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护理美学在护理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科，它运用美学基本原理、原则和观点，从护理角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美现象及护理审美规律Ⅲ。由于临床护理工作的特殊性，要求护士把美与工作完美地结合起来，从而提高护理质量。 相似文献
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张建平 《中国临床医药研究杂志》2007,(18):77-77
护理美学是将美学基本理论应用于护理实践的一门新兴的边缘学科，它运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的活动中体现出来的护理美的现象及护理审美规律。临床护理工作的特殊性，要求护士将内心的美与外在的美融为一体，并创造出美的环境，使病人产生美感从而产生战胜疾病的勇气，具体而言，护理美学是研究护理专业所涉及的医疗环境、社会人群、患者、护理业务以及护理人员自身等领域。它是运用美学的基本原理、原则和观点，研究护理中的美学问题及护理领域的审美观，护理人员美的素质培养及训练问题。从平凡的护理工作中看到了护士的真正的美丽所在。 相似文献
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护理美学的理论与实践既可作为衡量一个医院科技水平、行政管理、从业人员的各种素质的重要标志,也可从社会学的角度更为广泛地超越医院的局限,把护理美学的理论和实践视为某一特定规模社会的文化和文明程度的综合反映。一.护理美学的对象和任务美,不能抽象的孤立的存在,必然围绕在某一具体对象上,没有审美主体和审美客体的绝对精神的美 相似文献
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本文主要从护理美学角度即环境美、护士形象美(语言美、仪表美、行为美)、心灵美、技术操作美4个方面,阐述了护理美学在疗养院护理工作中的应用,使疗养员感受到护理之美,身心愉悦,促进身体康复,从而体现护理美学的价值。 相似文献
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《护理美学》教学体会 总被引：4，自引：1，他引：4
《护理美学》是随着护理学科及护理教育的发展而产生的一门新兴边缘学科。《护理美学》也需要在护理实践中不断地去发现美、欣赏美、创造美,只有这样才能促进《护理美学》的发展[1]。通过对2001级和2003级228名本科护生的调查发现:所有同学都认为开设《护理美学》课很有必要,可激发他们对专业课的学习兴趣,有利于提高自身素质,对以后的工作很有帮助。由此可见,《护理美学》教育工作任重而道远。笔者就《护理美学》教学的体会谈谈粗浅认识。1教学理念《护理美学》显著特点就是挖掘“美”,认识护理专业美的特性,培养学生对美的感知,激发对真、… 相似文献
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护理美学在眼科护理管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
护理美学使护理美成为一种特定领域的美，这种美学寻求正确的护理方式，消除各种不利因素，以增进人的健美素质，使千差万别的人都能达到治疗和康复需要的最佳身心状态。为了进一步改善护理服务，我科自2007年6月起将护理美学知识运用于眼科病房护理管理中，对护士的职业道德美、职业形象美，护理礼仪美，语言美、护理环境美、技术操作美进行了规范，现报道如下。 相似文献
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目的 使护理人员对护理美学认识得以提高，并更好地把护理美学应用于护理实践中。方法 文献资料法，逻辑分析法。论述护理美学的发展历史内涵及意义。及护理美学的概念产生背景；护理美学产生的必要性；护理美学的几个阶段；护理美学与护理理念；护理美学使护理活动中真、善、美的统一。寓护理美学与临床护理实践之中确保护理质量全面提高。结果 随着生活水平的提高，社会更加重视人的价值，重视人的健康和生活质量。马克思说：”社会的进步，就是人类对美的追求的结晶。”正因为如此，医护人员应高度重视并认真研究人的爱美天性，学习美学知识，努力提高自己的审美文化修养，创造健康美来满足人民对保健事业的要求。结论 护理工作中，只有坚持真、善、美的和谐统一，才能达到护理美的最高境界，用美学原理指导实践，并运用于护理工作中。对于提高整体护理质量起着极其重要的作用。 相似文献
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护理学的创始人南丁格尔说过，护理是科学与艺术的结合。护理美学是护理科学与美学相互交叉结合的学科，它研究的对象是护生的审美意识、审美评价和审美教育，塑造人体美及身心素质的一种实践，而且也是追求美、创造美的过程。寻找护理工作中美的规律，提高护生的综合素质，是教学工作者进一步探讨的宗旨。根据我院的实际状况，2006年对我院护理美学教学模式进行实践与探索，现介绍如下。[第一段] 相似文献
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美学是一门高深的学问,爱美、审美是人的天性.而对美的标准是随着社会的演进、人类的发展及物质文化水平的提高而有所不同,并且因行业的区分而各具特色.美学教育在护理这种特殊职业和医院这个特定的环境中实践,无疑会给人们以全新的启迪和效应.近年来我们在做好医疗护理工作的同时,注意把美学教育贯穿于护士的教育管理当中,力图在临床工作中能时刻体现出"真"、"善"、"美"的统一,确保护理质量的全面提高.下面谈谈我们把护理美学应用在临床实践的几点粗浅体会. 相似文献
