协同护理模式对霉菌性阴道炎患者服药依从性的影响

目的:探讨协同护理模式对霉菌性阴道炎患者服药依从性的影响.方法:选取平顶山市第五人民医院2019年3月—2020年6月霉菌性阴道炎患者110例,按照入院顺序不同分为协同护理组和对照组,每组各55例.对照组采用常规护理,于常规护理基础上,协同护理组给予协同护理模式.比较两组依从性、护理满意度及干预前后自我管理能力.结果:协同护理组依从性为94.54％(52/55)高于对照组的78.18％(43/55)(P<0.05);协同护理组自我管理行为、自我管理认知及自我管理环境评分高于对照组(P<0.05);协同护理组护理满意度为98.18％(54/55)高于对照组的78.18％(43/55)(P<0.05).结论:协同护理模式应用于霉菌性阴道炎患者可提高其依从性,改善患者自我管理能力,增强护理满意度.     

健康教育对阴道炎患者治疗依从性及预防复发的作用分析

目的:分析研究阴道炎患者行健康教育对其治疗依从性及疾病复发率的影响。方法:择取我院于2016年3月2016年9月间收治的阴道炎病患128例为本次研究观察对象,随机均等分为对照组和教育组,均采取常规临床护理干预,且教育组同时采取强化健康教育,后对比两组阴道炎病患的治疗依从性及疾病复发情况。结果:教育组阴道炎病患的治疗总依从89.06%显著高于对照组53.13%,且疾病复发率4.69%显著低于对照组20.31%,P0.05。结论:针对阴道炎患者于常规护理干预同时行强化健康教育能有效提高其治疗依从性,降低疾病复发率,临床意义显著。     

延续性自我管理教育在抑郁症患者健康教育中的应用

目的:探讨延续性自我管理教育在抑郁症患者健康教育中的应用。方法:选取100例住院治疗的抑郁症患者,随机分为对照组和干预组各50例。对照组由责任护士进行常规健康教育,干预组除实施常规健康教育外,由自我管理教育小组成员严格按照规范化健康教育流程对患者实施综合的自我管理教育。出院时对照组给予常规出院指导,干预组实施延续性自我管理教育。结果:延续性自我管理教育后,干预组患者服药依从性高于对照组(P<0.05);抑郁程度较对照组低(P<0.05);生活质量除环境领域和精神信仰两领域比较,差异无统计学意义(P>0.05),其余各因子分明显优于对照组(P<0.05)。结论:延续性自我管理教育能增强自我管理能力,提高患者服药依从性,改善抑郁情绪,显著提高生活质量。     

互动式健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病患者自我管理效能及治疗依从性的影响

目的:观察互动式健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)患者自我管理效能及治疗依从性的影响。方法:选取112例冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法分成对照组和观察组各56例。对照组给予常规健康教育,观察组实施互动式健康教育,比较两组自我管理效能、治疗依从性及护理满意度。结果:护理前两组GSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组GSES评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组MAQ量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为98.21%,高于对照组的85.71%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:互动式健康教育可有效改善冠心病患者自我效能及治疗依从率,提高护理满意率,可行性高。     

护理干预在妇科阴道炎治疗中的应用观察

目的 探讨妇科阴道炎治疗中护理干预的效果.方法 选择我院2011年7月—2014年7月收治的阴道炎患者160例,将其随机分成对照组和观察组各80例,对照组行常规治疗和健康指导,观察组在对照组基础上行综合护理干预. 比较2组患者自身护理的执行情况及治疗效果.结果 观察组掌握用药知识率、遵医行为率、负性心理控制率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组症状改善总有效率明显高于对照组,复发率低于对照组,差异有统计学差异意义(P<0.05).结论 在妇科阴道炎的治疗中护理干预能够提高患者治疗依从性,疗效显著,有效预防复发,值得在临床推广应用.     

