应用多元化教学提高口腔病理学实验教学效果

该文就目前口腔组织病理实验教学中存在的若干问题进行初步分析,并针对所出现的问题进行探讨。口腔组织病理学实验课教学过程中,采用多元化教学方法,不仅可以提高实验教学效果,而且可以提高口腔组织病理学教学质量和增强学生的临床思维能力。     

《口腔组织病理学》教学情况的调查与分析

《口腔组织病理学》是口腔医学中重要的基础学科。是口腔医学专业基础与临床之间的桥梁课程，在口腔医学教育中占有很重要的地位。口腔专业是我校的新办专业，口腔组织病理学是口腔专业的新开设课程，了解学生对本门课程的反馈意见．抓好教学质量，显得十分必要和重要。为了检查其教学效果和提高教学质量，我们连续5年对2000、2001、2002、2003、2004级5个年级口腔专业本科生进行了教学情况的问卷调查。     

数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用初探

目的探讨数字化切片系统在口腔组织病理学实验教学中的作用及意义。方法通过在同一年级随机分成的两组学生分别采用传统切片和数字化切片辅以传统切片进行口腔组织病理学实验教学,比较分析两组学生实验报告成绩、实验考试成绩,并对两组学生的学习兴趣、学习效率等进行问卷调查。结果数字化切片辅以传统切片教学组学生的实验报告成绩、实验考试成绩明显高于传统切片教学组,学生的学习兴趣、学习效率、阅读切片的容易度、对于知识的理解和记忆、分析问题能力、创新能力、师生互动均高于传统切片教学组,两组间的差异存在显著性。结论数字化切片的使用为教学工作提供了有效工具,与传统教学模式相比具有很多无可比拟的优势,有助于推动口腔医学的数字化改革和信息化进程。     

转录调节因子Ets-1在口腔鳞癌中的表达及其意义

目的探讨转录调节因子Ets-1在口腔鳞癌组织中的表达及其意义。方法应用PV-9000两步免疫组织化学染色法检测65例口腔鳞癌组织,13例正常口腔黏膜组织中Ets-1的表达。结果Ets-1在口腔鳞癌中的阳性表达率为92.3%,明显高于对照组(P<0.01);Ets-1的表达与口腔鳞癌颈淋巴结转移、TNM分期及分化程度相关(P<0.05),未发现Ets-1在口腔鳞癌组织中的阳性表达率与性别、年龄、肿瘤大小有关(P>0.05)。结论Ets-1在口腔鳞癌组织高表达,其阳性表达与病理学分级、淋巴结转移及TNM分期有关。     

卫生部与全国妇联联合举办全国“爱牙日”主题宣传活动

<正>本刊讯2011年9月20日是第23个全国"爱牙日",主题是"健康口腔,幸福家庭",副主题是"呵护孩子,预防龋齿",旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。当日,卫生部、全国妇联联合在北京举办了2011年全国"爱牙日"主题宣传活动,家长和学生代表、口腔医师代表、社区居民代表等均获邀参加。同时,卫生部还组织制作了2011年全国"爱牙日"主题海报、宣传折页、宣传挂图和《呵护孩子,预防龋齿》动画片DVD光盘,并免费发往各地,支持和指导各地开展口腔卫生宣传教育工作。     

以“肝硬化”授课为例谈病理学的教学方法

本文以"肝硬化"授课为例,阐述了在病理学教学过程中,教师要合理运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,加深对病理知识的理解、掌握、巩固和运用,以提高病理学教学效果。     

探讨数字化病理在病理教学中的应用

病理学主要从形态学角度研究疾病的发生、发展及转化规律,具有很强的直观性和实践性。该文将数字化病理切片与传统的玻璃切片教学做对比,并探讨应用数字切片在病理学实验课中的教学效果,发现数字切片的应用能够有效地提高学生对病理组织图像的辨识能力,激发学生的学习兴趣,显著提高病理学实验课的教学效果。     

“三贴近”在高职高专《病理学》教学中的应用

结合社会对医学人才的需求,学院提出贴近临床、贴近基层和贴近资质考试的"三贴近"原则。病理学教研室将其应用于病理学教学中,提高了《病理学》的教学水平,加强了学生的基层临床实践技能,为临床学科的学习和资质考试奠定了基础。     

数字切片在病理学实验课教学中的应用

在病理学实验课教学中尝试采用数字切片进行讲授和答疑,并与传统的幻灯片多媒体教学对比,探讨应用数字切片在病理学实验课中的教学效果。结果表明数字切片的应用能够有效地提高学生的学习兴趣、对病理组织图像的辨识能力,有利于提高病理学实验课的教学质量。     

Twist蛋白在口腔鳞状细胞癌中的表达及意义

目的检测Twist蛋白在口腔鳞状细胞癌(oral squamous cell carcinoma,OSCC)中的表达及与其临床病理学指标的关系。方法应用免疫组织化学S-P法检测Twist蛋白在69例OSCC组织及16例正常口腔黏膜组织中的表达。检测结果采用SPSS17.0软件进行统计学分析。结果在69例OSCC中,Twist阳性表达率71.01%;在正常口腔黏膜组织中其阳性表达率为0%,二者比较差异有统计学意义;Twist在OSCC中的表达与不同肿瘤分期、有无淋巴结转移有关;而其表达与患者性别、年龄、肿瘤分化程度无关。结论 Twist蛋白表达与OSCC的不同肿瘤分期和淋巴结转移有关。     

