急诊留观患者的健康教育干预

根据急诊留观患者住院时间短、流动性大、务工人员多、文化程度低、疾病种类多,病情复杂等特点,我们边学习,边探索,建立了一套具有急诊护理特色的健康教育模式。通过实施健康教育护理干预使急诊留观患者健康意识增强,护理质量得到提高。现将306例急诊留观患者开展的健康教育情况分析如下：     

急诊留观病人实施健康教育的现状及对策

目的 探讨急诊留观病人实施健康教育的现状,提高护理工作质量.方法采用自行设计健康教育效果评估表,对176例急诊留观病人进行健康教育调查分析.结果 对留观病人及其家属实施健康教育可提高病人对护士的满意度,缩短留观天数,减少医疗纠纷,提高护理质量.结论 对留观病人开展有效的健康教育,可增加患者及家属对护理工作的满意度,进一步提高急诊护理工作质量.     

急诊留观病人的健康教育

急诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量大。长期以来,对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。为了使急诊科的护理质量得到提高,我院急诊科边学习,边探索,在急诊护理单元建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊具体情况相结合,使之更完善、更符合实际、更具有可操作性的特点。1急诊留观病人健康教育的目标通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育,使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识,从而增强预防保健意识,改变病人的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使所患疾病经常复发,加重心身…     

健康教育在急诊留观病人中的实施

急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大。但对急诊留观病人的健康教育却不容忽视。通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识、康复保健知识，可以增强预防保健意识，改变病人的不健康行为，减少因缺乏预防保健知识、而使所患疾病经常复发、加重心身负担的情况，从而缩短留观天数，减少医疗纠纷，提高护理质量。现将急诊对留观病人开展的健康教育情况介绍如下。     

急诊留观患者的健康教育特点

健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分,可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识,从而增加预防保健意识,改变不健康行为.急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节.我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合,从而使之更完善,可操作性更强,使急诊的护理质量得到提高.现将急诊留观患者健康教育的特点介绍如下:     

探讨门急诊留观室的健康教育

目的深入分析急诊留观患者健康教育的特点和方法。方法广泛收集急诊留观患者健康教育资料,结合自身所学的专业知识和急诊留观室的特点,对急诊留观患者健康教育具体措施进行研究。结果急诊留观患者的治疗过程当中,对患者这一阶段采取必要的健康教育措施,对提高疾病治疗,缓解病患心理具有重要的作用。结论通过对患者留观期间的健康教育和护理,使患者对疾病有所认识,增强保健意识,对提高护理工作质量有非常重要的作用。     

加强健康教育对提高小儿哮喘护理质量的影响评价

目的：对我院24例小儿哮喘患者加强健康教育对其护理质量效果的影响进行统计和分析。方法：在我院选取24例小儿哮喘患者并对其实施常规的护理干预和进行健康教育（观察组）;再选取24例小儿哮喘患者仅对其实施常规的护理干预（对照组）。统计两组患者的护理效果和哮喘发作的频率以及需要急诊的次数等指标并进行分析。结果：观察组的小儿患者护理的总有效率高于对照组患者,并且对照组小儿患者发病的频率和需要急诊的次数远多于观察组,两组各个观察指标均存在显著的差异。结论：对小儿哮喘患者加强健康教育可有效地提高其护理的效果,可有效地控制小儿哮喘发病和急诊的频率。     

健康教育在急诊留观患者中的重要性

目的:探讨急诊护士在留观患者中实施健康教育的重要性.方法:针对不同疾病患者的不同健康需要,对126例急诊留观患者采取目的性明确的健康教育形式进行健康教育,使健康教育融会贯通于患者的整个留观过程.结果:提高了患者及家属对护士的满意度,缩短了留观时间,提高了护理质量,减少了投诉和医疗纠纷.结论:在急诊科开展健康教育,以人为本,进行人性化的高水平护理,可以提高患者对护士的满意度,收到了良好的经济效益和社会效益.     

