肺结核患者的心理护理及健康教育

近年来，肺结核发病率回升，开放性结核是重要传染原，许多患者在急性期过后不能长期坚持服药而得不到根治而复发，严重危害人类健康，因此及时做好患者的心理护理和健康教育对疾病的恢复和控制感染率及减少对社会的危害非常重要。     

少数民族地区肺结核患者健康教育的重点

目的：通过对肺结核患者健康教育，提高患者对肺结核知识的认识并配合治疗，增强社会支持系统，减轻病人的心理压力及经济负担。方法：对我科确诊的68例肺结核患者通过发放肺结核知识问卷调查表，采取一对一讲解为主，定期举办知识讲座等形式进行教育。结果：出院时，肺结核患者对本病的了解比入院时增加，同时患者战胜疾病的信心也增加，出院后继续服药的知识也能掌握。结论：健康教育能提高肺结核患者对本病相关知识的认识程度，减轻病人及家属对本病的恐惧心理，并积极配合治疗。     

肺结核患者的健康教育

肺结核是结核杆菌引起的呼吸系统的一种慢性传染病，是人类最古老的传染病之一，人类与之斗争了数千年，但至今结核病仍在全球流行。目前，在我国结核病的患病率仍很高，而且呈上升趋势。究其原因可能与经济条件差、生活环境、治疗不正规不彻底、结核病防治知识宣传力度不够等原因有关。针对这些情况，我科自2003年以来开始对结核病的防治工作采取不同形式和不同方法的宣教，加大宣传力度，现取得了满意效果。现介绍如下。     

肺结核患者健康教育研究进展

目的 探讨肺结核患者健康教育研究中的关键问题,归纳了其主要进展。方法 通过对肺结核患者康复的影响因素及其健康教育的形式、内容、效果评价的进行综述。结果 分析综述后发现,对肺结核患者开展有计划、有组织、有系统的健康教育活动,对提高肺结核患者生活质量、治愈率至关重要。结论 随着肺结核防治研究的深入,对肺结核患者开展行之有效的健康教育,具有重要研究意义及现实应用意义。     

老年肺结核患者的健康教育

运用健康教育程序,针对老年患者的生理、心理特点,对老年肺结核患者实施健康教育,对患者树立健康观念,提高用药依从性,增强自我保健能力,提高生活质量具有重要意义.     

肺结核患者健康教育需求分析与对策

目的 为探讨肺结核患者对有关肺结核知识了解程度及对健康教育的需求，有针对性进行健康教育。方法 采用自行设计的问卷调查表，对108例肺结核患者进行问卷调查。结果 患者对健康教育需求普遍，文化程度低的患者对肺结核知识较缺乏；教育内容及形式具有针对性、多样性、个性化的特点；宣教前后比较患者健康知识掌握情况，差异有显著性意义（均P〈0．01）。结论 医护人员对肺结核患者应开展针对性、多样性、个性化的健康教育，使患者建立良好的遵医行为以提高治愈率。文化程度低的患者是健康教育的重点。     

健康教育路径对血液透析患者心理状况的影响

血液透析治疗是目前临床广泛用于治疗慢性肾病晚期尿毒症患者最有效的措施,有70%的尿毒症患者正在接受透析治疗 [1]。近年来血液透析患者呈现低龄化趋势,由于患者对血透专业知识及自我护理知识的缺乏及长期酸碱失衡慢性肾病并发症的相继出现等因素都导致患者身体不适感增强,随之而来的是负性情绪的出现患者常常表现为情绪低落更甚者对生命失去希望[2]。我们建立健康教育路径干预是为了及时提供专业的知识稳定病人情绪并鼓励患者提高自我护理的能力树立起与病魔长期斗争的信心,用乐观开朗的心态来提高生存质量。健康教育原则是在整体护理的基础上努力使患者达到生理心理社会的和谐统一,使患者能加强自我认知自我护理的能力,主动参与配合护理活动。     

