白血病患者不同住院阶段健康教育的需求和对策

目的 调查分析白血病患者不同住院阶段的健康教育情况,寻求提高病人生活质量的适当方法和护理对策.方法 采用自行设计问卷调查表,对296例白血病患者进行调查并进行统计学分析.结果 白血病患者对不同住院阶段不同方面的健康教育有不同的需求.结论 采用多种方式相结合的健康教育方式.满足病人对健康教育的需求,提高了生活质量.     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的:观察对本科糖尿病患者在治疗的同时实施健康教育所取得的最佳效果.方法:选择近2年糖尿病住院患者208例.采用入院评估及出院调查,结合临床治疗效果观察.结果:对不同糖尿病患者进行相关健康教育的护理干预,使其加强自我保健能力,提高患者对糖尿病的正确认识,积极配合治疗.结论:通过对不同糖尿病患者实施健康教育,采取健康的生活方式,延缓了并发症的发生,提高了生活质量,在治疗中取得了事半功倍的效果.     

肥胖症患者的健康教育

目的 探讨健康教育对肥胖症患者自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的影响.方法 对7例住院期间肥胖症患者采用口头教育、讲座等多元化教育方式进行健康宣教.结果 7例单纯肥胖症患者,采用行为疗法进行治疗同时进行健康教育取得了良好的治疗效果.结论 护理人员通过有计划、有组织、系统的健康教育,可使肥胖症患者自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,取得良好的治疗效果.     

循证护理在冠心病患者健康教育中的应用

目的：探讨循证护理指导健康教育对冠心病患者生活方式的干预效果。方法：运用循证护理对38例冠心病患者进行健康教育,采用自身对照方法。从入院到出院后进行健康生活方式调查。结果：进行健康教育后,冠心病患者饮食结构和习惯、不吸烟方面改变最明显;不饮酒、情绪稳定方面变化不明显。结论：循证护理指导健康教育可改变冠心病患者的不良生活习惯,促进患者建立健康的生活方式,提高患者生活质量。     

冠状动脉心肌桥患者的健康教育及效果观察

目的 探讨健康教育对冠状动脉心肌桥患者的影响.方法 对24例冠状动脉心肌桥患者入院后当天采用自设问卷进行调查,调查后给予健康教育,出院时用同一问卷进行再次调查.结果 患者对冠状动脉心肌桥基本疾病知识、 用药知识、心理情绪因素、建立良好的生活行为和方式等问题的回答正确率明显高于健康教育前(P＜0.01).结论 通过对冠状动脉心肌桥患者进行健康教育,提高了患者的治疗和保健意识,改善了生活质量, 提高患者对护理的满意度.     

高血压患者生活方式的健康教育及效果观察

目的 对高血压患者的生活方式进行健康教育,改变患者的不良生活方式,提高患者的生活质量.方法 收集患者的信息,采用自身前后对照的方法,分别在饮酒,吸烟,饮食,运动,作息,心理状态等方面给予健康教育和健康指导.结果 对48例高血压患者生活方式进行健康教育前后进行评价,通过健康教育后的患者对高血压病的基本知识有所掌握,不良生活方式有显著改变.结论 健康教育不仅使患者对高血压病的基本知识有所掌握,同时也提高了患者的保健意识.     

重庆市中学生健康认知调查及健康教育需求研究

目的:调查重庆市中学生健康认知水平,对健康教育需求进行分析,以提高健康教育的针对性.方法:采用随机抽样与概率抽样相结合的方法,选取重庆市18岁以下中学生为调查对象,对中学生健康生活方式、基础卫生知识、常见疾病知识、操作处置技能等方面的健康认知进行调查,采用SPSS 21.0软件进行数据统计分析.结果:重庆市中学生总体健...     

健康教育对糖尿病患者生活方式干预

目的 探导健康教育对糖尿病患者的生活方式干预后的效果,以改变糖尿病患者的不良生活方式,延缓糖尿病并发症的发生和发展,建立健康的生活方式,提高患者的生活质量.方法 收集糖尿病患者的信息,遵循个体化原则,采用单独指导,分别在饮酒、吸烟、运动、作息、心理状态方面给予有计划的健康教育干预.结果 对100例糖尿病患者干预后的生活方式进行评价,健康教育干预后患者的生活方式有显著改变.结论 健康教育不仅使患者对自己所患疾病的知识有了深刻的了解,同时也使糖尿病患者充分认识到良好的生活方式对健康的重要性.     

