军人心理危机干预体系的构建

<正>军人心理危机干预是一个系统性很强的工作,必须要有一个完整的理论框架去指导具体的心理卫生服务工作。笔者在工作实践中,根据我军基层官兵不同任务阶段的心理特征,充分运用心理学的相关理论,提出了军人心理危机干预体系,为基层部队更好地执行任务、提升部队战斗力提供有力的支撑。1体系结构建立的军人心理危机干预体系包括6个子系统:组织指挥系统、危机预警系统、危机干预系统、技术支持系统、心理     

基层部队官兵心理危机干预体系的构建研究

目的研究基层部队官兵心理危机干预体系的构建,为部队心理健康教育系统的完善提供参考依据。方法通过心理测试、集中授课、邀请地方心理专家到部队进行一对一心理辅导等方式在某部实行综合心理健康教育,在实践的基础上分析了我军目前心理危机干预现状并对危机干预体系进行研究思考。结果提出基层部队官兵心理危机干预体系的三个子系统：心理危机防御监控系统、心理危机干预系统和干预后效果评估和维护系统。结论基层部队官兵心理危机干预体系的建立和运行,对提高基层部队官兵的心理健康水平具有重要意义。     

大学生心理危机预防与干预体系的研究

大学生心理健康及其教育已经成为社会、高校、家庭和大学生自身所关心的重要议题。通过分析当前高校心理危机与预防工作的进展及存在问题,强调构建大学生心理危机预防与干预体系的重要性,并提出：要着力构建高校大学生心理危机的监控报送体系;引入学校社会工作机制,形成大学生心理危机的个案管理体系;强化学生心理危机的五级防护网络体系,加强大学生朋辈辅导;加强资源整合,构建大学生心理危机预防与干预的社会协同机制。     

大学生心理危机干预体系模型

大学生心理危机干预体系是根据大学生的心理发展特点和目前高等教育发展的需要,运用心理学的理论和技巧,结合学校及社会资源,开展学生心理健康教育、心理咨询以及心理危机干预工作的系统工程,构建高校大学生心理危机干预体系应该确立多元参与的思想,体现预防性教育和干预措施的有效性,在实施的过程中强调综合运用和合理实施,它是创建平安校园工作的一项重要举措。     

构建高校危机事件中的心理干预机制

危机事件是高校不可避免的灾难。危机不仅给学校发展和学生生命财产造成巨大损失,同时也给学生精神上造成伤害。因此积极进行校园的心理干预,是消除危机状态的一项不可缺少的重大措施。     

心理危机干预方法和学校心理危机干预模式

回顾国内外心理危机干预方法的研究进展,指出心理危机干预四步法、五步法、六步法和三阶段论,呈现国外2个学校心理危机干预的模式,指出三层次心理危机干预模式和阶层性模式,指出当前研究的不足和未来研究的发展方向。     

中年女性潜在的心理危机预防干预

通过对临床资料进行回顾性分析,我们认为:只有针对心理危机多层次的原因,采用多层次的预防干预措施,才能治疗缓解心理危机,提高中年女性的生活质量.     

人文关怀在大学生心理危机干预体系中的作用研究

本文针对人文关怀在大学生心理危机干预体系中的作用进行探讨,确立人文关怀在危机干预中的核心地位,并把人文关怀作为心理危机干预的工作理念,努力营造和谐温馨的人文氛围,坚持以人为本的心理干预原则,不断完善大学生的人格和品质,全面提升大学生心理素质。     

＂90后＂大学生心理危机干预对策及体系研究

大学生心理危机干预,是指当发现学生出现心理问题时,迅速、及时进行心理干预,防止过激行为和严重侵害事件的发生。高校对于大学生心理危机干预工作的高度重视和不断改进,一方面有利于大学生的成长成才,另一方面有利于构建和谐、安全、稳定的校园氛围。高校加强和改进大学生心理危机干预工作是一项复杂的系统工程,他需要全员参与、群策群力,才能建立集心理危机干预体系、专业的专兼职干预团队、完善的社会支持系统为一体的干预体系。     

一例震后心理危机灾民心理干预的体会

通过采取及时有效的心理干预措施解除震后心理危机，使灾民身心健康，早日投身于家园重建中。     

海南省灾后心理危机干预服务网络的构建与运行

目的:构建覆盖海南省各市、县的非常规突发事件后心理危机干预服务机构,制定灾后相关心理救援预案,协助政府完善灾后应急系统,并在实际工作中检验危机干预的效果。方法:按照国家有关标准培训心理咨询师,并以心理咨询师为核心,成立危机快速反应专家服务组,使用心理危机干预的专业方法,为受灾者提供一般社会救援不能解决的紧急心理救护和进一步的心理援助。结合心理评估的工具量表焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对干预效果进行评价。结果:较成功地建立了一个覆盖海南省各市、县的非常规突发事件后心理危机干预服务机构,并在2010海南特大水灾中发挥了重要作用,使灾区1296名受灾群众焦虑与抑郁的发生率分别由干预前的60.9%和29.6%下降到干预后的45.9%和22.8%。结论:心理危机干预网络在灾后重建中发挥了重要作用,但也存在诸多不足,如机构的软硬件建设比较薄弱、危机干预的经验还非常欠缺、危机干预的组织工作尚需完善等。     

