小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的研究

近年来随着学校、社会等对小学生心理健康教育重视程度的不断提高,如何进行心理健康教育已经成为教师研究的新问题之一.心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,采用单独教育的方式对于小学生来说较为抽象,渗透式教育为进行小学生心理健康教育提供了新思路.本文从采用渗透式心理健康教育的重要意义以及小学语文班主任实施渗透式心理健康教育...     

如何在小学语文教学中对学生进行心理健康渗透

随着社会的不断发展,人们的生活节奏变得越来越快,在这个形势下,小学生出现了不同程度的心理行为问题,例如有厌学、逃学、自卑、焦虑等.小学生存在的这些心理问题是会影响小学生的身心健康成长的,所以在小学语文教学中,教师应该定期给小学生渗透一些心理健康方面的知识,帮助小学生形成正确的价值观和人生观.     

浅谈小学语文教学中心理健康教育的渗透

尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展.以人为本的教育理念,把培养学生的个性,健全学生的人格与科学文化知识的传授,专业技能的培养统一起来,在学科教学中渗透心理健康教育,促进学生的全面发展.语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件.     

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是小学语文教学工作的重点, 以现阶段小学语文教学工作情况为基础, 结合近年来审美教学工作特点, 分析在小学语文教学工作中应用审美教育的方向,以此提升实际课堂教学效率和质量, 并为学生未来的语文知识学习奠定基础.     

如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育

中华优良传统文化是中国历经上下五千年发展留下来的瑰宝。在现代社会高速发展的今天,在各种多元文化甚至一些腐朽享乐文化的冲击下,加强中华优良传统教育的渗透越发显得重要。而小学语文教学为学生提供了渗透传统文化的机会,不仅能够提高小学生的语文素养,弘扬中华民族的优良传统、传统文化,还能增强民族的凝聚力。本文阐述了我国中华优良传统教育的作用,并提出了如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育的研究。     

论小学语文教学中审美教育的渗透

生活中的美是无处不在的,在语文教学中也有不少关于美的知识,在小学语文教学中进行审美教育渗透,有助于小学生感受语文知识学习的魅力,对于学生的语文综合素养提升具有较大的帮助.那么在教学中又该如何进行渗透呢?本文,笔者将从多个角度进行具体的分析.     

微探心理健康教育在初中语文教学中的渗透

拥有一个健康良好的心理素质,是人们拥有幸福的生活和顺利的事业的首要条件.初中阶段的同学们,他们在其身心发展的历程中有着许多的、各种各样的矛盾,这就会使得他们可能会面临不同的心理问题或者诸多的疑惑,所以在这时候心理健康教育就显得十分的重要.所以如果把心理健康教育与语文教学相互结合在一起,可以让同学们的心理素质得到更加全面...     

核心素养下小学教育渗透心理健康教育的研究

小学阶段是学生成长的基础阶段,因此为了促进学生的健康成长,为学生未来奠定坚实的基础,教师需要在小学教育中渗透心理健康教育,帮助小学生树立正确的健康观念,促进学生的全面发展。在新的课程教学改革和素质教育发展之下,关注学生心理健康的构建、培养学生心理核心素养的教育模式也成为当前小学教学的重点内容。本文从核心素养下小学教育中渗透心理健康教育的意义和策略两方面进行研究,为小学教育提供重要的指导,希望教师能够改变教学理念,注重小学生心理健康教育,实现核心素养的内化。     

如何在小学语文教学中渗透德育

古代教育家孔子说：“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养,“行有馀力”,才是学习文化。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中－－道德。”小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的认人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”因此,作为一名小学语文教师的我,在语文教学中注意和兼顾到一些道德或思想品质教育,这不仅是我们应尽的责任,也是我们应尽的义务。然而,语文教学毕竟应该以语文教育为主,我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中,德育教育只能是一种渗透,以自然的穿插形式出现。既然是渗透。那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。     

浅谈语文教学中心理健康教育的渗透

随着现代社会高速发展,信息量的增多,人们生活节奏的不断加快,学生的学习压力也在不断增大,由此中小学生也随之产生了各种各样的心理困惑与矛盾.而现在的中学生面临着比较严重的心理健康问题,加之学校里那少之又少的心理课程,根本无法解决这一问题.笔者认为学生大部分时间是在课堂度过的,因此在学科教学中适时渗透一定的心理健康教育是非常必要的,而语文教学恰恰是师生间情感的相互交流、思维的相互碰撞、兴趣的相互迁移、语言的相互启迪、师生共同开发和利用语文资源的过程,这一过程正是"渗透心理健康教育"的最佳"平台".     

如何在小学语文教学中进行国学教育

在小学阶段开设语文教育,不仅可以帮助学生更好的学习语文知识,打好学习基础,同时也可以通过语文教育的展开向学生进行文化上的传递,使得学生在学习的过程中不断受到文化的熏陶,形成良好的文化素养。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了“如何在小学语文教学中进行国学教育”这一问题。     

小学语文教学中审美教育经验谈

语文教师在按照教学规律、组织教学的同时,应注意将美学教育规律渗透其中,指导学生去感受美、判断美、创造美,不断提高鉴赏能力,从而树立起正确的审美观、人生观,热爱美好的生活,创造美好的生活。作者结合多年的教学经验,谈几条在小学语文教学中实施审美教育的途径。     

以美启智,以美储备——谈在小学语文教学中有效渗透审美教育

随着新课改深入推进,越来越多的小学语文教师充分意识的培养学生全面素质教育的重要性,并将审美教育渗透到小学语文教学当中,这样既能提高学生审美能力,有利于学生身心健康成长.为此,小学语文教师应在日常教学过程中,通过创设情境、画面再现、语言训练、实践渗透等方式渗透审美教育,在提高学生自身语文素养的同时,保质保量地完成语文教学...     

在《医学心理学》教学中渗透心理健康教育

人类社会已步入 2 1世纪 ,随着人们生活节奏加快、竞争性增强、应激事件增多 ,各种心理健康问题日益突出。当代医学生也同样面临着来自学业、交友、经济困难、就业等方方面面的压力 ,并由此而产生各种各样的心理问题 ,如情绪困扰、人际关系紧张、学习压力大、与父母的代沟、对前途的担忧等[1] 。这些问题如果不及时调整 ,就会产生心理障碍 ,甚至导致心理疾病。1　在《医学心理学》教学中渗透心理健康教育的优势1.1　《医学心理学》是医学生的必修课　医学心理学是研究心理因素在人体和疾病以及在它们相互转化过程中所起的作用及其规律 ,利用…     

心理健康教育在小学道德与法治教学中的应用策略

社会在不断进步,这说明对人才的要求也越来越高.然而人才要从小培养,因此在小学生学习道德与法治的过程中,更应该注重对小学生的培养,不仅在于学习上,同时更在于小学生们自我意识的培养,自我能力的培养等其他方面,让学生们全面的发展,所以,心理健康教育在小学生成长阶段是非常重要的,所有教师都不容懈怠,对学生们负责.因此,教师更应...