健康档案管理模式在2型糖尿病自我管理中的应用

目的分析健康档案管理模式在2型糖尿病自我管理中的应用效果。方法选取所在社区医院200例2型糖尿病患者作为主要观察对象,根据随机方法进行分组,实验组(n=100)患者实施健康档案管理模式,并开展专项自我管理教育,对照组(n=100)患者实施一般护理干预方法,对比2组患者临床护理干预效果。结果实验组护理干预后血糖控制水平明显优于对照组(P0.05);实验组自我管理能力各项评分均高于对照,且实验组治疗依从性高于对照组(P0.05)。结论健康档案管理模式护理干预效果显著,能够明显改善糖尿病患者血糖水平,提高患者生活质量及自我管理能力,对患者良好预后具有重要促进作用。     

社区护理干预对老年糖尿病患者自我管理行为的影响

目的分析社区护理干预对老年糖尿病患者自我管理行为的影响。方法以150例2型糖尿病患者为研究对象,将患者随机平均分为观察组和对照组,对照组患者接受常规疾病健康教育,观察组患者在此基础上接受社区护理干预,使用糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评价患者的自我管理行为;同时测量两组患者的空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平。结果护理后,两组患者的空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平均显著降低,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组患者的空腹血糖水平和餐后2 h血糖水平低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。护理后观察组患者的SDSCA各项指标评分显著提升,与治疗前比较差异有统计学意义(P0.05)。护理后观察组患者的SDSCA评分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论社区护理干预可提高老年糖尿病患者的自我管理水平,提高疾病控制效果,提高患者的生存质量。     

社区居家老年糖尿病患者个性化健康干预效果

目的探讨个性化健康干预对社区居家老年糖尿病患者的影响。方法 106例老年居家糖尿病患者,随机分为两组。对照组按自己的生活方式进行自我管理,干预组实施6个月个性化健康干预措施。收集干预前后两组糖尿病知识问卷、简明健康状况量表(SF-36)、糖尿病自我管理活动问卷得分及空腹血糖、糖化血红蛋白指标。结果干预组在干预后糖尿病知识问卷、SF-36、糖尿病自我管理活动问卷得分与干预前相比均有升高,空腹血糖、糖化血红蛋白指标与干预前相比下降(P<0.05)。结论社区居家老年糖尿病患者个性化健康干预有利于空腹血糖指标下降,糖尿病知识及糖尿病自我管理水平进一步提升,生活质量提高。     

自我管理教育对社区老年2型糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨自我管理教育对社区老年2型糖尿病患者生活质量的影响。方法采用随机数字表法将86例社区老年2型糖尿病患者分为两组,两组均接受社区常规管理,干预组在社区常规管理的基础上进行自我管理教育,并分别在干预前、干预后6个月测定糖化血红蛋白、评价患者自我管理水平、生活质量指标。结果实施自我管理教育后患者糖化血红蛋白下降,自我管理水平、生活质量各维度得分均有所提高,与干预前相比,差异显著(P<0.05)。结论对社区老年2型糖尿病患者进行自我管理教育可以提高患者自我管理能力,可以有效控制血糖、改善生活质量。     

以家庭为中心的健康教育干预对社区2型糖尿病患者自我效能的影响

目的探讨以家庭为中心的健康教育干预对社区2型糖尿病(T2DM)患者自我效能的影响。方法于2017年3月—6月在南昌市各大社区中选取符合条件的T2DM患者80例,并随机分为实验组与对照组,各40例。其中对照组采取普通健康教育,实验组在其基础上进行以家庭为中心的健康教育干预,于一年后测试比较两组患者的自我效能评分与代谢控制状况。结果两组干预一年后实验组患者自我效能评分高于对照组(P0.05),代谢控制状况同样优于对照组(P0.05)。结论采用以家庭为中心的健康教育干预对提高社区T2DM患者自我效能效果显著,值得推广。     

探讨护理干预对社区糖尿病患者自我管理能力的效果评价

目的通过对比综合护理和常规护理干预社区糖尿病患者对其自我管理能力的影响,分析综合护理干预的应用价值。方法以该社区2017年1月—2018年1月期间60例糖尿病患者作为研究对象,采取抽签的方式随机分为实验组和对照组,对照组给予常规护理,实验组给予综合护理,于干预前后分别采SDSCA对患者自我管理行为进行评价,并对比干预前后血糖变化情况。结果两组患者干预前药物依从性、饮食控制、血糖监测、运动锻炼、足部护理以及总评分相比差异无统计学意义(P0.05),干预后各项SDSCA评分相比差异有统计学意义(P0.05),干预前后两组患者组内各项SDSCA评分相比差异有统计学意义(P0.05)。两组患者干预前空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)比较差异无统计学意义(P0.05),干预后各项血糖指标比较差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预应用于社区糖尿病能够提高患者自我管理能力,具有一定的临床意义,值得大力推广应用。     

