五四运动前后中国留学生爱国主义思想述论

近代中国留学生运动兴起于鸦片战争之后。自1840年中国逐步沦为半殖民半封建社会，先进的中国人为寻求救国救民的真理曾经到日本、英国、美国、法国、德国等国留学，掀起了近代中国留学生运动高潮，五四运动前后出现的以留法为主，各国并重的勤工俭学高潮，则把近代中国爱国主义运动推到新的阶段。本试就其爱国主义思想作一初步探索。     

浅谈教师和学生在教学过程中的地位及其关系

教学，简要地说就是教师的教和学生的学的共同活动。教学是实施教育的基本途径，而教育的实施与接受最终要落在人的身上。在教学过程中，教师的活动——教，与学生的活动——学，构成了教学赖以进行的两个并行而且统一的活动体系。因此，要组织开展合理的教学活动并提高教学成效，就必须正确认识教师和学生在教学过程中所处的地位，明确教师教和学生学的相互关系，树立正确的师生观，对提高教学质量具有非常重要的意义。在教育史上，“教师中心论”和“学生中心论”一直是一个争论激烈的问题：传统教育派的观点认为，教师是教学过程的主宰，…     

核心素养内涵的人性基础建构

立德树人是教育的根本任务。新一轮教育改革的核心素养理念是从国际教育界移植到中国的，面对当下国内教育中“人”的缺失现象，改革新理念首先需要建构教育的人性基础。教育史上“自然人”“社会人”等各种“人”的形态设计，都因其片面性而走向“抽象的人”，致使人的教育导向“物性”而失却“人性”。梳理和分析人性结构，并以此确证人的形而上学特性应该成为核心素养内涵的遵循，进而探寻建构核心素养内涵的人性基础。     

西南联大时期的高等教育与现代文学

西南联大的教育创造了中国教育史上的一个奇迹,它培育了大批优秀人才。西南联大的教育和文学活动在中国高等教育史和现代文学史上有着重要的地位。系统总结其成功经验,必将对当代高等教育产生积极影响。     

张謇的教育思想与实践

张謇的教育思想十分丰富 ,并且具有鲜明的时代特点。他在江苏南通的教育实践成就卓著 ,极富特色。他较早地提出了教育为地方经济社会发展服务的思想 ,创造了“以实业辅助教育 ,以教育促进实业”的成功模式 ,反映了教育从边缘走向经济中心这一历史发展的趋势。张謇的教育思想与实践在近代中国教育史上有重要地位     

对中等医学教育改革的看法

对中等医学教育改革的看法浙江舟山卫生学校陶基业教育思想的核心是培养人，塑造人。爱因斯坦十分痛恨刻板的教育，主张要培养学生“成为和谐发展的人”，既要把为社会服务看作是人生最高目的，又必须具有个性即个人独创性品质。要注意发现和培养学生的兴趣、爱好，鼓励学...     

“基于器官系统整合课程和PBL”的全方位医学教育教学改革与实践

自2001年起，西安交通大学结合自身医学教育积淀，明确提出了“少教多学，导学互动”的人才培养理念，面向全体临床医学学生开展改革。历经十余年教育教学改革，系统地构建了全新的管理架构，并建立了基础临床融通的器官系统整合课程体系与PBL教学模式。该模式涉及培养方案、课程模式、教材、教学方法、学习方式、考核评价、教学组织、教学条件与保障等八个方面的综合改革，为全国兄弟院校的整合课程改革提供范例，在我国医学教育史上将具有里程碑意义。     

留学生传染病学临床见习的现状与思考

近年来，由于中国市场经济的蓬勃发展和高等医学现代化教育技术水平的日益提升，到我国留学的医学生也日渐增多，我国的医学留学生教育已是高等教育的重要部分。而临床见习是医学教育的主要部分，是医学生将理论知识过渡到实际的主要桥梁。因此根据我国传染病学留学生临床实习教育状况和他们的自身特点，笔者总结了近年来在中国留学生临床见习教育工作中的心得，并研究了提升中国留学生临床实习质量的各种办法，以进一步增强中国留学生对传染病学临床见习教育工作的有效性。     

从一堂道德教育课想到的

学校教育的根本任务是培养人、塑造人。从道德方面来讲，就是把社会已经形成的道德规范传递给年轻的一代。“传道、授业、解惑”是中国传统教育提出的3大任务，现代教育也把学会做人作为教育的首要目标。在德、智、体3方面，德育是方向，是灵魂，是成才的前提。可是，很遗憾，走进中专学校的学生，有为数不少的人，不仅学业基础差，学习主动性差，而且在道德素养方面也很欠缺，如出言不逊、随地乱扔垃圾、考试作弊，甚至打架、偷窃等等。我们不禁扪心自问：问题出在哪儿呢?     

药用植物学创新型课程构建的探索与实践

中药专业课程体系中，“药用植物学”是一门重要的专业基础课，起到传统医药学与现代科学联系的纽带和桥梁的作用。同时为学生完成中药资源学、中药栽培学、中药鉴定学、中药化学等后续课程的学习，奠定必要的基础知识、基本理论和基本技能。近几年来的中药本科教学中，我们围绕知识经济时代教育和人才培养在于人的创新精神和创新能力的培养的特点，就如何构建具有鲜明的时代特征和教育目的特征的“药用植物学”课程进行了如下探索和尝试。     

