现代护士职业形象调查分析

为了解住院病人、医师对护士当前职业形象的评价，为塑造现代护士职业形象确立目标。采用自制问卷，对本院160名住院病人、65名临床医师、290名护士进行问卷调查。结果：25．49％的病人对护士职业形象感到不尽人意；19．35％的医师认为不够尽善尽美；21．69％的护士认为职业形象不会影响病人病情的发展与转归。提示护士目前职业形象状况与病人要求、医师的期望还存在差距，护士自身认知水平参差不齐，要重视形象建设，需要加强护士的职业道德、职业情感、心理品质、行为规范的教育培养，塑造符合时代要求的完美职业形象。     

助理护士职业态度调查分析及对策

目的 探讨助理护士职业态度水平及其对策。方法 采用问卷法对135名助理护士的职业态度进行调查。结果 助理护士的职业态度评分偏低(评分2.31±0.16),其中情感态度较差(评分1.68±0.28),行为倾向不太理想(评分2.80±0.30),认知态度好(评分3.55±0.42)。主要原因是福利待遇过低、受歧视、人际关系处理不良等。结论 护理管理者应采取有效措施提高助理护士的工作满意度,及时纠正其不良职业态度。     

临床护士职业防护现状调查

随机选择三所三级甲等教学医院的 176名护士进行问卷调查 ,内容包括一般资料、护理人员工作中的防护性行为、针刺伤情况、经血液传播疾病知识等。结果临床护士各种操作过程中如戴手套、口罩 ,洗手等安全保护意识差 ,内科护士针刺伤发生情况高于外科护士 (P <0 .0 5 ) ,戴防护性手套、掰安瓿时使用砂轮的防护行为低于外科护士 (P <0 .0 5 )。提示临床护士的职业防护意识淡漠 ,应提高其安全防范意识。     

护士实施心理护理的意识与能力调查

目的：了解护士实施心理护理的现状，提高护士实施心理护理的意识与能力。方法：采用自行设计的问卷对234名护士及186例住院患者进行问卷调查。结果：仅29．5％护士认为心理护理是必须完成的工作，76．1％护士认为缺乏心理护理知识和技能，91．9％护士认为缺乏发挥心理护理的支持条件，52．1％患者首选医生作为心理干预的最佳人员。结论：护士实施心理护理的意识与能力尚需提高，应加强临床护理队伍建设，完善心理护理体系，加大护理人力资源及心理护理资金的投入等，不断提高护士心理护理水平。     

急诊科护士职业紧张状况研究

目的 探讨急诊科护士的职业紧张状况，提出相应的防治措施。方法 采用职业紧张量表对71名急诊科护士进行调查，并与630名其他临床科室护士进行比较。结果 急诊科护士职业任务得分显著高于内科、外科、妇产科、儿科、手术室、门诊和其他科室护士（均P〈0．05）；不同科别护士紧张反应、应对资源得分比较，差异无显著性意义（均P〉0．05）。结论 急诊科护士职业紧张程度较高，要从提高个体应对能力，改善组织应对和争取家庭社会应对方面降低其职业紧张水平。     

护士对排班方式评价的调查与分析

目的 了解护士对排班方式的评价及对改进排班的具体建议。方法 采用问卷调查法，随机抽取376名临床护士，调查她们对当前排班方式及6种改进方式的态度。结果 不同科室、年龄、职称、学历的护士对各种排班方式的选择各异。结论 以人为本的护理排班应考虑工作需要及护士生活需要，在不断的渐进性改进过程中实现科学排班。     

急诊科护士工作场所心理暴力问题调查研究

目的了解急诊科护士工作场所心理暴力的流行病学特征。方法根据世界卫生组织关于工作场所暴力的定义设计调查表，对广州市16所医院273名急诊科护士工作场所心理暴力发生情况进行调查。结果273名急诊科在职护士心理暴力发生率为87.91％，其中78.75％的受害者多次遭受暴力。辱骂与威胁是心理暴力的主要表现形式。心理暴力更容易在小医院发生。护士站是急诊科发生心理暴力的常见工作场所；60．42％的急诊心理暴力事件发生在晚／夜班。急诊科护士处理心理暴力的主要方式是耐心解释(64．58％)和忍让回避(45，42％)；27．50％的受害者未将暴力遭遇告诉别人。心理暴力的主要危险因素依次为病人(或其陪同者、探视者)的要求未能得到满足、肇事者酗酒或药物滥用、候诊时间过长等。病人亲属和病人本人是主要肇事者。结论心理暴力以极高发生率存在于急诊科护士人群。需针对医院特点开展工作场所暴力防范与应对措施教育，提高急诊科护士防范心理暴力能力。     