加强健康教育对提高小儿哮喘护理质量的影响评价

目的:对我院24例小儿哮喘患者加强健康教育对其护理质量效果的影响进行统计和分析。方法:在我院选取24例小儿哮喘患者并对其实施常规的护理干预和进行健康教育(观察组);再选取24例小儿哮喘患者仅对其实施常规的护理干预(对照组)。统计两组患者的护理效果和哮喘发作的频率以及需要急诊的次数等指标并进行分析。结果:观察组的小儿患者护理的总有效率高于对照组患者,并且对照组小儿患者发病的频率和需要急诊的次数远多于观察组,两组各个观察指标均存在显著的差异。结论:对小儿哮喘患者加强健康教育可有效地提高其护理的效果,可有效地控制小儿哮喘发病和急诊的频率。     

急诊健康教育探讨

急诊护士对留观患者及家属进行健康教育,可使患者认识所患疾病及其一般知识、目前治疗以及康复出院后如饮食、生活等注意事项,从而增强预防保健常识,改变患者的不健康行为,减少因缺乏预防保健知识而使疾病复发,促使患者增强健康意识。1方法1.1常用的护理健康教育方法护理健康教育是护理与教育的有机结合,     

浅谈对门诊留观病人实施健康教育的重要性

目的探讨对门诊留观病人实施健康教育的重要性。方法采用方便抽样的方法,选择在本社区卫生服务中心门诊留观室治疗的高血压、糖尿病患者共60例,随机分为对照组和实验组各30例。分别对30列健康教育已实施患者（实验组）和30列健康教育未实施的患者（对照组）进行问卷调查。结果使患者了解所患疾病的一般知识、日常保健知识、危险因素等,增强了患者预防保健意识,改变了不健康行为和生活模式,自觉采纳健康生活行为和健康生活方式,从而有利于促进患者身心健康,减少患者痛苦,缩短了留观天数,并能预防和减少疾病的再复发。结论系统的健康教育能促使人们建立健康的行为和生活方式,降低和减轻疾病,提高生活质量,降低医疗成本。同时开展健康教育工作还能密切护患关系,提高护理质量,更好地体现“以人为本”和“以健康为中心”的整体护理理念。     

探讨健康教育实施单对急诊留观患者进行健康教育的方法

目的：对急诊留观患者使用健康教育实施单的效果进行分析研究。方法：2012年10～12月该院对300例急诊留观患者进行了分组研究,对照组和试验组组均有150例,对照组使用常规卫生宣教,试验组使用健康教育实施单逐项进行健康教育。对患者留观期间情况进行评分,对比两组的疾病知识了解度、遵医嘱性、满意度等指标。结果：试验组患者对疾病知识的了解程度比对照组高,遵医嘱行为优秀,对护理工作的满意度也比较高,结果存在统计学差异（P ＜0.01）。结论：急诊留观患者接受健康教育的效果比较突出,通过健康教育可以让患者的遵医嘱性提升,护理和治疗更加顺畅。     

急诊留观患者的健康教育特点

健康教育是以患者为中心整体护理的重要组成部分，可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识，从而增加预防保健意识，改变不健康行为。急诊留观患者的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节。我科根据急诊科患者多、流动性大、护理人员少、工作量大等特点，建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念与急诊的具体情况有机地结合，从而使之更完善，     

中西医配合护理在急诊癔症护理中的应用

目的:探讨中西医配合护理在急诊癔症护理中的应用效果。方法:选择于2007年10月～2008年10月在我院治疗的癔症患者70例,随机分为观察组与对照组,每组35例。两组患者均先给予急救干预,然后对照组给予常规护理措施,观察组在对照组的基础上给予包括急救干预、心理护理、通气护理、针刺护理等在内的中西医结合护理措施,比较两组转归情况。结果:观察组当即回家16例,留观1d12例,留观2～4d5例,住院治疗2例;对照组当即回家2例,留观1d4例,留观2～4d21例,住院治疗8例;组间差异具统计学意义(P0.05)。结论:中西医配合护理急诊癔症能有效促进患者康复,降低复发率,值得临床推广。     

