血液净化专科护士培训方法研究

目的比较专科护士临床培训不同方法的培训效果,寻找临床专科护士培训最佳方法。方法将我院按统一条件招收的血液净化专科培训学员,1组(56名)用分段(A)方法培训;另1组(56名)用连续(B)方法培训。2组学员理论授课和操作培训时间、内容相同。采用相同的理论考题和操作项目及评分标准进行考试。分别计算2种方法培训学员的理论和操作平均成绩并进行2组间统计学比较。结果用2种方法培训学员各阶段的理论和各项操作考试平均成绩统计学比较存在显著性差异(表3)。从操作考试来看,分段培训方法不同阶段考试分数均低于连续培训方法(P均<0.01);而理论考试则相反,各阶段的考试成绩分段培训方法均高于连续培训方法(P均<0.05)。结论 2种方法培训学员理论和操作考试成绩均合格(60分以上)。但理论和操作培训效果各自存在不同的优势,临床专科护士培训时可据情择重选用。     

血液净化专科护士培训体会与思考

作为湖北省首期血液净化专科护士培训班学员,通过培训实践,体会本次培训模式及管理方法,感受到通过规范化的专科培训,能有效提高学员的专科理论知识及综合素质,激发学习热情和科研创新意识,有利于培养血液净化专科护理人才,促进专科护理水平的提高与护理事业的发展;同时探讨培训过程中存在的问题和不足,提出思考和建议,旨在促进专科培训工作的发展完善。     

血液净化专业护士技能培训情景模拟教学

目的 探讨情景模拟教学在血液净化专业护士技能培训中应用的效果.方法 应用随机对照的方法,对照组采用传统技能培训方法,实验组引入情景模拟教学方法.培训结束后对2组血液净化专业护理学员的理论及操作考核成绩进行比较,并征求实验组对培训方式的效果进行评价.结果 实验组学员考核成绩显著优于对照组成绩,有统计学差异(P<0.05).结论 技能培训中引入情景模拟教学对血液净化专业护士临床工作能力的培养较传统方法有明显优势,值得推广应用.     

专科护士培训现状调查

摘要：目的　通过调查了解专科护士培训和工作的现状,分析专科护士培训中存在的问题,探讨适应临床
护理工作需求的专科护士培训方法,提高培训质量。方法　对中日友好医院１０ 个专科、９３ 名专科护士进
行问卷调查研究。结果　专科护士培训前后发表文章数量差异无统计学意义,培训后工作职务中责任组长
由１９．３６％上升到２５．８１％,科护士长由２．１５％上升到６．４５％。对于再培训的看法,认为需要再培训的占
６．３４４％,希望１年内再培训的占４７．３１％,期望的培训方式中学术会议占６２．３７％。结论　对于如何借鉴
国外经验、专科护士培训形式、培训时间、学历要求,如何动态的监测专科护士的能力,是当前专科护理
发展面临的一系列问题。
关键词：培训;专科护士;调查
中图分类号：Ｒ４７　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００９ ６６３９ （２０１４）０３ ０２６４ ０３     

康复专科护士培训需求的调查与分析

目的了解临床护士对康复专科护士培训的需求,为合理设置康复专科护士培训内容和形式提供参考依据。方法采用现场问卷调查的方法,自行设计调查问卷,对重庆市内二甲以上医院共85名康复科护士进行问卷调查。结果 97%的护士认为有开展康复专科护士培训的必要,80%以上的护士倾向于专题讲座和培训班,90%以上的护士更想学习专科实践性强的知识和技能,76%的护士赞成短期培训。结论开展康复专科护士培训非常必要且具有重要的现实意义。     

麻醉专科护士临床培训的探索

目的研究麻醉专科护士的临床培训方法,为临床麻醉护士专业化队伍建设提供参考依据。方法以新护士岗位培训为切入点,借鉴其他专科护士培训经验,通过实行ICU与临床麻醉序贯培训模式,探索麻醉专科护士培训的时间安排、培训内容、培训与考核方法等。结果实施ICU与临床麻醉序贯培训5年来,20名麻醉护士均能在5个月内适应专业角色,理论与操作考核成绩均优秀,综合能力满意度达到87.5%,协助麻醉医师完成了大量围麻醉期患者的监护管理工作,取得显著成绩。结论培训并使用麻醉专科护士是规范麻醉管理、促进护理专业化发展的必然趋势,是为围麻醉期患者提供无缝隙优质护理服务的有效途径。     

如何做好专科护士分级培训与管理

建立专科护士培训管理组织并明确职责,制定专科护士培训管理文件并严格执行,明确培训目标,确定专科护士分级,实施A、B、C三级专科护士培训,培训后落实动态考核并强化使用,提高了专科护士能力,稳定了专科护士队伍,促进了医院护理专科发展.     