中医特色糖尿病健康教育在2型糖尿病管理中的应用

目的探讨中医特色糖尿病健康教育在2型糖尿病管理中的应用价值及意义。方法选取2012年1月—2014年4月收治的100例2型糖尿病患者为研究对象,将100例患者随机分为观察组与对照组,每组各50例,两组患者均给予控制血糖、降脂等常规性治疗,观察组在此基础上进行中医特色糖尿病健康教育模式,干预6个月后进行效果评价。结果采取不同的干预方式后,观察组的血糖与血脂改善情况均优于对照组(P0.05)。干预后观察组的各项行为护理能力得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。两组干预前中医症候分级积分无显著性差异,干预后观察组得分明显低于对照组(P0.05)。结论中医特色糖尿病健康教育丰富了健康教育的内容与形式,有利于控制疾病进展,改善患者的自我管理能力,可作为一种有效的健康教育模式在社区长期开展应用。     

KTH整合式护理干预对社区2型糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨KTH整合式护理干预对社区2型糖尿病(T2DM)患者生活质量的影响。方法随机抽取新乡市5个社区DM患者,按同年龄(±3岁)、同性别、同婚姻、同文化程度、同职业类型、同病程等配对条件,筛选出64对满足该配对条件的T2DM病患者,随机分为实验组与对照组各64例。实验组采用KTH整合式健康教育模式,对照组给予常规性社区健康教育,干预时间均为3个月。结果两组干预后生活质量均比干预前有所提高(P0.05),干预后实验组生活质量高于对照组(P0.05)。结论 KTH整合式护理干预模式有利于提高社区T2DM患者的生活质量。     

过程评价干预临床护理路径实施的效果观察

将128例入临床路径管理的2型糖尿病患者,随机分两组(每组各64例),实验组运用过程评价实施临床护理路径,对照组采用常规方法。观察两组患者糖尿病知识得分、健康教育达标率、满意度、意外事件发生率及护理方案执行正确率、住院天数、总费用有无变化。结果与对照组相比,干预后实验组糖尿病知识结构得分明显升高,住院天数显著缩短,住院总费用下降,患者满意度也明显提高,差异均有显著性(P<0.05)。实验组继康教育优秀率较对照组明显升高,差异有显著性(P<0.05)。结论对临床护理路径实施,运用过程评价干预,能够增强护理路径实施效果,使平均住院日缩短、住院总费用下降,提高患者满意度及健康教育效果。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义(P0.05)。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

医院-社区-家庭一体化健康教育模式对该地区糖尿病管理的效果分析

目的分析医院-社区-家庭一体化健康教育模式对该地区糖尿病管理的效果。方法选取该院2013年6月—2014年12月收治的180例糖尿病患者,随机分为实验组与对照组各90例,对照组采用常规健康教育方式管理,实验组采用医院-社区-家庭三级健康教育管理模式进行联合干预,比较两组患者的干预效果。结果实验组患者各项依从性、血糖水平控制等指标均明显优于对照组的(P0.05)。结论用医院-社区-家庭一体化健康教育模式可有效提高糖尿病患者出院后糖尿病管理效果。     

糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响

目的探讨糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响。方法将该院收治的112例糖尿病患者随机分为两组,对照组56例给予常规护理方法,而干预组56例给予综合护理干预措施。比较两组患者血糖水平及生活质量的差异。结果干预后干预组患者空腹血糖及餐后2 h血糖降低,也低于同期对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05);干预后干预组患者自我管理能力升高,也高于同期对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05);结论糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果佳,有效控制患者血糖水平,提高其自身管理能力,值得临床选择。     

社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用

目的观察分析社区健康教育干预对糖尿病治疗的效果。方法选取该院2017年10月—2018年2月搜集的144例糖尿病患者资料,按照不同护理干预方法分为实验组(72例,应用常规护理联合社区健康教育干预方法 )和对照组(72例,应用常规护理方法)。比较两组糖尿病患者的糖尿病足发生率、护理前后对糖尿病基础知识知晓率。结果实验组糖尿病患者的糖尿病足发生率显著低于对照组(P0.05),两组糖尿病患者护理干预前对糖尿病基础知识知晓率比较无统计学意义(P0.05),实验组糖尿病患者护理干预后对糖尿病基础知识知晓率显著高于对照组(P0.05)。结论社区健康教育干预对糖尿病治疗效果显著。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的临床分析

目的探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者治疗的影响。方法选取该院2012年2月—2013年2月收治的46例糖尿病患者,随机分为实验组和对照组。对照组采用常规护理,实验组实施护理干预及健康教育。分析两组患者的血糖控制以及对护理干预的满意度。结果实验组患者空腹、餐后2 h血糖以及果糖胺等血糖值均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组患者的护理满意度明显高于对照组。差异有统计学意义（P〈0.05）。结论针对糖尿病患者实施护理干预和健康教育后,有助于提高患者对糖尿病的认识及其血糖控制情况,同时对患者自我管理技能增强效果显著。     

