浅谈甘肃省高等教育自学考试“专升本”制度

甘肃省在高职高专院校推行的高等教育自学考试本科阶段学习考试试点工作(以下简称自考“专升本”)是自学考试制度的一次重大改革与创新,它很好地适应了社会对高素质技能型人才培养的需求,为高职高专院校在校学生提高自身素质和能力、提高学历层次、增强就业能力创造了条件,为自学考试事业发展注入了新的活力和动力.分析自考“专升本”制度出台的背景,阐述开展自考“专升本”教育的意义,并针对工作中存在的问题提出了相应的对策.     

"专升本"医学教育模式探讨

近年来，接受“专升本”医学教育的人数增多，而“专升本”教育在课程建设、教学方法等方面却相对滞后，致使“专升本”教育成了压缩版本科教育，并且许多学校为方便起见，“专升本”教育则索性让学生跟班（全日制普通本科班）上课，学到哪里算哪里。学生不能系统学到相关知识，达不到更新知识结构和提高综合能力的预期目的。     

专升本院校文献检索课程改革浅析

通过调查,分析专升本院校文献检索课的现状和特点,指出专升本院校面临的一些变化,对专升本院校文献检索课程改革方向提出建议。     

医学成人教育学士学位授予情况分析及对策

我院从1993年开始举办成人医学专升本教育,目前已有毕业生386名,其中175人获学士学位,学位授予率为45.3%,远远低于兄弟院校85.00%～95.00%的报道[1].随着我院专升本教育规模的扩大,开设专业的增多,如何提高成教学生学习的积极性和主动性,提高专升本毕业生学士学位授予率,成为我院亟待解决的重要课题.本文通过对我院1999～2001届临床医学专升本毕业生学士学位授予情况的分析,探讨提高学士学位授予率的对策,以期进一步改进我们的工作,提高教学质量.     

联合培养全日制药学专升本师生关系的探讨

2020年安徽省试点优秀的高职院校与本科院校联合培养全日制应用型人才,培养地点设在高职院校.现以安庆医药高等专科学校与安徽医科大学联合培养全日制药学专升本学生为例,从环境、教师、学生3个方面出发,探讨联合培养模式下全日制药学专升本良性师生关系的构建.     

医学成人高校“专升本”教育刍议

我国医学成人高等教育,伴随着中国改革开放的不断深入和市场经济的建立与完善,已取得了长足的发展。医学成人高校的“专升本”教育,做为医学教育体系中的重要组成部分,为医学卫生事业和社会经济发展,培养适应现代化医学事件发展的高层次医学人才起到了有力的促进作用。 我院自1993年在开办成人专科教育的基础上,开办“专升本”教育,到目前为止,这些“专升本”学员基本结束了在校的理论学习,即     

关于在校"专升本"选拔方式的探讨

为适应经济建设发展及广大专科毕业生迫切要求继续深造的需要,80年代以来,国家教育委员会在成人高等学历教育中设置了专科起点本科教育,简称“专升本”。这是我国教育史上兴起的一种新型高等学历教育,它突破了全日制本科教育的传统模式,又区别于成人高等教育中的高中起点本科教育。实践证明,“专升本”教育为科教兴国战略的实施发挥着重要作用,为国家经济建设培养了大批人才。随着教育观念的转变,人们对“专升本”教育的认识逐渐加深。近几年来,由于我国市场经济体制的逐步建立,     

对"专升本"培养模式的思考

对现在实施的“专升本”培养模式进行思考,提出成人高等教育“专升本”培养模式应随着教育理念不断更新而加快原有教学计划、课程设置的修订工作,以适应学院做大做强、跨跃式的发展,培养大批在职高层次人才。     

谈普通高校在自考助学中的作用

高等教育自学考试(以下简称自考)是我国高等教育的基本制度之一,是高等教育体系的重要组成部分,是普通高等教育的有益补充。自考以国家考试为主导,以个人自学为基础,以社会助学为桥梁,建立起崭新的人才培养模式。　　社会助学不仅是联系自学与考试的桥梁,而且直接关系到自考的质量和水平,因此社会助学越来越引起人们的关注。普通高校参与自考助学,起到了其它教育形式不可替代的作用。1　普通高校参与自考助学的优势普通高校以其雄厚的师资力量、丰富的教育经验和实验条件,形成强大的智力优势。在为自学考试制定专业考试计划、课程考试大纲、…     

成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨

为了进一步提高医学专升本教育质量,合理设置和安排课程,以现行的临床医学、护理学两个专业的专升本课程设置为背景,通过对最近3年的专升本毕业生进行随机抽样调查和全国26所医学院校专升本课程设置的比较研究,深入分析了课程设置与教学对象、培养目标和学科发展的关系,提出了比较合理的课程设置方案.     

