肝硬化124例健康教育需求调查分析

2004年6月～2005年6月,我们对124例肝硬化患者的健康教育需求情况进行调查,以建立有效的健康教育模型.现报告如下.……     

手术治疗甲状腺疾病193例围术期健康教育

2006年6月～2008年6月,我院手术治疗193例甲状腺疾病患者,在围术期进行针对性的健康教育,效果满意.现将健康教育体会报告如下.     

酒依赖患者系统健康教育方法与效果探讨

2004年6月～2005年6月,我们对41例酒依赖患者的护理过程中不断总结经验,探讨系统健康教育措施对改善患者情绪、增加合作性、防止复饮的效果.现将系统健康教育护理措施报告如下.……     

不孕不育患者门诊健康教育的体会

2004年1月～2004年6月,我们对妇科不孕不育92例患者实施健康教育,通过专科护士在门诊中开展不孕不育健康教育.寻找患者需要帮助的健康问题,并给予指导.     

家庭支持系统参与老年患者健康教育的临床研究

目的 研究家庭支持系统参与老年患者健康教育的临床实施效果.方法 选择2010年6月至2011年6月干部病房收治的老年患者422例,采用家庭支持系统参与健康教育,让老年患者及其重要关系人共同参与健康教育为实验组,共221例,采用传统方法为对照组,共201例.结果 实验组181例病例认为家庭支持系统参与实施健康教育对老年患者生活质量有明显提高,与对照组比较,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 动员家庭支持系统参与健康教育优于传统健康教育,能明显提高老年患者的生活质量.     

思维导图式健康教育对糖尿病患者健康行为及血糖控制的影响

目的:探讨思维导图式健康教育对糖尿病患者健康行为及血糖控制的影响.方法:将2018年6月1日～12月1日收治的42例糖尿病患者作为对照组,采用常规健康教育;将2019年1月1日～6月1日收治的42例糖尿病患者作为观察组,采用思维导图式健康教育.比较两组健康知识掌握[采用糖尿病知识问卷(DKT)]、健康行为(采用健康行为...     

糖尿病健康教育在糖尿病并发症预防中的作用

目的:探讨糖尿病健康教育在糖尿病并发症预防中的作用.方法:选取2007年7月～2009年6月在我院治疗的64例糖尿病患者作为对照组,进行常规出院指导和定期复查.选取2007年6月～2009年6月在我院治疗的64例糖尿病患者作为观察组,在常规出院指导和定期复查基础上进行"一对一"式小组教育.比较两组患者并发症的发生率.结果:观察组并发症发生率低于对照组(P＜0.05).结论:糖尿病健康教育对糖尿病并发症的预防有着重要意义;通过良好的健康教育能降低并发症的发生率,提高患者的生活质量.     

颅脑损伤健康教育课堂对健康教育效果的影响

目的 探讨对颅脑损伤患者及家属开展健康教育课堂的干预效果.方法 选择2008年1-6月重型颅脑损伤患者50例为干预组,采用健康教育课堂对患者及家属进行健康教育;选择2007年6-12月同类患者50例为对照组,沿用病区传统的健康教育方式对患者及家属进行健康教育.比较2组对护理工作的满意度和健康教育效果.结果 干预组患者及家属对护理工作的满意度高于对照组,健康教育达标率高于对照组.结论 颅脑损伤健康教育课堂能提高重型颅脑损伤患者及家属对健康教育的满意度,提高健康教育效果,是一种值得推广的健康教育方法.     

健康教育卡在骨科病房中的应用

目的 探讨健康教育卡在骨科病房中的应用效果,以提高健康教育效果.方法 选用淡色系厚纸质的名片卡纸做健康教育卡,采取图文并茂的方法 ,将专科各种疾病的健康教育内容写得尽量简明扼要、通俗易懂,配以白、红、黄、绿、蓝等底色并打印成文,塑封配以挂钩,并根据患者的具体情况发放健康教育卡.结果 2009年6月-2010年6月对1 428例患者采用健康教育卡进行健康教育,护理服务满意度为96.3%,较2008年5月-2009年5月1 344例患者采用常规方法 进行健康教育的护理服务满意度90.1%明显提高,*9字2＝43.11,P<0.01.结论 健康教育卡在骨科患者中的应用在一定程度上改善了护患关系,且简单易行值得临床推广应用.     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

2006年6月～2007年6月,我们对146例糖尿病患者进行健康教育,经临床观察,效果满意.现报告如下.     