糖尿病患者健康教育需求的调查分析

目的 调查分析糖尿病患者对健康教育的需求情况.方法 随机抽样84例糖尿病患者需求内容、需求方式进行问卷调查.结果 患者对 疾病的治疗与预后及日常生活中的自我护理需求程度最高,个体指导是患者最容易接受的教育方式.结论 在开展健康教育时,要注重患者个体化需 求信息,有针对性开展健康教育,做到以人为本,提高病人的生活质量.     

普通外科手术患者健康教育需求调查

目的 了解普通外科手术患者的健康教育需求的特点,及时做好手术患者的健康教育,提高患者的生活质量.方法 对2010年1月至2010年8月我科收治的82例手术患者,采用自制的健康教育需求调查表进行调查.结果 普通外科手术患者的健康教育具有阶段性、个性化的特点.结论 对手术患者需要采取形式多样的健康教育方式,开展阶段性、个性化的健康教育,同时注重对患者家属的健康教育指导.     

卫生技术评估在健康保险和健康管理中的应用

卫生技术评估作为重要的卫生决策工具,能够为决策者的循证决策提供参考依据。梳理了国内外卫生技术评估的程序及内容,回顾了卫生技术评估在国内外健康保险和健康管理领域的应用现状和进展,提出了新时期背景下卫生技术评估应明晰关键角色定位、回归评估目标价值、重视患者参与、保证独立客观、合理使用大数据等发展新要求,同时针对我国卫生技术评估存在的问题,结合国际经验提出了规范设计评估流程、促进决策转化、加强多方交流、提升循证决策意识、保障评估公正透明等相关建议,为促进卫生技术评估在健康保险和健康管理中的应用提供科学依据。     

健康的社会决定因素与健康的不公平

尽管过去20年在大多数国家的预期寿命一直增加,但不同人群健康状况的差异明显,健康的不平等现象越来越严重,其根源在于健康的社会决定因素.本文基于健康的社会决定因素的基本概念,从社会等级、儿童早期生活、社会歧视3个方面系统地阐述了健康的社会决定因素与健康不公平的现象以及相关的干预措施,提倡部门间的合作,为我国在健康改善方面促进多部门合作,减少健康不公平性提供了理论与实证依据.     

重庆市卫生机构信息化现状调查

目的为了掌握全市卫生机构信息化现状,合理规划和整体布置全市卫生机构信息化推进进度.方法通过交流座谈、问卷调查和电话咨询的方式,调查内容为单位信息化基础建设情况、人员情况、经费投入情况、信息化程度和信息化措施.结果调查显示我市卫生信息化工作呈现以下几个显著特点:(1)经过近几年的努力,我市卫生信息化建设有了一定基础;(2)我市卫生信息化建设正处于初级阶段;(3)卫生信息化建设制约因素很多.结论提出进一步加强卫生信息化建设的几点建议.     

健康教育和健康促进在社区全科医疗服务中的作用

第 13届世界健康教育大会提出 :健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病 ,促进健康的科学”。第 14届世界健康教育大会上又提出 :“健康教育及其相关的理论是一种崭新的科学文化 ,它的着眼点应是如何促使人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式 ,以消除危险因素 ,更好地促进和保护人民群众的健康。”我国制定《关于卫生改革与发展的决定》也提出 :“健康教育是公民素质教育的重要内容”。以上所述都表明了健康教育既是整个卫生事业的组成部分 ,又是公民素质教育的重要内容 ,其根本着眼点是 ,…     

健康体检人群患病情况与保健意识的调查分析

目的:了解城市居民患病特点,探讨健康体检人群患病情况与保健意识的关系。方法:对2008~2009年到海南医学院附属医院进行体检的海口市城区8 762名居民患病情况进行分析,查体前及查体30 d后保健意识的问卷调查,并探讨患病情况与保健意识二者关系。结果:全部体检者中,异常率为88.50%。其中,男性异常率为91.20%;女性异常率为83.39%。男性异常率高于女性,差异有统计学意义(P<0.01)。男女性人群异常病种率的差异有统计学意义(P<0.01)。男性患病率高的为脂肪肝、前列腺炎、高脂血症;女性患病率高的为糖尿病、乳腺增生、脂肪肝。体检前、后男女健康意识有改善,男性相对女性改善明显。结论:不同性别居民疾病与异常的罹患率不同,危害健康的主要疾病不同,应有针对性地进行健康干预。     

浅谈社区卫生工作者在健康教育中应树立的意识

在当前实施的社区卫生保健过程中，健康教育工作发挥着极其重要的作用。医务工作者为了适应形势的发展，将健康教育工作引向社区，首先应该树立十种意识：即更新观念意识、社区卫生服务意识、竞争意识、经济效益意识、信息意识、创新意识、引导意识、参与意识、忧患意识、现代意识，以此来提高社区卫生保健中的健康教育工作的水平。