共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
关于医药教育基础课程教学质量评估指标体系的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
课程教学质量评估是教育评估的重要组成部分.对促进教学内容、教学方法、课程体系的改革.加强课程建设,提高教学质量,规范教学管理.推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用。课程教学质量评估指标体系不仅是教学质量检测的指标.同时也是课程建设的规格标准。 相似文献
2.
教研室是高等学校教学管理体制中最基层的组织,是教学、科研工作的具体承担者。制定科学合理的教研室工作评估指标体系,是开展教研室评估工作的基础和依据,对提升教研室的管理水平、加强师资队伍的建设等起到明显促进作用。 相似文献
3.
高等教育评估包括综合性评估和有针对性的单项评估。本教研室参加了 2 0 0 1年及 2 0 0 2年宁夏教育厅高等学校重点学科、重点课程及合格实验室三个单项评估的工作 ,本文谈谈评估对学科建设的促进作用。1 评估使管理更加科学化教学管理是采取各种科学的管理措施和方法 ,保证通过教学工作实现教学目的。因此 ,管理是教学的依托和保证。近几年来的各种教育评估工作 ,对教学管理产生了积极的影响 ,给教学管理注入了新的活力。教研室是直接组织开展教学活动的基本单位 ,教研室管理主要包括规章制度管理、教学管理、科研管理、文件及教材管理等… 相似文献
4.
临床教学质量评估方法初探 总被引:5,自引:0,他引:5
近年来,由于教育测量学和教学质量评估研究工作的开展,许多高等院校为了提高教学质量,提出了各式各样的教学质量评估体系,方法也各异。但评估的目的都是为了发现问题,改进教学,使高等医学教育更好地适应社会主义经济建设和我国医疗卫生事业发展的需要。现针对我院(天津医科大学附属第二医院)的教研室教学管理、课堂教学和见(实)习教学质量评估的方法和内容,并就临床教学工作质量监控的方法进行分析探讨,借以改进工作方法,不断提高教学管理工作水平和教学质量。评估方法与指标我院自1991年开始试行临床教学质量评估工作,评估指… 相似文献
5.
开展医学课程教学质量评估进一步提高教学质量浙江医科大学李勤课程教学质量评估是对学校教学科研的基本单位──教研室的教学工作及教学效果进行判断和评价,是教学目标管理的一个重要环节。自浙江医科大学在全校范围内开展课程教学质量评估以来,前后共历时5年,现已完... 相似文献
6.
《护理学基础》课程建设评估的实施及探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合我校实际情况,就《护理学基础》课程建设与评估进行了探讨,指出课程建设评估的关键环节是建立科学的、切合实际的指标体系。评估对护理教学改革的深入发展和课程质量的全面提高都具有积极的促进作用。通过课程建设与评估的实施,进一步加强了教研室的综合建设和规范化管理,提高了教师的教学能力和水平。 相似文献
7.
谭国俊 《中国高等医学教育》1994,(4):43-44
为了使教研室管理制度化、规范化、科学化,我院从1992年始,对教研室实行目标管理,1993年按照《教研室目标管理评估方案》,对全院的50个教研室(占教研室总数的91%)进行了全面的评估。其中3个教研室因人员变动、资料不全等因素未予评分,实际评分47个教研室。评估采用自评和专家小组复评的方式。评估结果:平均76.4分,其中,>84分的教研室9个,70~84分段教研室29个,60~69分段教研室7个,<60分的教研室2个。一、评估结果分析(一)成绩。1.教研室通过两年的目标管理,规范化建设已初见成效。87%的教研室档案建设、制度建设趋于… 相似文献
8.
教研室是教学管理的基层单位,教研室应当从加强教师队伍建设、切实地做好基础工作、加强课程建设与教学改革及加强文档建设等方面提高教学管理水平. 相似文献
9.
为了规范教研室的管理、促进教研室的建设和发展,我校根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的有关要求、教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》文件的精神,结合我校自身的情况,制定了《贵阳中医学院教研室评估指标体系》,并对全校50个教研室进行了评估。通过评估,教研室的管理水平得到明显提高,教师深化教学改革的意识得到加强,教学在学校的中心地位得到确认。 相似文献
10.
11.
12.
15门基础课评估结果分析王海江,林悦理,许世锷为了准确掌握我院基础课教学状况和教学管理水平,以便及时有效地解决存在的问题,进一步加强课程建设,促进教学改革,提高教学质量,我院组织和安排对15门公共基础课和医学基础课进行了评估。评估的指标体系从上海第二... 相似文献
13.
14.
15.
教研室是学校管理体制中的最基层组织,是教学、科研工作的具体承担者,也是学科的载体.教研室建设和管理的好坏直接关系到学科的发展和学校的整体办学水平.教研室的基本情况、师资结构、教学管理、教学过程、教学风气、科学研究等对促进教学质量的提高和整个学校的发展起着举足轻重的作用[1,2].为了满足教学工作的需要,我院成立了76个教研室,如何加强这些教研室的管理,发挥其最大的潜力,日益成为我院的核心问题之一.为了贯彻执行教育部下发的<关于加强高等学校的本科教学,提高教学质量的若干意见>的通知精神,加强教研室的管理和建设,并使教研室的工作进一步的规范化、制度化,适应教育形势发展和教育模式的转变的需要,特制定贵阳医学院教研室评估指标体系. 相似文献
16.
17.
医学研究生课程教学质量评估指标体系的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
医学研究生课程教学质量评估是研究生教育管理系统中不可缺少的部分。近年来 ,研究生这一层次的课程教学质量普遍下降 ,而我国针对医学研究生的课程教学质量评估还较为鲜见 ,且多停留于理论研究。本研究旨在构建医学研究生课程教学质量评估指标体系 ,收集教学质量与效果的反馈信息 ,客观评价每一位研究生任课教师的授课水平 ,并分析影响医学研究生课程教学质量的关键因素 ,为评选优秀任课教师、提高教学质量和改进研究生教学管理提供科学依据。一、医学研究生课程教学质量评估基础指标体系的构建医学研究生课程教学质量评估主要应由教学内容… 相似文献
18.
一、一般概况根据《广州医学院教学管理手册》和《广州医学院1995年教学工作要点》的要求,在1991年至1992年全院性第二次课程评估已取得阶段性成果的基础上,为继续抓好课程建设,于1995年3月至1996年元月开展了第三次全院性的课程评估工作.我们首先修订了学院评估方案,较上次方案要求有所提高.根据广医教字(1995)乃号文的有关要求,在全院各部(系)、各教研室认真组织自评工作的基础上,学院课程评估领导小组对属于此次评估范围的学院72门必修课中的65门课程进行了评估验收.共评出预防医学等15门优秀课程,医学伦理学等20门较好课… 相似文献
19.
20.
我院教师教学质量评估效果刍议黄兰,杨本立生理学教研室体育教研室高校的教学是以课堂讲授,实验教学和自学相结合的教学方式,而课堂,实验教学的质量直接关系到培养的学生是否合格。为了提高教学质量和办学水平,真实、确切地了解课堂教学效果,部分高校开展了对教学过... 相似文献