详尽疾病知识宣教对胆管囊肿患儿父母心理状况的影响分析

目的探讨疾病知识宣教对胆总管囊肿患儿父母心理健康状况的影响,为制定有效的健康教育和临床护理措施提供相应的依据。方法选择2013年1月至2015年10月入住本院治疗的60名符合纳入条件的患儿父母为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组遵照医院病房常规告知处理方法;观察组按制定好的疾病知识宣教顺序实施健康教育,采用90项症状自评表(SCL-90)分别测定两组患儿父母的心理状况,并进行比较。结果采取详尽的疾病知识宣教后,观察组患儿父母在躯体化、焦虑、抑郁、精神病性症状维度得分低于对照组患儿父母,差异有统计学意义(P0.05)。结论对胆总管囊肿患儿父母实施详尽疾病知识宣教可缓解家属的不良心理状态,改善家属的不良心理状态,降低家属心理压力,对顺利促进患儿完成各项治疗有非常重要的作用。     

全喉切除手术患者的心理状况及干预效果

目的了解全喉切除患者的心理状况和干预效果.方法采用症状自评量表（SCL-90）对51例喉癌患者在入院3d内和术后2周进行测评和比较.结果本组患者术前SCL-90各因子分,除敌对、偏执症状外均显著高于全国常模,P＞0.05;术后SCL-90各因子分均显著低于术前,P均＜0.05;与全国常模比,人际敏感、恐怖因子分略高,但无统计学意义,其他7个因子均低于全国常模,有临床意义.术后SCL-90因子分≥2分的例数比术前明显下降,有统计学意义,P均＜0.05.说明针对性干预明显缓解了患者的不良心理状态.结论重视全喉切除术患者术前、术后存在的不良心理状态,采取干预措施,促进其躯体和心理尽快康复.     

老年肺结核患者护理健康教育

护理健康教育是针对患者具有护理特色的一种健康教育活动，提高患者对疾病的认识和自我保健能力。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活的教育活动与过程。     

人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的观察人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取2017年11月至2019年11月于本院接受治疗的120例肺结核患者作为研究对象,随机将其分为对照组(60例,常规护理)和观察组(60例,人性化护理联合健康教育)。比较两组的护理效果。结果观察组的服药依从率显著高于对照组(P<0.05)。护理后,两组TP、PA、Hb水平、BMI、疾病认知评分和GSES评分均升高,SCL-90评分均降低,且观察组显著优于对照组(P<0.05)。结论人性化护理联合健康教育应用于肺结核患者中,能够有效提高患者的服药依从性和疾病认知水平,改善患者的营养状况和心理状态,值得临床推广应用。     

健康教育路径在初治肺结核患者中的应用

目的探讨健康教育路径应用于初治肺结核患者的效果。方法将206例初次治疗肺结核患者分为实验组104例和对照组102例。实验组按照健康教育路径表实施健康教育,对照组实施传统健康教育。结果实验组患者健康教育达标率、住院满意度均优于对照组(P0.01)。结论健康教育路径在初治肺结核住院患者中应用,使患者以良好的心态、合理的饮食及休息配合治疗,促进患者早日康复。     

心理护理和卫生宣教在肺结核咯血病人护理中的应用

[目的]消除或减轻肺结核病人的紧张、恐惧心理,减轻肺结核咯血症状,降低因咯血导致的窒息率和死亡率.[方法]将22例肺结核病人分成常规组(A组)和对照组(B组),常规组采用常规治疗和护理,对照组在常规治疗和护理的基础上注重心理护理和卫生宣教.[结果]B组比A组病人的咯血量及次数明显减少,无一例发生窒息.[结论]心理护理和卫生宣教能消除或减轻病人的紧张、恐惧心理,减轻肺结核咯血症状,从而减少窒息的发生,降低病死率.     

健康教育对精神分裂症患者及陪护家属心理健康的影响

目的 探讨健康教育对精神分裂症患者及其陪护家属心理健康的影响。方法将216例精神分裂症患者及家属随机分为两组,每组108例,两组患者均接受常规治疗与护理,研究组患者及家属接受相关健康教育。于出院时采用简明精神病量表评定患者的精神症状,自知力与治疗态度问卷评定患者自知力水平;采用症状自评量表评定家属的心理健康状况;陪护家属采用治疗依从性问卷评定患者的治疗依从性。结果研究组简明精神病量表、自知力与治疗态度问卷和治疗依从性量表评分的减分值均显著高于对照组（P〈0．01）。研究组家属症状自评量表各因子分减分值均显著高于对照组家属（P〈0．01）。结论健康教育对精神分裂症患者的自知力、治疗依从性和病情的康复均有明显的促进作用;并能显著改善患者家属的心理健康状况,提高家庭对患者的支持度与监护能力,有利于患者的家庭治疗,对促进患者的全面康复具有重要意义。     