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护理学的创始人南丁格尔说过,护理是科学与艺术的结合。护理美学是护理科学与美学相互交叉结合的学科,它研究的对象是护生的审美意识、审美评价和审美教育,塑造人体美及身心素质的一种实践,而且也是追求美、创造美的过程。寻找护理工作中美的规律,提高护生的综合素质,是教学工作者进一步探讨的宗旨。根据我院的实际状况,2006年对我院护理美学教学模式进行实践与探索,现介绍如下。1护理美学教学模式的构建1.1树立良好的审美意识高等学校教育的根本任务是培养高综合素质、能力型的人才。在高等护理教育中,一方面应加强专业知识教育,提高专业技… 相似文献
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护理工作中的美学应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨士云 《中国实用护理杂志》1999,(5)
美学是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。在生物———心理———社会医学模式转换的今天,护理领域也不断向周边学科延伸。护理学与美学的结合,是近年来护理科学不断发展的标志之一。以美学原理指导护理实践,对于提高整体护理水平有着重要的意义。１ 心灵美在心理护理中的体现心灵美是人的内心世界的美,是在整个护理过程中起决定作用的美。护理学科的创史人南丁格尔十分重视护士的品德教育,她说：“我们要求妇女正直、诚实、庄重。没有这三条,就没有基础,则将一事无成。”这说明心灵美是做好护理工作的前提,… 相似文献
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《护理美学》教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《护理美学》是随着护理学科及护理教育的发展而产生的一门新兴边缘学科。《护理美学》也需要在护理实践中不断地去发现美、欣赏美、创造美，只有这样才能促进《护理美学》的发展。通过对2001级和2003级228名本科护生的调查发现：所有同学都认为开设《护理美学》课很有必要，可激发他们对专业课的学习兴趣，有利于提高自身素质，对以后的工作很有帮助。由此可见，《护理美学》教育工作任重而道远。笔者就《护理美学》教学的体会谈谈粗浅认识。 相似文献
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护理学的发展和整体护理的全面铺开,要求护士除具备专业知识、技能外,还需要运用美学原理在整体护理实践中自觉地认识美,感受美,并进行广泛而丰富的美的创造。整体护理实践过程中美的创造是护士为满足病人的康复需要保持的创造性活动。护理已不是单纯的打针、发药,盲... 相似文献
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护理美学是护理学与美学相交的一门边缘学科,是以美学原理为指导,研究护理学中的一系列护理美现象及护理审美规律的学科。其研究对象是在维护和保障人类健康的过程中,护士与医生、病人、社会人群四者之间的审美关系,以及在此基础上产生的护理审美意识、审美实施、审美评价和审美教育等。今天,站在现代护理学的高度,从护理学发展史视角,解读护理美学,不难发现护理美学对护理学发展的影响是极其深远的。1根植在护理本质中的护理美1.1人类早期及中世纪护理的护理美早期文明时期,为病人提供的护理主要是身体的护理和安抚,初级的活动包含着抚育、… 相似文献
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寓美学理念于护理管理活动中 总被引：7，自引：0，他引：7
现代社会的健康观追求生理、心理、社会三方面的最佳状态 ,体现着人们对健康美的强烈渴望和追求。这种变化带来了护理服务宗旨和服务目标的深刻变化 ,也向护理管理者发出了运用美学理念指导管理活动的挑战。1 美学与护理管理护理活动伴随着美而发展 ,以健康为核心的现代护理活动中的美学概括起来有 :以维护人的整体健康为美 ,以实施有效的整体护理为美 ,以尊重护理对象的权利为美 ,以强调护理人员的自主性为美 ,以良好的护理职业道德和护理技艺为美。[1] 护理美感已经成为现代护理学追求的时尚 ,“一切以病人为中心”的护理理念使得护理管… 相似文献
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一、护理实践是美的产生源泉马克思主义美学认为,人类征服自然、改造自然的社会实践是美的产生源泉;人类的社会实践,首先是生产劳动的实践产生了美,创造了美。在同自然界进行顽强斗争的漫长岁月里,随着社会生产力的不断提高,人类增强了征服自然的能力,曾与人类相对立的自然界,也逐渐成了人类社会生活的组成部分,它不再作为人类的异己力量而存在,反成了确证人的本质力量的一种对象。从而生产劳动本身也显示出了美学意义,劳动的产品也就反映着人对客观规律的掌握和对美的追求。护理学的实践过程也一样,虽然其劳动过程和劳动“产品”具有美的形式,但这种审美价值在很长一段时间内,还仅处于次要的地位。人们必须首先满足战胜疾病的需要,然后才能考虑满足审美心理的需要。随着护理学的飞速发展,特别是在现代护理模式由生物护理向生物心理社会护理的重大转移中,部分护理实践的实用属性逐渐弱化,而转变为审美属性,愈来愈多的审美属性开始脱离实用属 相似文献
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随着社会的进步，人们生活水平的提高，对临床护理工作中的美学提出了更高的要求，开设《护理美学》课程，在各个方面培养护生创造美、演绎美能力，不断探讨改革教学方法，从而提高《护理美学》教学水平，促进护生适应整体护理的需求。 相似文献