护士实施心理护理的意识与能力调查

目的 了解护士实施心理护理的现状,提高护士实施心理护理的意识与能力.方法 采用自行设计的问卷对234名护士及186例住院患者进行问卷调查.结果 仅29.5%护士认为心理护理是必须完成的工作,76.1%护士认为缺乏心理护理知识和技能,91.9%护士认为缺乏发挥心理护理的支持条件,52.1%患者首选医生作为心理干预的最佳人员.结论 护士实施心理护理的意识与能力尚需提高,应加强临床护理队伍建设,完善心理护理体系,加大护理人力资源及心理护理资金的投入等,不断提高护士心理护理水平.     

急诊科护士负性心理调查

随着医疗事业的飞速发展及护理模式的转变 ,给护士提出了更高的要求[1] 。面对日益激烈的竞争 ,护理人员所承受的心理压力随之不断提高 ,且负性心理的产生也在逐渐增加。其中 ,急诊科护士因其工作的特殊性 ,产生的有关负性心理也相对较明显 [2 ] ,但目前尚无进一步的分析报道。笔者采用积分法初步分析急诊科护士的负性心理状态 ,报告如下。1　对象与方法1 .1　对象选择我院从事急诊护理工作的急诊科护士 (含抢救室、输液室、观察室 )共 40名 ,年龄 1 8～ 49岁 ,平均 ( 2 5 .5 0± 8.79)岁。中专 34名 ,大专 6名 ;实习护士 1 2名 ,护士 1 4名…     

护士知识继续社会化认知状况的调查分析

目的 探讨护士知识继续社会化的认知状况，寻求提高护士知识社会化水平的方法和途径。方法 采用随机抽样的方法对506名护士进行问卷调查。结果 91．1％的护士认为护理工作好坏对医院形象有较大影响，52．2％的护士对具备护理知识和技能就能做好护理工作持正面评价，88．3％的护士认为应该不断学习，83．0％的护士认为护士有必要开展科研；90．0％以上的护士比较需要和非常需要接受继续教育；不同年龄、学历、职务、职称的护士对接受继续教育的认知一致，经统计学处理，χ^2=34.3、11．1、8．7、9．5，均P＞0．05，差异无显著性意义。结论 目前护士知识社会化程度并不高，知识继续社会化的任务仍然很重，医院应有计划、有组织抓好护士知识继续社会化工作，为护士继续教育提供更好的条件。     

急诊科护士职业紧张状况研究

目的 探讨急诊科护士的职业紧张状况,提出相应的防治措施.方法 采用职业紧张量表对71名急诊科护士进行调查,并与630名其他临床科室护士进行比较.结果 急诊科护士职业任务得分显著高于内科、外科、妇产科、儿科、手术室、门诊和其他科室护士(均P＜0.05);不同科别护士紧张反应、应对资源得分比较,差异无显著性意义(均P＞0.05).结论 急诊科护士职业紧张程度较高,要从提高个体应对能力,改善组织应对和争取家庭社会应对方面降低其职业紧张水平.     

传染病医院护士职业防护现状调查

目的 了解传染病医院护士在护理工作中的防护行为、自我防护意识及知识掌握情况,以提高其自我安全防护意识.方法 采用调查问卷对157名护士自我防护知识、自我防护行为及因工作感染疾病状况和原因进行调查.结果 在暴露性护理操作中每次和经常进行防护者分别为7.0%～87.9%、7.0%～47.0%;防护知识掌握率为32.5%～70.7%,需要防护知识培训者87.9%,需要定期体检和预防接种者100%;因工作而感染疾病者23.6%,主要原因为未采取防护措施.结论 需加强护士职业防护知识的教育和培训,提高其安全防护意识,避免职业暴露感染疾病.     

低年资护士心理健康状况调查分析

采用自测健康评定量表对 4 0名某卫校中专毕业参加工作 3年的护士 (护士组 )及该卫校 5 2名在校护生 (护生组 )进行调查 ,结果身体活动功能、认知功能、社会支持及社会健康子量表评分护士组显著高于护生组 (P <0 .0 5 ,P <0 .0 1) ;正向情绪评分护士组显著低于护生组 (P <0 .0 1)。提示 ,护士步入临床、身体素质及情商获得了锻炼和提高 ,护士职业受到社会认可与支持 ,但因专业地位、工作性质、业务熟练程度等因素使其正向情绪受到较大影响 ,护理管理者必须重视低年资护士的心理健康 ,使其更好地适应角色。     

合同制护士职业主观幸福感调查分析

目的 了解合同制护士群体主观幸福感的现状,为临床护理管理者对合同制护士的有效管理提供依据.方法 采用主观幸福感指数量表对110名合同制护士进行调查.结果 合同制护士的生活满意度平均得分为5.64±1.32,群体主观幸福感指数的平均值为10.65;学历越高幸福感指数越低(P<0.01);未婚护士幸福感指数显著高于已婚护士(P<0.05);外科护士幸福感指数显著高于内科护士(P<0.01).结论 合同制护士主观幸福感指数与医院对合同制护士的管理制度、自身期望值、科室环境以及社会支持等有一定关联,对于不同类可别合同制护士应区别对待.     