门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果观察分析

目的:观察并分析在门诊妇科阴道炎患者的护理工作中实行健康教育干预的效果。方法:从该院2013年02月至2015年06月门诊收治的妇科阴道炎患者中随机选取100例,按照自愿原则将其平均分为干预组和对照组各50例。对照组采用常规门诊护理干预路径,干预组在其基础上实施强化健康教育,持续干预2周,随访6个月,将两组患者6个月内阴道炎复发率、健康行为依从性等指标作比较。结果:随访6个月内,干预组(4.0%)阴道炎复发率要明显地低于对照组(20.0%,P0.05);干预组(94.0%)的健康行为依从率要显著地高于对照组(74.0%,P0.05)。结论:对门诊阴道炎患者实施强化健康教育,有利于提高患者对疾病的认知水平,改善其健康行为依从性,降低阴道炎的复发率,值得借鉴和尝试。     

健康教育对脑血管动脉瘤手术患者治疗依从性及自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对脑血管动脉瘤手术患者治疗依从性及自我管理能力的影响.方法 将86例脑血管动脉瘤围术期患者随机分成两组,对照组43例,给予常规护理;干预组43例,在对照组常规护理的基础上给予健康教育干预.比较干预前后两组患者的焦虑自评量表(SAS)/抑郁自评量表(SDS)评分、自我管理能力以及治疗依从性.结果 与对照组相比,干预后干预组的管理满意率、治疗依从率、行为生活方式变化率及自我效能评分差值均明显提高,差异有统计学意义(P＜0.05);SAS/SDS评分明显低于对照组,差异亦有统计学意义(P＜0.05).结论 加强脑血管动脉瘤手术患者的健康教育,可改善患者的心理状态,提高患者的治疗依从性及自我管理能力.     

程序化护理干预对肺结核患者生活质量及自我管理能力的影响

目的:探讨程序化护理干预对肺结核患者生活质量及自我管理能力的影响.方法:选取2019年2月—2020年3月佳木斯市传染病医院收治的96例肺结核患者,随机分为对照组(n=48例)和观察组(n=48例).对照组常规护理,观察组实施程序化护理干预.观察比较两组生活质量、自我管理水平及治疗依从性.结果:观察组健康调查简表(SF-36)评分高于对照组(P<0.05),干预后观察组自我管理水平高于对照组(P<0.05),观察组依从性高于对照组(P<0.05).结论:程序化护理干预能有效改善肺结核患者生活质量,提高其自我管理能力,治疗依从性也得到显著提升,对疾病恢复具有促进作用,值得推荐.     

糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的应用价值

目的:探讨糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法:100例2型糖尿病患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=50例)采取常规护理干预措施,观察组(n=50例)在采取上述常规护理干预措施的基础上由糖尿病护理小组实施糖尿病专科护理。比较两组患者护理干预后糖尿病高危因素、糖尿病防控措施、血糖自我监测、胰岛素规范化注射、糖尿病并发症防治等糖尿病相关知识掌握合格率,药物治疗、合理饮食、适当运动、糖尿病自我护理、参加糖尿病健康教育等治疗依从性及护理满意度。结果:观察组护理干预后糖尿病高危因素、糖尿病防控措施、血糖自我监测、胰岛素规范化注射、糖尿病并发症防治等糖尿病相关知识掌握合格率明显高于对照组(P<0.05);观察组护理干预后药物治疗、合理饮食、适当运动、糖尿病自我护理、参加糖尿病健康教育等治疗依从性明显高于对照组(P<0.05);观察组护理干预后护理满意度(96.0%)明显高于对照组(78.0%)(P<0.05)。结论:糖尿病护理小组可明显提高糖尿病患者糖尿病相关知识掌握程度、治疗依从性及护理满意度,值得临床推广应用。     

人性化护理干预配合健康教育对霉菌性阴道炎患者的影响

目的:分析人性化护理干预配合健康教育对霉菌性阴道炎患者产生的影响。方法:选取我院2014年2月-2015年6月收治的霉菌性阴道炎患者110例,将其随机分为对照组和观察组,给予对照组患者常规护理方法,观察组联合人性化护理及健康教育,对两组患者护理效果及护理满意度进行对比分析。结果:观察组患者护理满意度明显高于对照组(P0.05);观察组患者按医嘱用药率高于对照组(X~2=14.3351,P0.05);观察组患者病情复发率与对照组患者病情复发率相比差异明显(X~2=9.5782,P0.05)。结论:霉菌性阴道炎患者实施人性化护理与健康教育进行干预,可提升患者护理满意度,减少病症复发率。     

