江油市4家县级医院临床护士职业倦怠、D型人格与情绪智力的相关性分析

目的 探讨县级医院临床护士情绪智力在职业倦怠与D型人格间的中介效应,为护理管理者制定针对性措施提供科学依据。方法 2022年1—3月采用一般资料问卷、职业倦怠问卷、D型人格量表、情绪智力量表对江油市4所县级医院的1 181名护理人员进行调查。结果 临床护士职业倦怠得分为（54.73±24.50）分,出现职业倦怠612人,占51.82%,情绪智力得分为（64.01±16.57）分,D型人格得分为（16.29±8.98）分,D型人格检出率为34.21%。不同年龄、工龄、所在科室、医院等级、层级、职称、婚姻状态、最高学历、夜班轮值及专科/进修的临床护士职业倦怠评分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）;不同年龄、工龄、所在科室、层级、医院等级、最高学历及参与夜班轮值的临床护士D型人格评分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）;不同科室的情绪智力评分比较,差异有统计学意义（P<0.05）。D型人格各维度及总分与职业倦怠各维度及总分呈正相关（均P<0.01）,情绪智力各维度得分及总分与职业倦怠各维度及总分均呈负相关（均P<0.01）。情绪智力在D型人格与职业...     

长沙市某三级甲等医院实习护生临床沟通能力与职业倦怠现状及相关性分析

目的 了解长沙市某三级甲等医院实习护生沟通能力与职业倦怠现状,分析护生临床沟通能力与职业倦怠的关系,为临床及学院减轻护生职业倦怠提供依据。方法 采用自行设计的一般资料调查表、临床护士沟通能力量表和职业倦怠量表对2022年4—10月在长沙市某三级甲等医院实习的219名实习护生进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 长沙市某三级甲等医院实习护生临床沟通能力总分为（84.81±13.41）分,职业倦怠各维度得分为情感耗竭得分为（40.74±7.46）分、去人格化维度得分为（20.25±5.53）分,个人成就感维度得分为（31.98±5.30）分;实习护生临床沟通能力与情感耗竭和去人格化呈负相关（均P<0.05）;不同学历、生源地、是否独生、学校是否设置人际沟通相关课程、与临床带教老师的关系、对护理专业的态度、有无晚夜班的实习护生临床沟通能力得分比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论 长沙市某三级甲等医院实习护生临床沟通能力良好,职业倦怠感严重,其情感耗竭和去人格化维度与护生临床沟通能力呈负相关,可采取针对性措施提高护生的临床沟通能力,进而改善职业倦怠。     

心理弹性在临床护士心理健康和职业倦怠间的中介作用

目的 了解临床一线护士心理弹性、心理健康和职业倦怠现状，分析心理弹性在心理健康和职业倦怠间的中介作用。方法 2020年4—7月通过方便抽样法，使用自行设计的问卷、心理弹性问卷、心理健康问卷和职业倦怠量表对华北理工大学附属医院358名临床护士进行问卷调查，并对数据进行分析。结果 护士心理弹性得分为（62.16±15.52）分，心理健康得分为（14.55±3.60）分，职业倦怠总分为（50.32±10.89）分；不同婚育状况、护理执业态度的临床护士职业倦怠得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。不同学历、对护理工作的态度、月收入的护士心理健康得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。不同性别、工龄、月收入、职称的护士心理弹性得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）。护士心理健康总分与职业倦怠总分呈负相关（r=-0.530,P<0.05）；心理弹性总分与职业倦怠总分呈负相关（r=-0.556,P<0.05）；心理弹性、心理健康及护士婚姻状况和对护理工作的态度可解释职业倦怠变异的45.3%。结论 华北理工大学附属医院358名临床护士心理弹性水平...     

温州地区三级综合医院护理人员职业倦怠与护龄关系分析

目的 了解温州地区三级综合医院护理人员的职业倦怠水平及与护龄的关系,为提高护理人员的工作质量和生活质量提供理论参考.方法 采用职业倦怠量表对温州地区4所三级综合医院的557名护理人员进行职业倦怠问卷调查.结果 557名护理人员的职业倦怠总分为(60.73±16.18),其中情感衰竭程度(25.86±7.74)为中度,去人格化倾向(14.57±5.84)和个人成就感降低程度(20.30±6.56)为重度;6～10年护龄组的护理人员职业倦怠感水平最高(P＜0.05).结论 温州地区三级综合医院的护理人员职业倦怠水平较高,尤其是6～10年护龄组的护理人员职业倦怠水平最高,医院管理者应引起重视,采取切实可行的措施降低护理人员的职业倦怠水平.     