合同制护士职业主观幸福感调查分析

目的了解合同制护士群体主观幸福感的现状,为临床护理管理者对合同制护士的有效管理提供依据。方法采用主观幸福感指数量表对110名合同制护士进行调查。结果合同制护士的生活满意度平均得分为5．64&#177;1．32,群体主观幸福感指数的平均值为10．65;学历越高幸福感指数越低（P〈0．01）;未婚护士幸福感指数显著高于已婚护士（P〈0．05）;外科护士幸福感指数显著高于内科护士（P〈0．01）。结论合同制护士主观幸福感指数与医院对合同制护士的管理制度、自身期望值、科室环境以及社会支持等有一定关联。对于不同类别合同制护士应区别对待。     

临床护理操作护士戴手套情况调查分析

目的 了解护士临床护理操作戴手套情况，采取积极措施避免交叉感染。方法 对一所综合型三级甲等教学医院18个科室320名护士进行临床护理操作戴手套情况问卷调壹。结果 护士临床护理操作手套使用率低，晨晚间护理时手套使用率最高（89．1％），注射时最低（L9oA）；调查其原因主要为操作不方便（52，5％）、不习惯（48．8％）厦增加消耗（44．1％）等。结论 护士职业性感染意识淡漠。应采取对策，提高手套使用率。     

外科护士营养知识与健康状况调查

随着现代社会生活节奏的加快 ,临床整体护理的全面开展 ,护理工作对护士身体素质提出了更高的要求。为了解我院外科护士的营养知识掌握情况和身体健康状况 ,从而有针对性地实施相关知识教育 ,改善护士的身体健康状况 ,笔者于 2 0 0 1年 5月对 110名外科护士进行了不记名问卷调查 ,现将结果报告如下。1　对象　　本院外科护士 110人 ,均为女性 ,年龄 17～ 4 7岁 ,平均 32 .0岁。从事护理工作时间 1～ 32年 ,平均 16 .5年。学历 :中专 2 4人 ,大专 76人 ,本科 10人。均上中夜班。2　调查方法　　采取问卷调查法。问卷由笔者在参阅大量营养学理…     

基层医院聘用护士现状的调查分析

目的 了解基层医院聘用护士现状，为采取针对性对策提供依据。方法 对2所市级、1所县级医院中93名在编护士、37名聘用护士进行一般情况的问卷调查。结果 聘用护士在职教育率与在编护士比较，差异无显著性意义（P〉0．05），而进修率与工资显著低于在编护士（均P〈0．01）。结论 聘用护士待遇较差，发展空间受限，管理者需建立合理的分配制度。为其提供合理的发展空间。     

护士参加远程教育学习情况调查分析

目的 了解护士参加远程教育学习的情况，以便进一步利用远程教育资源的优势，达到良好的继续教育效果。方法 自行设计护士参加远程教育学习情况调查问卷。对北京某三级甲等医院的215名护士进行问卷调查。结果 83．3％护士在2005年度参加了远程教育学习；其中78．8％自己独立完成，16．8％在他人的帮助下完成，4．4％由他人代替完成；74．4％护士选择远程教育学习的原因主要认为其不受时间和地点限制。仅21．4％认为远程教育学习效果好；远程教育学习与我院开展的区级继续教育讲课项目学习效果的认可程度比较，差异有显著性意义（P〈0．05）。结论 远程教育学习不受时间和地点的限制，学习内容可以根据自己的兴趣进行选择，已经为广大的护士所认可和接受，但远程教育学习的学习效果还有待进一步提高。     

不同层次护士护理接班质量调查分析

目的 了解不同层次护士接班后对所分管患者动态情况掌握程度。方法 不预先通知，不定时，在接班30min后在不同医院对不同层次的260名责任护士进行规定内容的口头提问。结果 接班质量随护龄的增长、职称和学历的升高而提升，获得信息的方式和途径对其也有重要的影响。结论 需重视对低年资、低学历护士综合素质的培养，以提高护理接班质量。