军队心血管病专科护士的规范化培训

21世纪心血管疾病占据疾病谱和死亡谱的首位[1]。为促进心血管病专科护理的发展,加快专科护理技术在军队医院的应用,总后勤部卫生部在2007年指定本院为全军心血管病临床护理示范基地试点单位,并于2008年6月至2010年5月举办3期培训班,共培训学员106名,形成规范化的培训模式,受到参训学员和送学单位的好评。     

手术室腔镜组护士专科培训的探讨

目的：探讨手术室腔镜组护士专科规范化培训的方法与效果。方法：成立腔镜专科组,以全国手术室专科护士培训教材《手术室护理学》为指南,结合笔者所在医院实际情况,应用多媒体讲座、实物操作演示、护理查房的方法,对腔镜组护士进行理论知识与实践技能的培训,每月考核理论和操作技能一次。结果：专科培训后腔镜组护士理论知识、实际操作能力测评成绩和手术医生满意度显著高于专科培训前（P〈0．05）。结论：腔镜组护士专科规范化培训可提高手术室的工作质量和效率,构建和谐的医护关系。     

老年病房护士对老年专科护士培训的认知与需求调查

[目的]了解老年病房护士对老年专科护士培训的认知与需求情况。[方法]选取昆明市16家等级医院745名在职老年病房和干部病房护士,采用自行设计的调查表进行调查。[结果]老年病房护士认为有必要接受老年专科护士培训的比例是91.4%,对接受培训对自身带来的影响问题(或希望带来的影响)较大居前三位的分别是老年综合评估管理,解决工作疑难问题和老年专科技能。最受认可的培训方式居前三位的分别是示范练习、实地参观和多媒体教学。培训压力居第一位的是担心各种工作检查。[结论]老年专科护士的培训已被广大护士所接受,在临床有较高的需求,而培训方式应更贴近临床实际的需求,医院应在老年专科护士的使用和福利待遇等方面有所调整,以体现其价值。     

PDCA循环结合微课教学在肿瘤科护士规范化培训中的应用观察

目的研究PDCA循环结合微课教学在肿瘤科护士规范化培训中的应用效果。方法回顾分析2017年1月-2019年6月该院肿瘤科规范化培训护士30名为研究对象,抽签法分观察组(PDCA循环结合微课教学)与对照组(传统教学模式)各15名,比较两组考核成绩、工作满意度与教学效果。结果理论知识与护理操作分值较对照组高;护理技术、工作态度、健康教育与沟通交流分值较对照组高;提高学习自主性、激发学习兴趣、学习新知识与顺应现代教学需求的分值较对照组高(P<0.05)。结论对肿瘤科规范化培训护士采用PDCA循环结合微课教学能提高考核成绩与教学效果。     

黑龙江省手术室专科护士培训需求分析

目的 了解手术室护士专科培训需求,为合理设置手术室专科护士培训内容,探索培训模式提供依据.方法 采用自拟问卷,对参加2013年黑龙江省手术室专科培训的学员进行问卷调查,采用SPSS 18.0进行卡方检验和非参数检验进行统计分析.结果 不同年龄以及不同职称的护士希望得到培训的内容有显著性差异（P＜0.05）,教学方式与考核方式趋于多样化,以临床实际操作为主,OSCE考核被青年护士所接受.在学员培训内容重要性认知评价的九个方面中手术室专科知识最为重要.结论 应重视和发展护士分层级核心能力,构建多样化的手术室专科护士培训模式,进一步提升专科护理培训质量.     

应用多媒体专科护士规范化培训

目的 运用多媒体视频教学方式,提高专科护士在仪器使用方面的护理操作水平.方法 将第二军医大学长征医院胸心外科2015年和2016年,低年资需进行专科操作培训的护理人员分为对照组和实验组;对照组采用带教老师亲自教授仪器规范化使用的培训方法,实验组采用观看自制仪器规范化操作视频的培训方法.比较两组护士的专科仪器规范化操作水平,并对实验组护士进行仪器操作视频的满意度调查.结果 对照组和实验组护士仪器操作考试成绩均值比较,实验组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学方法相比,多媒体视频教学方法可节省教学人力,节约教学时间,提高学习效率,方便重复学习,能有效提升专科护士对仪器规范化操作的掌握程度及应用水平.     

胸心外科低年资护士培训的思路和探讨

目的让年轻护士更快更好的掌握各种知识,适应临床工作。方法对不同年限的护士给予不同的重点进行培训,再通过考核了解培训的效果。结果经过系统培训的低年资的护士能快速适应胸心外科的护理工作。结论系统化的培训能使低年资护士更快更好地掌握各种知识,尽快适应胸心外科的临床工作,减轻了由于适应不良、工作紧张等带来的压力,并迅速地提高带教和科研的能力,找到了存在感,提高了满足感。     

军队医院文职护士野战输血情景模拟演练效果分析

目的探讨野战输血情景模拟演练在军队医院文职护士培训考核中的应用效果。方法 2013年12月—2014年7月对本院文职护士进行野战救护技能培训,成立训练考核小组,制定培训方案,确定野战输血为考核项目,先展开摸底考核,建立成绩档案,后按计划对培训内容进行比武考核。结果对本院文职护士野战输血情景模拟演练培训前后成绩对比,显示培训后成绩较培训前有明显提高。结论实施野战输血情景模拟演练考核大大提升文职护士野战救护技能水平。     

提高社区护士服务能力的岗位培训模式研究

目的 探讨提高社区护士服务能力的培训模式.方法 对2010年第5期81名社区护士采用“两段式”培训模式进行培训,在培训结束后给学员发放问卷调查表,在学员回到工作岗位后对用人单位及学员开展跟踪调查,分析社区护士岗位培训效果.结果 用人单位对学员的转变服务理念、工作职责明确、提高理论水平、人际沟通能力、技能操作能力、独立工作能力、解决问题能力、健康教育能力、人性化服务能力和掌握新知识能力的满意率分别为92.9％、95.2％、92.9％、85.7％、97.6％、90.5％、88.1％、95.2％、88.1％和85.7％.结论 “两段式”培训模式有利于社区护士服务能力的提高.