论多媒体在解剖学教学中的运用

多媒体在解剖学教学中具有优化课堂教学过程，提高教学质量；激发学生学习兴趣，提高学习效率；培养学生的个别化学习；弥补实验条件不足，提高实验效果；共享性好等优势，但亦存在缺乏情感教育的功效；自制课件种类单一、动态性不够；对多媒体课件过分依赖等不足，需要在教学实践中不断改良。     

护理临床教学因人施教法的尝试

目的：探讨提高护理临床教学质量的方法。方法：将1999．07－2001．05实习的学生63人分为实验组和对照组，对照组采用目标教学法；实验组根据学生的不同学习类型，气质类型进行因人施教法的尝试，两组学生实习结束后通过比较（1）技能和理论考试成绩，学生的学习态度测评分，（2）学生对教学的满意度。（3）院内教学小组对教学质量检查考证成绩，进而比较两种教学方法的差异。结果：实验组技能和理论考试成绩，学生产习态度测试成绩；学生对教学反馈意见的满意度；院内教学小组对教学质量检查考评成绩均高于对照组。（P＜0．05）。结论：这种教学法能针对不同的学习对象施教，在临床护理实习教学中能最大限度发挥教与学的潜力，可优化学生品质，提高教学质量。     

在临床实习教学中以管理求质量的探讨

自一九八九年以来。在临床实习教学工作中坚持以管理求质量,从四个方面探索了提高教学质量的新路子。一是在提高思想认识的基础上,把临床实习教学工作纳入医院综合目标责任制管理,强化带教责任感,以调动带教积极性。二是抓好学生思想政治教育,以政治理论教育、理想和专业思想教育、医德医风教育和组织纪律教育为内容,采取逆推理教学法,以配合实习教学需要抓思想教育,以指导学习方法抓学风和专业思想教育,以临床医疗需要抓医德医风教育,以维护教学秩序抓组织纪律教育,从而加强了思想政治工作,提高了学生学习自觉性,以调动学习积极性。三是逐步完善教学管理体系、建立一套从院领导到职能科室再到临     

浅谈医学高职院校教学评价的意义

为提高医学高职教育教学质量,更好地为社会培养动手能力强的医学人才,体现学生是教学活动的主体.建立科学合理的高职教育教学质量评价体系包括高职教育教学评价体系的系统包括建立学生、领导、质量评价小组的评价.通过评价优化教学过程、改革教学方法、提高教学质量、促进教育民主.最终提高教学质量.     

人体寄生虫学实验教学改革的实践与探讨

总结人体寄生虫学实验课教学经验，结合现代教育的现状，简要介绍实验教学改革的做法：激发学生的学习兴趣；优化实验教学内容；注重实验室硬件建设；改变实验考核办法。通过以上改革，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。     

学生三项身体素质状况的调查与分析

通过对广西医科大学护理学院在校一、二年级学生三项身体素质的调查，发现学生的身体素质普遍偏低。造成这一状况的原因有传统的体育体制和教育方法存在许多缺陷、学生个人所处环境的制约和学校教学体制不够完善等。学校应合理安排体育教学工作，提高体育教学质量，增强学生的身体素质。     

中专生日常行为培养与德育

近几年，中等职业教育出现不景气的局面，一方面是由于普高热，生源不足，入学分数偏低，生源质量参差不齐；另一方面，在市场经济条件下，用人单位对人才学历层次的要求越来越高，学生就业难。受这些因素的影响，不少学生在学习、思想、言行等方面表现出了盲目性，这使学校教学工作面临着许多新情况，新问题。如何把握学生思想特点，使他们成为合格人才，是摆在中等职业学校面前的重要问题。笔者认为，为保证教学任务的完成，提高教学质量，加强日常行为培养和教育是当前学校开展学生德育工作的主线。１日常行为教育是学校德育工作的基础学…     

麻醉学教学改进探讨

目的麻醉学教学既有一般临床医学课程的共性，又有其特殊性，改进麻醉学教学方法的目的是提高麻醉学教学质量，这是临床教学的焦点问题．方法根据我院的教学条件和学生情况，我们在以下方面进行了改进和尝试：（1）将素质教育和职业道德教育融入教学中；（2）培养学生循证医学和利用现代信息技术进行自我教育、终身教育的理念；（3）采用多媒体教学使单位课时所讲述的内容丰富多彩，以激发学生学习兴趣，提高学习效率；（4）对不同专业，不同层次的学生，注意理论联系实际，在教学内容侧重上针对其今后的工作而有所区别；（5）实行适合本院实际情况的麻醉学专业英语教育，推进医学教育的国际化．结果通过问卷调查和学生座谈对以上教学改进进行评估，结果显示教学方法的改进得到92％的学生认可，认为能使学生的学习积极性和效率提高．结论利用现有的教学条件和理念对麻醉学教学进行改进，对于提高麻醉学教学质量是行之有效的．     