探讨基层医院输液室开展健康教育的方法

2006年我们根据门诊输液室的特点选择首次到我院输液的患者或家属共1976例,利用患者等候及接受输液的时间给患者或家属进行健康教育,以增加患者和家属的疾病预防知识,现报道如下. 资料与方法 1.一般资料.选择2006年6月-2007年6月首次到我院门诊输液室输液的患者为实施健康教育的对象.共1976例.     

健康教育对改善患者应用抗生素认知行为的效果评价

目的 探讨健康教育对改善患者应用抗生素认知行为的作用.方法 2012年1-6月我科通过对患者进行健康教育,讲解有关抗生素的应用知识,干预前后各选择160例患者,采用问卷调查患者对抗生素应用的认知行为情况.结果 健康教育后患者对抗生素应用的认知行为较健康教育前明显改善.结论 健康教育在患者应用抗生素时起到一定作用,护理人员应加强对患者应用抗生素的健康教育,减少抗生素应用的不合理现象.     

护士心身健康状况影响因素分析与对策

2006年6月～2007年6月,我们对146例糖尿病患者进行健康教育,经临床观察,效果满意.现报告如下.     

PICC围置管期实施临床护理路径健康教育的效果观察

目的 探讨对PICC围置管期实施临床护理路径健康教育的临床效果.方法 选择2008年6月至2010年6月PICC置管患者140例,随机分为为观察组和对照组各70例,对照组随机对患者和家属进行PICC置管健康教育;观察组通过制定健康教育路径表,责任护士或当班护士根据PICC围置管期健康教育临床护理路径表进行健康教育,护士...     

IPAD对提高血液病患者健康教育知晓率的效果评价

目的 探讨应用IPAD对血液病患者进行健康教育知晓率的效果评价.方法 选取2016年1~6月住院患者100例,随机分为研究组和对照组各50例.对照组接受常规健康教育,研究组由责任护士使用IPAD进行健康教育.结果 研究组患者使用IPAD的健康教育知晓率的效果评价与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 应用IPAD能提高血液病患者健康教育知晓率.     

自制多媒体微视频在脑卒中患者健康教育中的应用

目的探讨自制多媒体微视频在脑卒中患者健康教育中的应用效果,旨在提高脑卒中患者健康教育质量,减轻护士反复宣教的工作量。方法将2017年4月1日～4月30日符合入组标准90例脑卒中患者纳入对照组。2017年6月1日～6月30日符合入组标准80例脑卒中患者纳入实验组。对照组给予常规口头和示范训练健康教育,实验组给予自制多媒体微视频健康教育。在患者出院之前,比较患者健康教育知识掌握情况、健康教育方式的满意度。结果实验组对健康教育内容的掌握情况明显高于对照组(P 0. 05)。健康教育方式满意度实验组显著高于对照组(P 0. 01)。结论自制多媒体微视频健康教育方式不仅能提高健康教育宣教效果和健康教育方式满意度,而且减轻了护士工作量,值得临床推广应用。     

随机血糖对急性心肌梗死溶栓治疗预后的影响及护理

2006年6月～2007年6月,我们对180例中青年高血压患者进行系统的、有计划的健康教育,效果满意.现报告如下.     

中青年高血压180例健康教育指导

2006年6月～2007年6月,我们对180例中青年高血压患者进行系统的、有计划的健康教育,效果满意.现报告如下.     

围术期健康教育计划表在妇科手术患者中的应用

2007年1月～6月,我们对106例妇科手术患者在围术期根据健康教育计划表进行精心的健康教育,效果满意.现报告如下.     

临床路径对腰椎间盘突出症患者健康教育的影响

2004年6月～2005年6月,我们应用临床路径对92例腰椎间盘突出症患者实施健康教育,收到满意效果.现报告如下.……