肺结核患者的心理健康及其影响因素

目的 探讨肺结核患者的心理健康水平及其影响因素。方法 应用自行设计的一般情况调查表、症状自评量表(SCL-90)对122例肺结核患者进行测试研究。结果 ①肺结核患者的SCL-90总分比健康组高。各因子中,除了人际关系敏感和偏执外,其余因子躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性和其他等因子的得分比健康组高,差异有统计学意义(P＜0.01)。②文化程度、职业、家庭人均月收入、医疗费用支付方式等因素对肺结核患者心理健康均有影响(P＜0.05)。结论 肺结核患者的心理健康状况较差,应采取措施予以改善。     

健康教育处方对肺结核病人治疗依从性的影响

目的探讨健康教育处方对肺结核病人治疗依从性的作用。方法采用自制问卷调查和面对面访谈相结合的方式,调查实施健康教育处方前后,病人肺结核相关知识知晓情况及治疗依从性。结果实施健康教育处方后,病人肺结核相关知识知晓情况及结核病人治疗依从性,较实施前明显提高(均P<0.05)。结论健康教育处方可以提高肺结核的治愈率,提高治疗依从性,降低复发率,是控制疫情传播的重要途径之一。     

健康教育提高肺结核患者遵医行为的研究

目的 了解通过结核病知识的健康教育对提高肺结核患者遵嘱行为及用药依从性的效果。方法 采用多种的健康教育方法,对80例肺结核患者在住院期间及出院后进行针对性的健康教育。结果 健康教育前后病人对结核病特定知识的知晓率有显著性差异。接受教育的病人服药依从性为100%,化疗有效率为97.5%。病人对知识的知晓率、良好的遵医行为不随出院时间的延长而降低。结论 实施健康教育,不但能显著提高肺结核患者对结核病相关知识的认知,更能提高患者对治疗的依从性,同时也提高抗结核化疗的临床疗效。     

结核病健康教育在肺结核督导化疗中的作用

目的 通过结核病健康教育促进,使本区结核病患者能够正确认识结核病.方法 采用规范的健康教育促进方法,对本辖区内2002年7月至2004年12月确诊的部份新发初治肺结核患者进行健康教育干预.结果 部份结核病患者通过规范的的健康教育干预,与对照组相比,对结核病防治知识知晓率、规则服药率、定时复查率、治愈率均有明显提高,经统计,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 结防工作者在结核病防治工作过程中,应该始终贯穿健康教育促进方法,来开展结核病防治工作,并要将对结核病患者健康教育促进工作常规化、制度化,确保结核病防治工作的持续发展.     

健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院病人健康教育中的应用

[目的]探讨健康教育路径在慢性阻塞性肺疾病住院病人护理中的应用效果。[方法]将60例慢性阻塞性肺疾病病人随机分为两组各30例,对照组采用常规健康教育模式,观察组应用健康教育路径表对病人实施健康教育。[结果]两组病人健康知识掌握情况、呼吸功能锻炼正确率、满意度比较差异有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]按照健康教育路径实施健康教育,可提高慢性阻塞性肺疾病住院病人对疾病的认知水平和自护能力,规范护理行为,提升健康教育效果,提高病人满意度。     

健康教育对出院复治肺结核病人遵医行为的研究

目的了解出院复治肺结核病人的遵医行为及健康教育对复治肺结核病人遵医行为的影响。方法将2002年6月~2004年12月曾在结核内科住院的复治肺结核病人100例随机分为实验组与对照组。实验组病人进行系统的健康教育。6个月后对2组病人遵医率、痰菌阴转率和病灶吸收好转率进行调查。结果实验组病人遵医率及痰菌阴转率和病灶吸收好转率明显高于对照组。结论对出院复治肺结核病人实施跟踪随诊及健康教育,有助于强化肺结核病人的遵医行为。