毒性病理学评价中动物剖检及大体病理学检查原则

毒性病理学在药物安全评价中占有重要地位,其检查结果可以回答药物造成病理性损伤部位、程度、性质和预后等基本问题。动物解剖及大体病理学检查是毒性病理学评价的重要内容,程序通常包括动物剖检前的准备、安乐死程序、确定和记录所有肉眼观察病变,收集实验方案中列出的所有组织,脏器称质量及组织固定,以便进行后续病理制片及组织病理学检查,上述程序必须以一致的方式进行并且符合标准操作规程（SOPs）。简要介绍了毒性病理学评价中动物剖检及大体病理学检查应遵循的一般原则,以期规范检查程序,为提高我国临床前药物安全性评价的组织病理学检查水平奠定基础。     

“雨课堂”在口腔正畸学教学实践中的应用

该研究探讨"雨课堂"在口腔正畸学实践中的效果和机制。在口腔医学本科层次的口腔正畸学教学中引入"雨课堂"教学, 通过与传统教学模式的比较, 期末考试成绩显著提高, 学生满意度更高。重点探讨了"雨课堂"的混合式教学模式具有良好的教学效果的成因和机制, 并展望了其在今后的口腔医学本科生的口腔正畸学教学中的推广意义。     

病理学实验课多元化教学法的探索与实践

为提高病理学教学质量,在病理学实验课教学中采用多元化教学法,即对比观察法、角色互换法及引入病例讨论等培养学生感观能力,提高学生学习兴趣,增强学生理论与实践相结合的能力,取得了良好的教学效果.     

护理专业病理学中炎症教学课程设计改革与实践

病理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,在提高护士对疾病的认识方面起着重要作用."炎症"教学在病理学中是重头戏.对总论和各论中"炎症"的内容进行整合和优化,并合理运用多媒体、病案和角色扮演的方法进行课程改革和实践,激发学生自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神等来提高教学效果.     

兴趣教育法在病理学教学中的应用体会

提高学生主动学习的兴趣、提升学生理性认识的能力、提高学习效果是病理学的教学目标。在教学实践中采用多种方式备课、激发学生的参与性及对学生适当激励促进学生对病理学的理性认识。     

p27蛋白在牙龈癌和癌前病变组织中的表达及临床病理学意义

目的探讨细胞周期相关蛋白027在牙龈癌及口腔黏膜癌前病变组织中的表达及其临床病理学意义。方法应用sP免疫组化法检测21例正常黏膜组织、26例癌前病变（白斑、红宽）组织及46例牙龈癌组织中p27蛋白的表达水平,分析p27蛋白与牙龈癌的病理分级和临床分期的关系。结果p27蛋白在正常口腔黏膜组织与癌前病变及牙龈癌组织中的阳性率和阳性表达率差异有统计学意义（P〈0．05）,在正常口腔黏膜组织中的表达高于另2组p27蛋白的表达与患者性别、年龄等因素无相关性（P〉0．05）,但与病变的临床分级及病理分期密切相关（P〈0．05）。结论p27蛋白与癌前病变和牙龈癌的发生发展有密切关系,并与牙龈癌的临床分期成反比关系,与牙龈癌的病理分级成正比关系。     

护理干预配合中草药对口腔扁平苔藓的影响

目的探讨护理干预配合中草药对口腔扁平苔藓的疗效,以及口腔黏膜炎程度与临床疗效的相关性。方法通过对我院口腔科门诊中临床诊断及口腔病理学确诊为糜烂型口腔扁平苔藓40例患者。给予治疗组中草药制剂,对照组给予的令皮欣喷雾剂。结果 2个月后复诊,得出护理干预配合中草药是对口腔扁平苔藓最有效的、安全的方法之一,提高了患者外周血像中T淋巴细胞有明显的双向调节作用,同时提高了机体的免疫力。结论经过长期的临床探索和研究,中草药在治疗口腔扁平苔藓方面,不仅能显效的改善患者的局部症状,还能调节其全身免疫功能,愈合很少复发,从而达到标本兼治的作用。     

开展病理学第二课堂的实践与思考

针对病理学的学科特点,组织实施了"病理实验技术训练与临床病理诊断"第二课堂教学活动,满足学有余力的医学生对病理学实验技术及临床病理诊断程序的了解和掌握,丰富医学生的课外学习生活,在强化病理学基础知识的同时熟悉临床病理诊断的全过程,重点培养医学生的动手实践能力,提高医学生综合素质的培养,为将来临床和科研工作打下坚实的基础。     

口腔颌面部常用组织瓣的临床应用分析

目的探讨口腔颌面部常用组织瓣在口腔颌面部组织缺损修复中的临床效果和适应证。方法对330例口腔颌面部缺损患者,运用常用的13类组织瓣进行修复。结果游离组织瓣移植13例中1例前臂皮瓣坏死,带蒂皮瓣283例中部分坏死7例,肋骨、髂骨移植共34例,髂骨部分坏死1例;其余各类组织瓣(共321例)全部成活。结论区别应用不同组织瓣进行口腔颌面部组织缺损修复,可较好恢复患者口腔颌面部功能及形态,能够提高患者生活及生存质量,值得推广应用。     

药物非临床安全性评价毒性病理学评价及病理学数据分析要点

毒性病理学是一门综合了病理学和毒理学两门学科的交叉学科,主要研究有毒物质的潜在作用。准确诊断病变和报告组织病理学检查结果将继续在药物非临床安全性评价中发挥关键作用。此外,毒性病理学评价必须结合其他相关数据进行,例如临床观察、体质量变化、临床病理学结果、以及代谢和药动学数据。简要介绍了组织病理学检查的基本要素、组织病理学的特点、组织病理学诊断注意事项、病理学数据分析和报告病理学结果的要点,以期为中国药物非临床安全性评价毒性病理学组织病理学检查及病理学数据分析提供一定参考。