影响健康教育知、信、行效应因素的探讨

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动 ,向社会人群提供健康知识信息 ,在促使人们自觉接受健康知识的基础上 ,增强人们对健康知识可信度 ,从而影响人们的行为 ,纠正不良生活习惯和方式 ,消除或降低危害因素 ,降低发病率、伤残率和死亡率 ,提高生活质量。因此 ,在评价健康教育效果时 ,常从知、信、行三个方面来分析评估。健康教育最终效果受到多种因素干扰和影响 ,现探讨分析如下。促进因素1 政府政策的支持作用　我国政府将健康教育列为提高全民素质的重要组成部分。将健康教育列入初级卫生保健、创建卫生城市、社区卫生服务等…     

开展健康教育的有效途径

健康教育的内涵是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻健康危险因素的影响，预防疾病，促进健康和提高生活质量。     

健康教育和健康促进

健康教育 (ｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ)是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 ,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素 ,消除或减轻影响健康的危险因素 ,预防疾病 ,促进健康和提高生活质量。健康促进 (ｈｅａｌｔｈｐｒｏｍｏｔｉｏｎ)的概念要比健康教育更为完整 ,因为健康促进涵盖了健康教育和生态学因素 (环境因素和行政手段 )。 1986年召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》中指出 :“健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。”这一定义表达了健康促进的目的和哲理 ,也…     

参与性健康教育在生育健康促进中应用的展望

1健康教育、生育健康及参与性方法 1.1健康教育健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康并提高生活质量[1].     

规范健康教育流程在哈萨克地区基层医院中的应用

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。     

健康教育项目工作中的监测和评价

健康教育项目工作中的监测和评价中国健康教育研究所曲明上海市第五人民医院沈慧健康教育是通过有计划、有组织、有目标和有评价的教育活动，改变人们的不良健康行为，从而降低危险因素，减少发病率，提高生活质量。因而健康教育项目必须有计划，实施和监测评价三个阶段，...     

健康教育对2型糖尿病患者生存质量影响的研究

目的 了解影响2型糖尿病患者生存质量的因素和健康教育效果,为制定2型糖尿病患者的医院健康教育提供科学的依据.方法 将115人随机分成健康教育组和对照组,采用《糖尿病患者生存质量特异性量表》和相关的因素调查进行问卷调查,并进行两组之间的T检验和逐步回归分析.结果 健康教育组患者的生存质量较对照组有明显的提高,健康知识也有了明显的提高,相关行为和生理指标没有明显变化.健康教育、文化程度、并发症、体质指数、年龄和性别等因素影响生存质量.结论 应该加强对2型糖尿病患者的医院健康教育,同时要更加重视那些文化水平低的女性患者的健康教育.     

如何对高血压病人进行健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。其核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织的行为改变。     

患儿住院期间健康教育影响因素探讨

健康教育是通过传播卫生防病知识,促进人们树立健康观念,形成有宜于健康的行为和生活方式的科学。儿科健康教育的对象除患儿外,更多涉及到患儿家长,儿科健康教育效果与护士健康教育的能力、患儿及家长的配合密切相关,掌握儿科健康教育的影响因素,采取针对性的教育措施,是取得成功的关键。调查主要探讨儿科护理中健康教育的影响因素,为提高健康教育质量提供依据。     

浅论医学科普期刊应服务于健康教育

目前,健康教育作为预防疾病和促进健康的重要手段,日益受到重视。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果做出评价。其根本目的就是使人们的行为做出有     

社区健康教育现状分析与对策

<正>社区健康教育以社区为单位,通过有计划、有组织、系统的社会活动和教育活动,促使居民自觉采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量。随着经济发展和生活水平的不断提高,人们对     

浙江省健康教育的现状与对策分析

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量[1]。健康教育工作是促进人类健康工程的关键环节之一,是一项预防和控制疾病的先导性和基础性工作,是     

同伴教育在学校健康教育中的运用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.健康教育的核心是积极引导人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式[1].     

社区门诊健康教育的形式与对策

社区健康教育是通过有组织、有计划、有系统的社会教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变、如何做好社区门诊健康教育工作,是社区门诊工作者的重要课题之一。现将社区门诊健康教育的形式与策略报告如下。     

北京市丰台区健康教育体系建设问题及对策

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果做出评价。完整有效的健康教育体系在提高居民健康素质和健康水平方面发挥重要作用[1]。该文通过分析北京市丰台区的健康教育实际情况,挖掘分析健康教育体系构建中存在的问题,从健康促进工程建设角度,探讨如何积极争取人力、财力、物力支持,如何在新时期开展健康教育服务,实现健康教育工作理念和方法更新、高效合理配置资源,以及新时期健康教育人才有效培养等工作目标。     

基层卫生院如何做好健康教育

<正>健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活习惯,以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。现就如何做好     

浅议骨科病人健康教育

健康教育是通过有计划、有组织、有系统、社会性的教育活动，促进人们自觉地采纳有益于健康的行为。消除或降低危险因素。预防疾病促进健康。降低伤残率和死亡率。提高生活质量。     

健康教育在血防工作中的地位和作用

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促进人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育的目的关系到人们知、信、行的改变,笔者就健康教育在血防工作中的地位和作用结合实际,谈谈自己肤浅的认识。     

健康教育的浅论与研究

健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病。护理健康教育是一种新型的治疗方法,他密切了患者和护士的关系,减少了许多医疗纠纷,也强化了整体护理的水平的提高,进而推进了护理事业的发展。     

试论高校健康教育目标管理及实施

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动、促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育是一种有明确目标和目的的教育活动,强调改变人们的行为以提高生活质量为目的。为了达到这个目的健康教育必须要有经过周密设计的规划才行。目前全国高校,基本是一个起、居、食高度集中的群体单位,不利于健康的行为和生活方式反应比较集中,而且群体危害性