2型糖尿病早期自我管理的护理干预

目的：探讨早期自我管理的护理干预对2型糖尿病的影响。方法选取该院在2008年12月-2013年12月收治的2型糖尿病102例患者随机分为实验组和对照组,实验组在早期给予糖尿病自我管理,包括饮食、锻炼、健康教育、药物控制和监测等综合护理干预,并定期进行电话回访,嘱患者定期到医院进行相关检查;对照组仅采取随机对症护理、健康教育、饮食控制和锻炼,定期进行电话回访,对两组患者5年内出现的并发症以及血糖控制情况进行比较。结果实验组出现糖尿病足、视网膜病变、肾功能不全、心血管疾病等并发症情况的患者显著低于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.05）,且实验组患者血糖控制情况较对照组好,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论早期自我管理的护理干预能有效降低2型糖尿病患者并发症的产生,并且对患者的血糖能有较好的控制,值得临床推广使用。     

社区护理干预改善T_2DM负性情绪、自我管理行为和生活质量的效果分析

选取2015年6月-2016年5月经我院治疗出院的128例T_2DM患者为研究对象,采用随机数字表法分为社区护理干预组(实验组,n=64)和常规护理干预组(对照组,n=64)。比较两组干预前和干预6个月后负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我管理行为[糖尿病自我管理量表(SDSCA)]、生活质量[WHO生活质量量表(WHOQOL-BREF)]评估结果差异。结果干预6个月后,两组SAS、SDS评分均较治疗前较低(P0.05),且实验组评分均较对照组低(P0.05);而两组WHOQOL-BREF评分均较干预前升高(P0.05),且实验组评分均较对照组高(P0.05);对照组SDSCA评分均较干预前降低(P0.05),且低于实验组(P0.05)。结论社区护理干预对于改善T_2DM患者负性情绪效果较好且可提高其自我管理能力、改善患者生活质量,对T_2DM患者预后恢复有利。     

团体活动对社区慢性阻塞性肺疾病患者自我管理水平的影响

目的评价团体活动对社区慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理的干预效果。方法随机抽取长沙市望月湖社区21例稳定期COPD患者为干预组,抽取桐梓坡社区20例稳定期COPD患者为对照组。通过访谈,结合文献检索、专家咨询等方法确定团体活动模式,两组均发放《COPD自我管理知识手册》。干预组进行1次/w,连续8 w,并在干预后每月予以2次电话随访,共随访6个月;对照组提供一般健康教育。干预结束后干预组为17例,对照组为20例。采用重复测量方差分析的统计方法,测量COPD患者自我管理量表分别在干预前、干预后即时、干预后6个月的得分状况,观察干预效果。结果 1干预后资料分析显示干预组在干预后即时、干预后6个月自我管理总分及各维度得分均高于干预前(P0.05);对照组干预后即时、干预后6个月自我管理总分及各维度得分与干预前得分差异无统计学意义(P0.05)。2干预前,干预组与对照组自我管理总分及各维度得分差异无统计学意义(P0.05);干预后即时和干预后6个月干预组自我管理总分及各维度得分均高于对照组(P0.05)。结论团体活动模式可以改善社区COPD患者的症状、信息、自我效能、情绪、日常生活管理水平。     

2型糖尿病患者社区管理的效果评价

目的研究2型糖尿病患者社区管理的效果。方法采用该中心2014年1—12月就诊的2型糖尿病人为研究对象,按照其就诊的顺序随机分为实验组和对照组,分别对患者采取强化管理和一般管理,比较两组患者随访两年后的血糖指标和并发症发生情况。结果实验组患者在空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。实验组患者自我管理评估指标均优于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05);实验组出现糖尿病并发症的发生率为10%;对照组出现糖尿病并发症的发生率为22.5%,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论对2型糖尿病患者进行社区管理可有效控制患者的血糖、提高患者的自我管理水平和减少并发症的发生。     

菜单式健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用

目的探讨菜单式健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的效果。方法将80例COPD患者随机分为实验组和对照组各40例,病情进入缓解期后,对照组给予常规健康教育,实验组给予菜单式健康教育,至患者出院。分别在干预前后比较两组疾病认知和自我管理能力。结果干预前两组疾病认知、自我管理能力得分差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组疾病认知得分、自我管理能力得分显著高于对照组(P<0.05)。结论菜单式健康教育有利于提高COPD缓解期患者对疾病的认知和自我管理能力,从而改善肺功能,提升生活质量。     

基于微信的延续性护理对妊娠期糖尿病双C治疗患者自我管理能力及血糖控制的影响

目的探究微信的延续性护理对妊娠期糖尿病(GDM)双C治疗患者自我管理能力及血糖控制的影响。方法选取2017年1月—2018年8月齐齐哈尔市第一医院内分泌一科收治的90例GDM患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各45例。所有患者入院后均给予双C治疗,对照组在其治疗的基础上给予常规健康教育,实验组则实施基于微信平台的延续护理干预。对比两组患者护理干预前及干预后3个月的自我管理能力、血糖控制情况。结果两组患者干预前自我管理能力评分比较,差异无统计学意义(P0.05);与对照组相比,实验组干预后3个月自我管理能力评分改善较为明显,空腹、餐后2 h及糖化血红蛋白水平较低,差异有统计学意义(P0.05)。结论 GDM患者在给予双C治疗的基础上实施基于微信的延续性护理,利于提高患者的自我管理能力及血糖控制水平,值得推广使用。