急诊留观病人的健康宣教

目的：使病人掌握疾病的康复保健知识，增强预防保健意识，提高自身健康维护能力。方法：根据急诊留观病人的特点，制定护理措施，定期向病人或家属发放意见征询意见表，加强与病人沟通，交班巡病房时提问病人对健康知识的掌握程度，通过收集意见，对存在问题进行分析总结，修正制定护理措施。结果：通过有目的有计划的健康宣教，建立良好的护患关系，调动病人及家属抗病保健的积极性，增强病人战胜疾病的信心，同时提高了护士的整体素质及病人的满意度。结论：对留观病人进行有效的健康宣教，丰富了常见的健康教育知识，缩短了留观天数，减轻病人的经济负担，提高了护理质量，对临床各种疾病的病人有显著的效果。     

浅谈急诊留观患者的健康教育护理

随着医学模式的转变,现代护理已发展为“以患者为中心”的整体护理模式,而健康教育作为护理模式的一项重要内容.通过护士抓住有力时机及时间对在留院观察期间的患者进行有效的护患沟通,实施健康教育,是有效治疗的前提和患者早日康复的关键,同时也可促进护患间的相互理解,可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识,从而提高留观患者的护理质量,提高护理人员综合素质和患者及家属的满意义.现将留观患者健康教育介绍如下.     

急诊留观患者健康教育认知与需求调查分析

目的:了解急诊留观患者对健康教育的认知与需求情况,并制定相应的对策。方法:采用自行设计的调查问卷对本院急诊留观患者228例进行调查。结果:急诊留观患者虽缺乏健康教育知识,但均能认识到健康教育的重要意义,且乐意接受相关知识,患者认为医院进行健康教育的最佳方式是护士针对性讲解;92.54%的患者认为讲解健康教育的最佳时机是在病情稳定后。结论:对急诊留观患者应健康评估,采取个性化健康教育,并且优化急诊健康教育内容,制定多病种健康教育临床途径,及时评价健康教育效果;同时增强护士的健康教育意识和提高护士的健康教育能力。     

对妇科阴道炎患者进行健康教育护理干预的意义

目的研究健康教育护理干预应用于妇科阴道炎患者临床治疗中的作用。方法将在2016年1月至2017年1月在我院接受治疗的100例阴道炎患者分为对照组和观察组,护理人员对对照组的患者采取常规护理措施,对观察组的患者进行健康教育干预,对不同的实验结果进行优劣对比。结果观察组实施健康教育护理干预后的效果显著优于对照组的护理方法,结果之间的差距非常大,观察组的护理方式临床应用价值高。结论对于妇科阴道炎患者实施健康教育干预,能够提升患者对于疾病的了解程度,提高自我保护意识,有效地控制疾病的复发,对于疾病康复有较好的促进作用。通过健康教育干预,获取患者对于护理质量的高度评价。     

142例门诊观察室患者的健康教育

目的 通过对142例门诊观察室患者的健康教育,使患者了解了所患疾病的病因、临床表现、发展、转归、治疗及一系列的康复保健知识,增强了患者预防疾病的能力,改变了不良习惯,增强了治愈疾病的信心,减少了医患纠纷,提高了护理质量.方法 通过讲解、观看、宣传、教育等方法,对笔者所在医院142例门诊留观患者进行健康教育.结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发率,缩短了留观天数,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病的复发频率,缩短了留观天数,促进了患者康复,同时也增强了护士责任心,密切了护患关系.结论 系统的健康教育手段,使门诊患者的护理工作由单纯的诊断、治疗服务向预防、治疗、护理、康复、保健的服务功能转变,通过向患者作健康宣教的形式,拉近了与患者之间的距离,改善了护患关系,使患者的满意度明显提高.     

临床护理路径在腹腔镜子宫切除术健康教育中的应用评价

目的：探讨临床护理路径在腹腔镜子宫切除术健康教育中应用的效果。方法随机选择2012年1月-2013年12月我院腹腔镜子宫切除术患者140例,分为观察组和对照组各70例,对照组腹腔镜子宫切除术健康教育护理按传统护理模式进行,观察组实行健康教育临床护理路径。结果观察组子宫肌瘤疾病及腹腔镜手术相关知识掌握情况、护理满意度高于对照组;并发症、住院时间低于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径健康教育可提高治疗效果,缩短住院时间,使患者对疾病的发生发展及预防保健知识有了进一步的认识,值得临床应用。