临床精神科护理不良事件认知现状和应对探讨

目的：探讨临床精神科护理不良事件的认知现状及应对策略。方法：选择本院临床精神科2018年5月至2021年8月发生护理不良事件的患者90例,按照护理不良事件的发生原因进行分类,统计患者的性别、年龄、病程时间、用药方式、住院次数及相关护士的护龄、职称及学历等,以此分析临床精神科护理不良事件发生的影响因素,并制定个性化的应对策略。结果：90例患者的年龄、病程、用药方式对护理不良事件发生率影响显著,差异有统计学意义（P<0.05）,患者的年龄越大、病程越短、联合用药等都能明显增加护理不良事件的发生率。患者的住院次数、性别分布情况对护理不良事件发生率影响不显著（P>0.05）。此外,精神科护理人员的护龄、职称及学历与护理不良事件发生呈负性相关,护龄越长、学历越高、职称越高,护理不良事件的发生率就越低,数据差异具有统计学意义（P<0.05）。Logistics回归分析显示,年龄、病程及护士护龄、职称水平与临床精神科护理不良事件的发生相关（P<0.05）,患者用药方式及护士学历影响性较低（P>0.05）。应对策略实施后,护士基础护理、专科护理、风险评估、安全护理、急救护...     

护士职业倦怠影响因素及应对措施的研究

目的:探讨护士职业倦怠影响因素及应对措施。方法:于2015年4月到2016年4月间在某院选择120例护士作为研究对象,对所有护士进行职业倦怠问卷测试,统计护理人员职业倦怠状况,并分析护士职业倦怠影响因素及应对措施。结果:120例护士中,存在职业倦怠20例,职业倦怠率为16.7%。职业倦怠组护士护龄10年以下、职称为护士、学历为中专、所属关系为合同制、工作性质为白夜倒班的发生率与非职业倦怠相比明显较高,P0.05。结论:护士护龄10年以下、职称为护士、学历为中专、所属关系为合同制、工作性质为白夜倒班均是护士职业倦怠的影响因素,临床需加强对护士的管理,及时采取应对措施,改善护士职业倦怠状况。     

在职注册护士职业倦怠及影响因素现况调查

目的：了解在职注册护士职业倦怠现状并探讨其主要影响因素。方法按浙江省28家医院注册护士总数的10%抽取1740名护士,进行Maslach职业倦怠调查量表调查;再按情绪耗竭、去个性化和职业效能3个维度分析,并对不同医院等级、年龄和护龄的护士进行比较。结果护士轻度倦怠占48.90%,中度倦怠占46.60%,重度倦怠占4.50%。三甲医院护士的职业倦怠总平均得分最高,为3.25±0.96;外科护士年龄30-40岁,护龄5年以上职业倦怠得分高于护龄5年以下者（ P〈0.05）。结论浙江省护士职业倦怠总体处于轻中度水平,医院等级、工龄是影响职业倦怠度的重要因素。     

武汉市5家三级医院急诊科护士绩效压力、心理资本对职业倦怠的影响

目的 了解急诊科护士绩效压力、心理资本对职业倦怠的影响。方法 2021年7—9月,采用方便抽样法,抽取武汉市5家三级医院急诊科护士232名作为调查对象,采用绩效压力问卷、心理资本问卷和职业倦怠问卷进行调查,并对数据进行分析。结果 急诊科护士绩效压力得分为（63.28±12.46）分,心理资本得分为（88.85±16.42）分,职业倦怠得分为（62.58±12.52）分。不同年龄、工龄、职称、月收入、每日工作时长和是否值夜班的急诊科护士在绩效压力比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）;不同年龄、工龄、职称、每日工作时长及是否值夜班的急诊科护士心理资本比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）;不同年龄、工龄、职称、婚姻状况、月收入、每日工作时长及是否值夜班的急诊科护士职业倦怠比较,差异均有统计学意义（均P<0.05）。绩效压力与职业倦怠呈正相关（r=0.614,P<0.01）,心理资本与职业倦怠呈负相关（r=-0.582,P<0.01）,绩效压力与心理资本呈负相关（r=-0.528,P<0.01）;急诊科护士心理资本在绩效压力和职业倦怠之间起部分中...     