移植围术期饮食指导配合健康宣教在造血干细胞移植护理中的应用

目的 探讨移植围术期饮食指导配合健康宣教在造血干细胞移植护理中的应用效果.方法 采用掷硬币法将2017年6月-2020年1月在我院进行造血干细胞移植的122例患者,分为观察组(n=68)和对照组(n=54),采用常规健康宣教干预对照组,观察组结合健康教育、围术期饮食指导.分析不同干预方式在患者围术期的应用效果.结果 干预后2组营养指标均显著高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05);干预后2组生活质量评分、自我管理能力评分均高于干预前,且观察组明显高于对照组(P<0.05);干预后2组依从性均显著改善,且观察组依从性80.88％明显优于对照组79.63％(P<0.05).结论 移植围术期饮食指导配合健康宣教在造血干细胞移植中应用较佳,可有效改善患者营养水平、情绪状态及生活质量,患者治疗依从性及自我管理能力还得到有效提升.     

5A护理模式联合结构化健康教育对子宫颈癌患者的临床应用价值

目的:探讨5A护理模式联合结构化健康教育对子宫颈癌患者的临床应用价值.方法:选取2018年10月―2019年12月于河南科技大学第一附属医院住院接受手术治疗的108例子宫颈癌患者,随机分为常规组(n=54)和干预组(n=54).常规组进行常规护理及结构化健康教育,干预组在常规组基础上实施5A护理模式联合结构化健康教育.比较两组自我管理效能、生活质量及护理满意度.结果:护理后干预组自我效能感量表(GSES)评分高于常规组(P<0.05);护理后干预组简明健康生活状况量表(SF-36)评分高于常规组(P<0.05);干预组护理满意度优于常规组(P<0.05).结论:5A护理模式联合结构化健康教育可有效提高子宫颈癌患者自我管理效能及生活质量,患者对其满意度更高,推荐使用.     

中医延伸护理对冠心病患者自我管理能力的影响

目的:观察中医延伸护理对冠心病患者自我管理能力的影响。方法:选取90例冠心病患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各45例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取中医延伸护理。比较两组患者自我管理能力评分、护理满意度及半年内复发情况。结果:护理后,观察组的饮食管理、运动管理和疾病管理评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为93.33%(42/45),明显高于对照组的71.11%(32/45),差异有统计学意义(P<0.05);观察组半年内复发率为8.89%,明显低于对照组的24.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用中医延伸护理可提高冠心病患者自我管理能力和护理满意度,并能降低复发率。     

同伴教育对血管迷走神经性昏厥患者总体幸福感、负性情绪及自我管理能力的影响

目的:分析同伴教育对血管迷走神经性昏厥患者总体幸福感、负性情绪及自我管理能力的影响。方法:搜集本院于心血管内科接受治疗的血管迷走神经性昏厥患者120例,按照随机数字表法分为对照组、观察组,各60例,对照组行常规健康教育,观察组行同伴健康教育。分析两组总体幸福感、负性情绪以及自我管理能力变化。结果:观察组负性情绪评分明显低于对照组(P<0.05);观察组自我管理能力高于对照组(P<0.05);且观察组总体幸福感评分比对照组更为突出(P<0.05)。结论:为血管迷走神经性昏厥患者开展同伴健康教育有助于减轻患者负性情绪,提高其自我护理能力,同时有利于提高患者总体幸福感,确保患者身心健康,该模式值得采纳应用。     

健康教育用于妇科阴道炎护理的可行性探讨

目的 探讨健康教育干预在妇科阴道炎护理中的应用效果.方法 选取2014年5月—2015年5月我院诊治的156例妇科阴道炎患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各78例.2组患者均给予常规治疗和护理,在此基础上观察组实施健康教育干预,比较2组的治疗效果.结果 观察组的治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05);观察组1年内复发率显著低于对照组(P<0.05).观察组接受行为好的比例明显高于对照组(P<0.05).结论 健康教育干预有利于提高妇科阴道炎的疗效,降低复发率.     