成人“专升本”临床课教学的探索与实践

医学成人“专升本”教育如何暨避免与专科段教学的重复、遗漏和脱节又保证实现培养目标，目前尚没有成熟的教学模式可供参考。以本科教育为目标，以能力培养、提高素质为重点，以调整课程类型、整合课程内容、改进教学方法为手段，对医学成人“专升本”教育临床课程进行尝试性设制和实践，两轮教学实践取得满意的效果。     

临床医学普通专升本生理学理论教学改革初探

医学院校普通“专升本”教育因其对象的特殊性,传统的生理学理论教学模式应作相应改革,包括教学内容、教学方法、教学手段等方面。结合教学实践,分别讨论解决这些问题的初步设想,可供从事临床医学专升本生理学教学的同行参考。     

构建临床医学专业专升本教学计划的研究与实践

临床医学专业应届普通专科毕业生专升本教育在我国仍缺乏可借鉴的模式 ,这就需要我们积极探索 ,大胆实践。我院经多次调研和考察 ,在借鉴兄弟院校成功经验的基础上 ,结合本校实际 ,以全新的理念 ,高起点、高质量地构建临床医学专业专升本教学计划 ,以适应社会对高级医学人才的要求。一、临床医学专业专升本的培养目标通过两年学习 ,培养现代医学理论扎实、临床技能娴熟 ,有宽厚的人文科学知识和较高的信息素养 ,有较强的自我发展能力、合作创新能力的复合型高级医学人才。二、构建临床医学专业专升本教学计划的理论依据1.围绕我国卫生事业发…     

成教专升本生理学教学改革的探索

成人医学教育作为医学教育的一个重要组成部分,其中包括专升本教育,而专升本是专科后的学历教育,与普通本科、专科相比,在学生年龄、社会阅历、知识水平、学习目的等多方面存在着差异.针对专升本层次的教育特点和培养目标,我们就生理学这门重要的基础理论课,对2001级、2002级专升本的生理学教学改革进行初步的探索和尝试,有以下几点体会.     

某高校自考护理学本科专业毕业论文质量分析

目的 分析某高校自考护理本科专业学生6年来毕业论文质量.方法 以2006年10月～2011年9月,某高校自考护理学本科专业毕业论文为研究对象,将论文质量和答辩的综合成绩进行比较、分析.结果 护理专业毕业论文选题局限,缺乏创新性,科研设计不合理,答辩技巧缺乏,是影响毕业论文综合成绩的主要因素.结论 加强护理学考生科研论文的写作指导,建立完善的指导老师制度;改善学生的答辩技巧,调整好心态;完善护理本科自考教学计划中基础课程的设置,加强开展基层医院护理科研工作将有助于提高考生毕业论文成绩.     

临床医学专业“专升本”课程设置体系的研究与实践

临床医学专业“专升本”教育是高等医学教育的重要组成部分,笔者在分析临床医学专业专科和本科课程设置的基础上,对照临床医学执业医师资格考试要求,以终身教育理念为指导,以培养具有高尚职业道德、宽厚的基础知识、精湛的专业知识和技能、具有社会和职业适应能力和创新精神的临床医学人才为目标。提出了临床医学专业“专升本”课程设置的“四项”原则,并进行了实践。     

更新,拓宽,延深—修订临床医学专业“专升本”教学计划的思路

更新、拓宽、延深──修订临床医学专业“专升本”教学计划的思路成人教育处卢天鸾“专升本”教育是我国成人高等教育的创举，它进一步完善了学历教育的体系，是学制建设上的一大突破；它符合国情，打破了高等教育一次定终身的弊病，调动了大专毕业医务人员的积极性，为他...     

护理专升本《外科护理学》教学探讨

高等护理人才的培养是护理学科发展的根本保证,其教育体制,教学方法应顺应时代的要求.护理教育专升本是针对我国目前高等学历护理人才缺乏的现状,在近期内提高我国护理质量,促进护理事业发展,改善在职护士知识结构的重要的人才培养形式之一.我校自2003年开办护理"专升本"教育,笔者根据国内护理教育现状,外科护理学教学特点及所招收学生情况,针对性的开展教学改革探索,取得较好的效果,现介绍如下.     

高职院校开展社会主义荣辱观教育的思考

高职院校承担着培养高技能人才的重任，“培养什么样的人”、“如何培养人”直接影响到高职教育的人才培养质量。在揭示高职院校学生思想道德现状的同时，深入理解“八荣八耻”的科学内涵，在广大学生中开展社会主义荣辱观教育，是加强高职院校思想道德建设的新途径。     

护理专升本学生人文关怀能力现况研究

目的调查护理专升本学生人文关怀能力现状并进行分析。方法采用随机抽样的方法对山东省某本科院校2018级护理专升本学生61人进行问卷调查。结果护理专升本学生的人文关怀能力总分为(168.96±130.96)分,得分率为75.09%,处于中等水平,其中人道、利他价值观和促进情感交流得分较高,健康教育和提供良好环境得分较低,经过多元回归分析,护生人文关怀能力与性别、地域、是否曾任班干部、感知他人关怀等因素有关。结论护理专升本学生人文关怀能力可以通过学习培养,高校、医院应联合积极探索有效教学形式,营造人文关怀的氛围,重视护生人文关怀能力的培养。