死亡应对能力、职业应对自我效能对肿瘤科护士职业倦怠的影响

目的 探讨肿瘤科护士死亡应对能力和职业应对自我效能对职业倦怠的影响。方法 采用方便抽样法，于2021年9—11月抽取无锡市5家三级医院182名肿瘤科护士作为调查对象，采用死亡应对能力量表、职业应对自我效能量表和职业倦怠量表进行调查并分析。结果 肿瘤科护士死亡应对能力得分为（42.84±6.46）分，职业应对自我效能得分为（33.46±5.24）分，职业倦怠得分为（62.18±10.42）分；不同年龄、文化程度、职称、工作年限、婚姻状况、照顾濒死患者数和参加丧葬次数的肿瘤科护士死亡应对能力得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；不同年龄、文化程度、职称、工作年限、婚姻状况和照顾濒死患者数的肿瘤科护士职业应对自我效能得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；不同年龄、职称、工作年限和婚姻状况的肿瘤科护士职业倦怠得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；死亡应对能力得分与职业倦怠得分呈负相关（r=-0.528,P<0.01），职业应对自我效能得分和职业倦怠得分呈负相关（r=-0.642,P<0.01），死亡应对能力得分与职业应对自我效能得分呈...     

血液净化中心护士共情疲劳与护患沟通能力的相关性研究

目的 了解湖南省血液净化中心护士共情疲劳与护患沟通能力的现状,探讨两者之间的相关性。方法 2021年1—3月,采取整群随机抽样的方法抽取湖南省3个地级市20所不同级别医院的血液净化中心护士作为研究对象,采用中文版共情疲劳简短量表和护患语言与社会交往量表对其进行调查,并对数据进行分析。结果 296名血液净化中心护士共情疲劳总分为（50.09±21.57）分,护患沟通能力总分为（85.23±13.54）分。共情疲劳总分及各维度均与护患沟通能力呈显著负相关（均P<0.01）。多因素分析结果显示,职称、人事关系及职业倦怠均是血液净化中心护士护患沟通能力的影响因素（均P<0.05）。结论 血液净化中心护士存在一定程度的共情疲劳,且共情疲劳程度越深其护患沟通能力越低。建议护理管理者采取针对性的干预措施,减轻血液净化中心护士的共情疲劳程度,提高其护患沟通能力。     

安徽省淮北市中学教师职业倦怠现状调查

目的了解中学教师职业倦怠的状况,为促进教师的身心健康发展提供依据。方法采用分层随机抽样方法,抽取安徽省淮北市4所中学的310名教师,采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)进行调查。结果调查对象的情绪衰竭、去个性化和自我成就感3个维度的得分分别为2.53±0.59分、2.04±0.79分和3.12±1.09分。男女教师在情绪衰竭和去个性化2个维度上的差异有统计学意义(P<0.05)。职业中学教师在情绪衰竭和去个性化2个维度上的得分最低,分别为2.23±0.88分和1.86±0.65分,而在自我成就感上的得分最高,为3.40±0.68分,不同学校类型的教师在3个维度上的得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论淮北地区中学教师的职业倦怠整体上并不严重,但有一定比例的教师有倦怠倾向。     

医护人员工作倦怠与工作满意度现况调查及其影响因素

目的分析医护人员工作倦怠及工作满意度的影响因素。方法采用职业倦怠问卷（Maslach Burnout Inventory,MBI）及明尼苏达工作满意度问卷（Minnesota Satisfaction Questionnaire,MSQ）对辽宁省铁岭煤矿集团总医院的600名医护人员进行自填式问卷调查。结果 30～39岁年龄组及工作年数在10～19 a的医护人员的情绪衰竭、人格解体维度得分最高,分别为11.70±7.01、6.15±5.68和11.92±5.82、6.26±5.95;离异的医护人员个人成就感最低,得分为19.81±6.93。承担科主任或护士长管理职位的医护人员的工作倦怠度比未承担管理职位的医护人员低。高级技术职称的医护人员个人成就感明显高于初级职称者,没有夜班的医护人员在总体工作满意度上得分明显高于有夜班人员。医患关系严重紧张的医护人员的情绪衰竭、人格解体维度得分高于一般紧张的医护人员,而工作满意度得分低于一般紧张的医护人员。医护人员的工作满意度与情绪衰竭、人格解体、离职意愿呈负相关关系,而与个人成就感呈正相关关系。结论年龄、工作年数、婚姻状况、管理职务、技术职称、夜班工作、医患关系都影响到医护人员的工作倦怠及工作满意度。医护人员的工作倦怠及工作满意度影响离职意愿。     