系统健康教育对提高肺心病患者自我管理意识的临床探究

目的:探析肺心病患者护理过程中应用系统健康教育对提高自我管理意识的促进作用。方法:本研究随机选择2011年3月~2013年5月期间住院治疗的肺心病患者96例为研究对象,均行常规治疗,采用随机数字表分为两组,对照组48例行临床常规护理,干预组48例在此基础上应用系统健康教育,对比分析两组患者干预后自我护理和自我生活能力以及护理满意度。结果:经过护理干预后,干预组对疾病相关知识掌握情况、自我护理和生活能力均明显优于对照组(P0.05);干预组患者对护理的满意度97.92%明显高于对照组85.42%(P0.05)。结论:系统健康教育应用于肺心病患者护理过程中能极大程度提高了患者疾病相关知识的掌握度、有效地改善患者自我护理和生活能力,提高患者的对护理的满意度,促进护理质量的提高。     

整体护理干预在霉菌性阴道炎患者护理中的应用效果

目的探讨整体护理干预在霉菌性阴道炎患者护理中的应用效果。方法选取2015年2月至2018年1月济源市肿瘤医院治疗的61例霉菌性阴道炎患者,按入院时间分为对照组(30例)和观察组(31例)。对照组接受常规护理干预,观察组接受整体护理干预。比较两组治疗依从性、健康知识掌握情况、护理满意度。结果观察组治疗依从率为93.55%(29/31),高于对照组的70.00%(21/30),差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组护理满意度[96.77%(30/31)]高于对照组[73.33%(22/30)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论在霉菌性阴道炎护理中采用整体护理干预,能提高患者治疗依从性、健康知识掌握程度和护理满意度。     

健康教育在门诊妇科阴道炎护理中的应用分析

目的:探讨健康教育在门诊妇科阴道炎护理中的应用价值。方法:选取我院收治的122例阴道炎患者进行研究,随机将患者分为两组,每组61例,对照组采用常规护理,观察组患者则在常规护理的基础上行针对性健康教育,对比两组干预效果。结果:观察组患者的临床总有效率明显高于对照组(p0.05);且观察组患者的干预依从率及对护理服务的满意度均明显优于对照组(p0.05)。结论:给予阴道炎患者只能对性的健康教育可提高患者的干预效果,并可改善患者对干预的依从性及对护理服务的满意度,临床价值显著,可推广应用。     

自我效能干预在阴道炎患者中的应用

目的:探究自我效能干预对阴道炎患者治疗自护能力及防御能力的影响.方法:采用随机数字表法将天津市和平区妇产科医院2017年8月—2019年11月收治的93例阴道炎患者分为对照组(n=46)和观察组(n=47).对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予自我效能干预.对比两组的疾病知识掌握程度、自护能力[自我护理能力量表(ESCA)]、防御能力[防御方式(DSQ)问卷调查]、阴道健康状态情况.结果:观察组疾病知识掌握良好率为95.74％高于对照组的69.57％,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组ESCA评分以及DSQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组ESCA、DSQ以及阴道健康状态的评分比干预前高,且观察组改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论:阴道炎患者经自我效能干预后,可丰富疾病知识,提高自护能力及防御能力,更利于阴道健康.     

护理干预对尖锐湿疣患者治疗依从性的影响

目的:了解患者应用干扰素治疗尖锐湿疣(CA)不依从性的原因,观察护理干预对患者治疗依从性及尖锐湿疣复发率的影响.方法:将106例诊断为尖锐湿疣的患者随机分为两组,对照组按常规给予健康教育,干预组除常规健康教育外,实施全程护理干预.结果:两组治疗依从性比较有统计学意义(P＜0.01),对照组尖锐湿疣复发率明显高于干预组(P＜0.01).结论:护理干预可明显提高尖锐湿疣患者治疗的依从性,降低尖锐湿疣的复发率.