小猫家走去；妈咪说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，     

中班亲自然活动：蜗牛来做客！

<正>一个雨后的上午,孩子们在幼儿园的滑滑梯上发现了一条长长的白色的线,而线的末端趴着一只小蜗牛。小月亮大喊了一声：“快看,蜗牛！”一群小脑袋马上挤了过来,把它团团围住。大家小心翼翼地观察着,小月亮抬头问：“王老师,我们可以把它带回教室的自然角喂养吗？”我同意了,就这样我们的自然角迎来了一位新朋友——蜗牛。     

煮豆持作羹 漉菽以为汁——例谈“黄豆记”微课程的构建

<正>“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”秋天是沉甸甸的收获时节,它正悄悄地走进我们中一班的自然角里。大自然作为最广阔的“教室”,教师应抓住这一时机,让幼儿在这个广阔的空间里自由徜徉。瞧,孩子们把从庄稼地里收获的各种豆子带到了班级里,他们纷纷围过来问我：“陆老师,这都是什么呀？”旁边的辰辰忙说：“这不是黄豆嘛,我奶奶也种了。”小宇和惠惠也抢着说：“我知道,我们家也种黄豆了。”沫沫问：“黄豆是用来干什么的呀？”……孩子们围绕着黄豆议论纷纷。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”于是,中一班幼儿的新故事“黄豆记”便开始了！     

笑苑

溺爱 妈妈第一次带着儿子去幼儿园，害怕儿子受委屈，就对老师说：“如果阳阳犯错，请不要惩罚他。”老师说：“那样会惯坏孩子的。”妈妈说：“那好吧，如果我儿子犯错了，你就惩罚他旁边的孩子，吓唬吓唬他!”     

友谊不限同性间

友谊不限同性间“曲老师，我是虎林县一名高一学生。许久以来一直有个问题困扰着我，您说异性间能有真正的友谊吗？”“异性无数，不可能都是你的敌人吧？”“那当然啦！”“异性无数，不可能都是你的恋人吧？”“那更当然啦。曲老师您真坏！”她把个“坏”字叫得响亮亮的...     

不做"事多妈妈"与"沉默妈妈"——4个方案与幼儿园老师有效沟通

宝宝上幼儿园了,每位妈妈都会担心宝宝在幼儿园的生活,内心或多或少难免多疑不过,当妈妈们心中出现“？”时,表现却各有不同：有些妈妈在老师眼里显得很“多事儿”,宝宝有一点儿风吹草动就约老师沟通,让老师比较反感,也感受不到来自家长的信任;而有的妈妈为了不让老师反感,选择一味隐忍和沉默,但是心中的“结”却越结越紧……     

破“暗”记

<正>“老师，不好了！涵涵的防蚊贴又不见了！”果果匆忙拉着涵涵跑来报告。“啊！我今天早上才带来的防蚊贴呢!”“涵涵，早上你不是放在卧室的桌子上了吗？”只见卧室桌上放防蚊贴的小盒子还在，可打开小盒子后里面却是空的，早上刚放进去的一叠防蚊贴又不见了！是谁拿走了防蚊贴？这已经是第三次了！     

心碎了

物理课上讲动量守衡。 老师：“一个鸡蛋去撞另一个鸡蛋．谁碎了？” 一同学举手：“心碎了。” 老师．“谁的心碎了？！” 同学：“母鸡的心碎了………”     

科室承包，网络上的灰色交易

不是医生？没关系！可以在网上租借一个执业医师证行医;没有诊所？没关系！可以向合法医疗机构“承包”一个科室开诊。     

亮亮为什么长不高？

“大夫，我的亮亮为什么长不高呢？”随着一声焦急地询问，周一下午，矮小门诊的第一个病人进来了。这是一个可爱的小男孩，看起来约有3-4岁的模样。“宝贝，上幼儿园了吗？”“我都上一年级了，6岁半了！”这个叫亮亮的男孩有点不高兴。护士微笑着给亮亮测身高，[编者按]     

任性的梦瑶转变记

案例一 梦瑶是我班的一个四岁的小女孩。一个天气较冷的早上,梦瑶早早地来到了幼儿园,别的孩子都参加晨间活动了,可梦瑶待在原地不动,老师鼓励她参加晨间活动,她把头扭向旁边,不理会：：早餐时间,老师分好早餐后说：“大家请一起吃!”孩子们大声说：“谢谢老师!”     

长在身上的“青春痘”

星期天的清晨我去公园散步，见几个熟人正在说笑，我便凑上前去问道：“看把你们几个人乐的，又有啥新闻啦？”老吴指着勇老师说：“人家的‘青春痘’长在脸上，勇老师的‘青春痘’长在脊背上、屁股上。你说，这还不新鲜有趣吗？”     

开卷有益

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲,勿施于人。” 子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧!自己不愿意的,不要强加给别人。”     

坐着飞机去洗脸

从幼儿园回到家里,小乖一脸不高兴。 “发生了什么事？”我轻声问她。“今天上课时,老师问我们,如果一个小朋友上学时忘了洗脸,可以教他用什么方法最快将脸洗干净？我回答说‘坐飞机回家洗脸’,大家就笑了起来,老师也笑了呢!”女儿一脸的忿忿不平,看来大家的笑严重伤害了她的自尊心。     

“我不会，我不行” 孩子有自卑性格，父母怎么办

幼儿园中班的韦韦，今年4岁，个子越长越高，胆儿却越来越小。他见到生人就想躲开，唱歌没有高声．甚至说话也不肯放开嗓门。一天．幼儿园做”老鹰捉小鸡”的游戏．作为老师的我有意练练他的胆儿．让他扮演出头露面的“老鹰”。小韦韦却低着头，直往墙角躲，连声说“我不会”，”我不行”．声音低得像蚊子。说着说着，居然哭了起来。     

幼儿园里，宝宝不积极的隐情

大多数父母都希望自己的宝宝在集体中表现得外向、积极,因此,当听到幼儿园老师说自己的宝宝在园内表现得不太积极,如：不主动回答问题、游戏时经常单独行动等等,妈咪们往往会感到焦虑,甚至会责骂宝宝。宝宝在幼儿园里不积极的背后都有哪些故事？该如何有效引导呢？让我们来听听老师的意见吧！     

“秋叶”秀：一场关于秋天的盛会

<正>1“秋叶”畅想秋风吹过,天气逐渐转冷,幼儿园里的树叶纷纷飘落。这场“秋叶雨”是大自然对我们的馈赠,也是幼儿园里小朋友们兴奋不已的话题。户外活动时,小朋友们会寻找各式各样的树叶：“比一比,谁的树叶最好看。”“这片叶子比我的脸还大呢！”“猜猜我是谁？”……《3～6岁儿童学习与发展指南》强调和幼儿一起感受、     

不会的，别再了

不会的，别再了“曲老师，救救我呀，一定要救救我！”“别着急，慢慢说。”我的语调平静低缓。“我是一名女中学生。也许是学习学晕了头，我、我竟、唉，我竟和一个男同学Ｋｉｓｓ了一下！您说我会不会怀孕呢？”“不会的。”我依然平静低缓。“是吗？那可太好了！”电话...