上海市健康教育专职人员职业倦怠情况现况调查

目的了解上海市健康教育与健康促进专职人员的职业倦怠的水平,为促进健康教育人员队伍的良性建设 提升健康教育服务水平提供科学依据。方法通过问卷星,使用通用职业倦怠问卷(Maslach Burnout Inventory-General Survey,MBI-GS)中文版对上海市市、区两级健康教育专业机构的所有在编健康教育专职工作人员进行调查。结果203名健康教育专业人中,60.10%的有轻、中度职业倦怠(122/203),8.37%的有重度职业倦怠(17/203)。职业倦怠程度均分为(2.05±1.12)分,其中,情绪耗竭维度为(2.07±1.38)分,人格解体维度为(1.30±1.19),低成就感维度为(2.07±1.54)分。新闻传播专业背景人员的情绪耗竭得分高于其他专业背景的人员,初级职称人员的情绪耗竭得分高于高级、中级和其他或无职称人员;31~35岁和36~40岁人员的人格解体得分显著高于41岁及以上人员;硕士及以上人员的低成就感得分明显高于本科和大专及以下学历者。结论上海市健康教育与健康促进专职人员的职业倦怠情况比较严重。应根据员工的职业特征和职业倦怠状况,利用自身的健康教育、健康促进、健康科普专业技能强的机构优势,提出有针对性的缓解措施,从而提高整个健康教育机构的效能。     

护士职业压力、应对方式与职业倦怠的相关性

目的了解重症监护病房（ICU）护士的职业压力、应对方式及职业倦怠现状,明确职业压力、应对方式与职业倦怠的相关性,为减轻ICU护士职业倦怠提供科学依据。方法 2013年10月对唐山市工人医院13个ICU 204名护士,采用护士工作压力源、简易应对方式、职业倦怠量表进行问卷调查。结果护士工作压力总分为（2.36±0.42）分,其中工作量及时间分配是其护士最主要工作压力源（2.95±0.67）分。ICU护士积极应对方式为（1.78±0.46）分,与全国常模无差异;消极应对方式为（1.16±0.54）分,低于全国常模;ICU护士情感枯竭为（26.60±10.23）分,个人成就感为（26.20±9.78）分,去人格化维度为（6.99±5.31）分。相关性分析显示,ICU护士职业压力、消极应对与情感枯竭、去人格化呈正相关,积极应对与个人成就感呈正相关（P〈0.05）。结论 ICU护士职业压力愈大,情感枯竭、去人格化程度愈重,积极应对方式可提高护士的个人成就感,消极应对方式易使情感枯竭、去人格化程度增高。     

农村初中教师时间管理与职业倦怠相关研究

目的 探讨农村初中教师时间管理与职业倦怠的关系.方法 使用教师职业倦怠问卷(educator burnout inventory,EBI)量表与员工时间管理量表对四川省阆中市162名农村初中教师进行测试,并对结果进行相关分析、多元回归分析和路径分析.结果 农村初中教师情绪衰竭、低个人成就感、非人性化得分分别为(3.03±1.37)、(1.89±0.95)、(1.37±0.93)分.时间管理存在轻度混乱倾向,得分为(2.37±0.84)分.相关分析表明目标设置与情绪衰竭、低个人成就感、非人性化3个维度呈负相关;时间安排、时间自控与情绪衰竭、低个人成就感均呈负相关;混乱倾向与职业倦怠各维度都呈正相关.回归分析表明,时间管理对情绪衰竭、低个人成就感、非人性化具有很好的预测作用(R21= 0.21,β1=-0.32,R22=0.28,β2=-0.50,R23=0.13,β3=-0.30).路径分析表明,时间安排对低个人成就感有直接作用(r=-0.53);由于时间自控的中介作用(r＝-0.50)影响混乱状态,进而显著影响了情绪衰竭和非人性化(r分别为0.55和0.53).结论 农村初中教师可以通过提高时间管理水平遏制职业倦怠.     