以德治校 全面提高护生基本素质

江泽民同志提出“以德治国”的重要思想，对于提高国民素质，建设有中国特色的社会主义强国具有重要意义。对于我们中专学校来说，加强德育工作，实行“以德治校”、“以德兴校”，是全面提高学生基本素质的重要保证。中国自古就有道德教育的传统。儒家认为，人性无论是善还是恶，都可以用道德教育的力量，使人心善良，知耻而无邪恶之心，从而起到潜移默化的作用。这种道德教育的方法是最彻底、最根本、最积极的，它是学校教育中的重要组成部分，它与智育、体育等方面的教育，组成了学校教育的系统工程。由于德育是青少年个性发展的主导因素…     

创业教育 学生需要的“第三本护照”

创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。在这次会议报告中阐述的“21世纪的教育哲学”中提出了学习的“第三本护照”,即创业能力的问题,要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。联合国教科文组织指出:“创业教育,从广义上来说是指培养具有开创性的个人,它对于拿薪水的人同样重要,因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外,正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神,创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。”1进行创业教育是时代发展的迫切需要1.1创业教育是形势发展的需要市…     

纪念邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》发表二十周年(座谈)

纪念邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》发表二十周年（座谈）编者按：今年四月二十二日，邓小平同志《在全国教育工作会议上的讲话》发表二十周年。南通师专和南通教院联合举行大型座谈会，纪念这个在中国当代教育史上具有重要意义的日子。与会的两校领导和教师深情回...     

张謇对中国教育近代化的贡献

在中国教育走向近代化的过程中,张謇是极其重要的开拓者之一。他的主要功绩是在教育经济的沟通、教育体系的构建、教育师资的开发等方面。本文着重从中国教育近代化的角度考察张謇的教育思想和实绩,并试图评价其功过得失,恰当地确定其在中国近代教育史上的地位,力求“勿爱其长而因护其短,勿恨其过而并没其功,为天下惜人才,为万世存正论”。     

五育并蓄素质为本

素质教育是指人在受教育过程中，多方面和谐发展的教育，是“完美和谐的人的教育”。在校学生在受教育过程中具有可塑性强的特点，因此，对学生进行学问（智育）教育、道德教育、艺术教育、强体教育、劳动教育的“五育教育”尤为重要。１学问教育在于真学问教育即智育教育。过去我们在校的教育基本是应试教育一个模式，教师填鸭式教，学生死记硬背学，扼杀了学生主动求知的积极性，学生只是学到了知识的部分，没有学到知识的真谛。因此，存在一定的弊端。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们应在教育过程中千方百计唤起学生的求知…     

关于"邓小平理论概论"教学要点的把握

高等教育学历文凭考试是落实《中国教育改革和发展纲要》的精神，广开学路，多种形式发展高中后教育，鼓励和扶持社会力量举办的高等教育事业，加快人才培养步伐的一种新形式，它是以学校办学和国家考试相结合、宽进严出、教考分离为特点的全日制高等学校教育。今天它已成为我国高等教育教学改革的一项重要举措，是国家积极发展民办高等教育，实现高等教育大众化的需要。“邓小平理论概论”作为高等学历文凭国家考试课，是所有专业学生第一学期必考课，能否通过，对所有学生今后的学习影响重大，从这个意义上说它是学生的第一门“信心课”。…     

邓小平与伟大的真理标准讨论─—纪念真理标准讨论20周年

二十年前，在我们党和国家开展了一场关于真理标准的大讨论。这场讨论是继五四运动和延安整风运动以来又一次伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动，它为具有划时代意义的党的十一届三中全会作了重要的思想准备，在党和国家的历史进程中产生了重大而深远的影响。邓小平同志是这场讨论中正确意见的主要代表，是这场讨论的实际上的主帅。一、邓小平同志首先提出要完整地准确地理解毛泽东思想，强调毛泽东思想的精髓就是实事求是，旗帜鲜明地指出“两个凡是”不符合马克思主义，为我们党实现思想路线上的拨乱反正指明了方向。“文化大革命”…     

夸美纽斯教育思想来源之我见

夸美纽斯作为一代杰出的教育家,其教育思想在教育史上具有划时代意义。然而,许多解读夸美纽斯教 育思想的学者及著作在研究夸美纽斯时更多的是就教育论教育,很少能对其教育思想的来源进行分析溯源,把 其仅仅作为一位教育家来进行研究。本文从夸美纽斯的生平、宗教、历史背景等角度尝试全面走进有着丰富人 生经历的夸美纽斯,从而从多层面探究其教育理论和主张的主要来源。     

“健康中国”背景下儿科研究生人文精神培养路径初探

文章旨在探讨“健康中国”背景下儿科学研究生人文精神培养路径与方法，建立专业培养与人文精神和政治思想齐头并进的临床专业儿科学培养模式，蕴含丰富医学人文素质底蕴的研究型医学人才是儿科学专业学位研究生培养目标。目前，我国临床儿科医师短缺过于明显，因此在“健康中国”背景下加强儿科学研究生人文精神教育是非常重要的，也可以说是迫在眉睫。儿科学硕士培养方案中，科学研究计划融入人文精神，并以新颖多样的教学形式展开，对培养高层次儿科学人才、树立以人为本的职业精神具有重大意义。     

勤工俭学之我见

勤工俭学发展到今天 ,其意义、形式及组织管理办法等都正在发生很大的变化。因此 ,新形式下的勤工俭学 ,对大学生本人的成长都有着不容忽视的现实意义。1　勤工俭学使大学生走出校园 ,接触社会勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一 ,是大学生理论联系实际的极好场所。一个时期以来 ,很多人把学习理解窄了 ,认为学习就是学数、理、化 ,学历史、地理等 ,直到今天才认识到 ,学习还包括着提高独立生活、独立工作的能力 ,锻炼管理组织才能等等。一句话 ,是要学会如何取得社会成员的资格。那么 ,社会是很好的教科书 ,走入社会也是极佳的教学形式 ,…