医学院校大学生心理危机调查与干预策略研究

目的 调查我院大学生心理危机现状,探索解决途径.方法 对我院大一至大五的学生进行随机问卷调查,分为高年级组和低年级组,运用自制的调查问卷,调查我院大学生心理危机的整体情况和影响因素,通过SPSS 13.0统计学软件进行分析,记录统计结果.结果 整体情况,危机感低年级组要低于高年级组,女生表现更有危机感,城市中学生更有危机感.在影响因素方面,在就业因素上、竞争压力、人际因素相比差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）.结论 通过了解大学生心理危机,制定相应干预机制,帮助学生正确疏导心理危机.     

社会性危机事件的心理干预

目的探讨危机心理干预的相关问题。方法采用具体案例的分析与总结。结果对危机心理干预的主要目的是缓解社会危机事件对个体带来的冲击,降低个体的应激水平,避免自伤或伤及他人,帮助个体恢复正常的心理与社会功能。本文通过对社会性危机事件的心理干预和分析,提出四点体会与思考：①心理干预应该成为解决社会性危机事件的一种重要措施;②心理干预对于处理社会性危机事件不仅是必要的,也是可行的;③社会性危机事件的干预应该成为心理干预的一个重要内容;④社会性危机事件的心理干预应该遵循的原则与方法。结论心理干预对社会性危机事件的调解有重要作用。     

研究生心理危机三级预防干预机制构建探析——以北京大学医学部为例

长久以来人们普遍认为高学历的人必然具有良好的心理素质，因此研究生心理危机预防干预一直不被社会及教育者们重视。文章以北京大学医学部为例，对研究生的心理健康状况及心理危机预防干预现状进行了介绍，对在研究生中构建心理观察员一班主任、辅导员一心理咨询中心的研究生心理危机三级预防干预机制进行了积极地探索与思考。     

心理危机干预及实施

有资料显示:目前全球有5000万抑郁症患者,且每年以11.3%的速度递增。与此同时,各类精神、心理障碍症患者也呈日增之势,因心理危机而自杀者不乏其人[1]。世界卫生组织专家断言,从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦,从疾病发展史来看     

高校构建危机学生立体化干预体系的思考

由于高校大学生价值环境的复杂和生活阅历的单一,目前大学生危机事件时有发生,引起社会的广泛关注。依据危机管理理论和系统论思想,高校在现有突发事件应急预案的基础上,加强危机事件的预防预控工作迫在眉睫。从思想教化系统、活动调适系统、心理辅导系统、部门联动系统、监护帮助系统、社会救济系统、跟踪反馈系统等7个方面提出构建高校危机学生立体化干预体系的一些思考。     

大学生的心理危机干预

剖析大学生心理危机产生的原因：身心疲惫状态,压力过大;部分大学生适应能力较差,大学环境的适应不良,缺乏应对心理危机方面的知识;心理咨询、心理健康教育和心理危机干预方面存在缺陷。识别和评估大学生心理危机,提出对大学生心理危机进行预防和干预的具体措施。     

SARS流行与军人心理危机干预

严重急性呼吸系统综合征 (SARS)来得突然 ,传染性又比较强。疾病 ,和其他一些突如其来的重大灾难如洪水、火灾、地震、空难、战争等一样 ,使人们产生恐慌心理。SARS的传播 ,对每一个人都是一种危机 ,给我们的健康 ,特别是安全感构成威胁。由于它的突发性 ,更让人们感到恐惧。军人是一个特殊的社会群体 ,其性质和承担的政治责任等多方面的因素 ,使军人要比其他人承受更多的心理压力。处在危机中 ,人们在心理上会有各种各样的反应 ,常会陷入无助、恐慌、沮丧等情绪状态中 ,觉得担心、惊慌、焦虑 ,感到失去控制 ,也失去了正常的生活。此时 …     

精神病患者心理危机干预

近年来,精神病患者肇事杀人或自杀的事件屡屡见诸报端,成为社会关注的热点问题,自杀已经成为人类十大死亡原因之一。大量研究表明50％～90％的自杀死亡者可以诊断为精神疾病患者,精神病患者的自杀危险性比一般人群高出3～12倍。加强对精神病患者的心理危机干预是广大精神卫生工作者和社会工作者义不容辞的职责,本文就这方面的问题进行了一些初步探讨。     

精神病患者心理危机干预

近年来，精神病患者肇事杀人或自杀的事件屡屡见诸报端，成为社会关注的热点问题，自杀已经成为人类十大死亡原因之一。大量研究表明50％～90％的自杀死亡者可以诊断为精神疾病患者，精神病患者的自杀危险性比一般人群高出3～12倍。加强对精神病患者的心理危机干预是广大精神卫生工作者和社会工作者义不容辞的职责，本文就这方面的问题进行了一些初步探讨。