高校医护人员职业倦怠调查情况分析

目的 调查重庆市高校医护人员职业倦怠现状,为高校管理者采取有效措施预防和降低医护人员职业倦怠以及提高医疗质量提供参考。方法 采用问卷调查的方式对重庆市672名高校医护人员进行调查,数据用spss12．0统计软件进行统计。结果医护人员在职业倦怠3个维度情感耗竭、情感疏远、个人成就感降低得分分别为（15．43±7．13）分,（15．80±8．21）分,（35．59±9．39）分,职业、性别、职称、工作年限在职业倦怠3个维度的差异均无统计学意义（p〉0．05）。结论 重庆市高校医护人员职业倦怠程度轻,职业、性别、职称、工作年限对职业倦怠无影响。     

职业认同、工作压力与高校辅导员工作倦怠的关系

目的了解高校辅导员工作倦怠状况,探讨职业认同、工作压力与高校辅导员工作倦怠的关系。方法采用工作倦怠问卷、职业认同问卷及工作压力量表对新疆某高校的78名专职辅导员进行问卷调查。结果高校辅导员倦怠比例为16.7%,情绪衰竭比例17.9%,玩世不恭比例9.0%,成就感低落比例最高,为44.9%。高校辅导员的职业认同与工作倦怠呈负相关（r=-0.584,P〈0.05）,工作压力与工作倦怠呈正相关（r=0.517,P〈0.05）。经多元线性回归分析,职业认同能有效预测工作倦怠、情绪低落、玩世不恭;工作保障能有效预测工作倦怠、成就感低;工作乐趣能有效预测情绪低落。结论职业认同、工作压力是高校辅导员工作倦怠的重要预测变量。     

医护人员心理资本、应对方式与工作倦怠关系

目的探讨医护人员心理资本、应对方式与工作倦怠的关系。方法采用心理资本量表、简易应对方式量表和Maslach工作倦怠量表通用版对河北省某省级三甲医院101名医护人员进行调查。结果(1)医生自我效能得分高于护士,成就感低落得分低于护士(P<0.05)。(2)心理资本与工作倦怠(乐观与成就感低落相关除外)呈显著负相关(P<0.01或P<0.05),消极应对与成就感低落呈显著正相关(P<0.01)。(3)希望对情绪衰竭和玩世不恭有明显负向预测(P<0.01,P<0.001),自我效能(P<0.001)和消极应对(P<0.05)对成就感低落分别有负向和或正向预测作用。结论提升心理资本水平,调整消极应对方式能有效预防和矫治医护人员工作倦怠;医院管理层应关注护士群体的心理状态。     

甘肃省普通高校体育教师职业倦怠现状调查

目的了解甘肃省普通高校体育教师职业倦怠的状况,旨在为教学改革、提高教学质量提供参考。方法采用文献资料法和问卷调查法等研究方法,对大学体育教师职业倦怠按5等级评分。结果体育教师职业倦怠中情绪衰竭,去个性化、低成就感的等级评分分别为3．27±0．432、2．435±0．544和2．860±0．345;随着教龄的延长,职业倦怠呈逐渐升高然后逐渐下降的趋势,教龄在8—12年时是教师职业倦怠最严重的阶段;职称、学历在教师职业倦怠的一个或多个维度上差异具有统计学意义。结论甘肃省普通高校体育教师职业倦怠普遍存在问题,尤其是在情绪衰竭问题上已经比较严重,应针对不同教师的倦怠特点实施干预措施。     

庆阳市医务人员职业紧张现状调查

目的了解甘肃省庆阳市医务人员职业紧张状况及其影响因素,为缓解医务人员职业紧张,改善职业健康提供科学依据。方法应用职业紧张通用量表(MBI-GS),采用便利抽样方法,对庆阳市七县一区的市、县、乡级医院的医务人员进行调查,应用SPSS 19.0统计软件对数据进行分析。结果共调查18所医疗机构,收集有效问卷494份。494名医务人员中有443名(89.68%)医务人员有职业倦怠,245名(49.60%)有中度及以上职业倦怠,处于较严重水平。3个维度的均分:情绪衰竭(12.65±8.13)分,玩世不恭(6.86±6.09)分,成就感低落(22.48±9.03)分。工作年限≤5年的医务人员情绪衰竭得分低于5～10年组,差异均有统计学意义(P0.05);工作年限≤5年组的医务人员玩世不恭得分均低于5～10年、10～15年组,差异有统计学意义(均P0.05)。文化程度为硕士及以上的医务人员成就感低落得分低于本科、大专及以下人员,差异有统计学意义(P0.05)。职称为正高的医务人员成就感低落得分均高于副高、中级及初级组,差异有统计学意义(P0.05)。不同性别、职业、婚姻状况医务人员在情绪衰竭、玩世不恭、成就感低落3个维度的得分比较,差异均无统计学意义(均P0.05)。结论甘肃省庆阳市医务人员职业紧张情况较严重,管理部门可针对工作年限久、学历水平高、职称低的医务人员采取针对性的干预措施,缓解医务人员职业压力,保护医务人员职业健康,提高医疗服务水平。