"综合考核法"浅探

教学是师生双边互动的过程，教学评价考核作为衡量教学效果好坏的测量手段，就其指向的主体而言，具有２方面的作用：一是反映教师教的质量；二是检查学生学的效果；此外，还可起信息载体作用，对师生双边互动过程起反馈、协调功能。在目前中专卫校学生年龄较小，自制能力较低，学习的主动性和自觉性较差的现实情况下，学生方面的因素在一定程度上是制约教学质量提高的重要方面。因此积极探索考核学生学习的综合能力和素质的科学方法，建立一种督促导向机制，对促进教育教学质量的提高，人才培养目标的实现，具有不可忽视的作用。通过实践，…     

谈护理专业医学生的人文素质教育

随着科学技术的发展及医学模式的转变，以传授现有专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代科技人才培养的需要，加强护理专业医学生的人素质教育已日渐被教育重视。提出如下建议：转变教育思想，更新教育观念；以丰富的校园化与浓厚的学术氛围促进学生人素质的提高；加强自然科学向医学渗透；增加边缘学科知识的学习；树立终身学习的理念。     

临床医师在医学生综合素质教育中的作用

提高医学生综合素质是21世纪医学教育的根本目标,如何培养出能适应21世纪科学技术发展的高质量人才,是摆在我们面前的严峻课题。临床教学是医学生在校学习的一个重要阶段,因此对临床医师在医学生综合素质教育中的作用提出了更高的要求。本文从知识、能力、素养与品质教育三方面就临床医师在医学生综合素质教育中的作用进行讨论。     

基于高等教育内涵式发展的医学院校教育科研工作改革的探索

随着我国高等教育改革的不断深入,医学院校已经进入了以提高质量为核心的内涵式发展阶段。如何做好新形势下的教育科研工作,已经成为医学教育工作者面临的一项新课题。本文对国内部分医学院校教育科研工作的现状进行了调查,分析了存在的问题,提出了相应的对策：一是端正教育思想,转变教育观念;二是加强教育科研工作的组织和领导：三是建立、完善教育科研管理的体制和机制;四是提高教育科研的质量和水平;五是提高教育科研队伍的整体素质。     

医学生素质教育与学分制管理的改革与探索

随着教育事业的不断发展和国际化进程的推进,加强素质教育势在必行。素质教育是一项系统工程,如何有效地开展素质教育是一大难题。医学科学的特征更加需要强化素质教育。实行学分制管理是推进素质教育的有效手段。学分制是一种教学管理制度,其核心机制是“选择”,遵循“以学生为本”的原则,突出学生的教学主体地位,调动学生自主学习的积极性,坚持因材施教,提供选修课程,促进个性化教学,提高学生的综合素质,确保医学教育质量。本文总结了我院实行学分制管理、推进医学生素质教育的实践及其相关经验。     

浅论临床教学实践中素质教育与创新性人才的培养

为规范医学教育临床教学实践活动的管理,保护医学教育临床教学实践过程中患者、教师和学生的合法权益,保证医学教育教学质量,针对目前临床教学实践中的问题,指出医学教育中,素质教育的关键理念是促进学生的知识、能力、素质协调发展,不但要培养学生具有独立思考、勇于探索、实事求是、开拓创新的医学科研素养,而且要培养学生自觉丰富心灵、完善人格,具备良好的医德素养。强调在临床教学实践中构建融掌握知识、培养能力和提高素质为一体的全方位、立体化的教学模式。     

基于全面质量管理的医学教育在线教学质量监控探索

教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角,分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因,并以南京医科大学为例,探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量,不断反馈调整,理论课程基本实现线上线下...     

教学质量是中医成人教育的生命

提高教学质量是教育工作者永恒的课题,应不断求索改进。该文从不同角度探讨如何确保提高教学质量的途径。要树立正确的办学思想,科学的管理;明确培养目标:培养政治思想合格、理论基础扎实、具有正确的人生观、学习目的明确、学习态度端正的合格人才。这就是要求我们办学单位,必须有切实认真严格的健全管理机制和制度,采取切实合乎实际、行之有效的措施。社会的重视与支持是提高成人教育质量必不可少的外部条件。积极强化学习目的、端正学习态度,树立无私的奉献精神。三狠抓教学环节、严格教学管理制度,教师的授课是完成教学计划的主体,对教学质量的保证起着极为关键的作用。     

结合医学教育实际加强教学质量监控

在医学教育规模迅速扩大和跨越式发展的新形势下,结合高等医学教育的定位和特色,紧抓教学质量这一办学生命线,从课堂教学质量监控体系、临床教学质量监控体系和教学管理质量监控体系三个方面,探讨提高医学教育质量的具体措施和方法。     

创新教学督导模式以提高教学质量

坚持科学发展观,创新教学督导模式,完善教学督导体制,开拓以“导”为主,“督导结合”的工作思路;树立“以人为本”的督导观念;拓展教学督导工作的内容。所实施的学校教学督导工作模式的改革与创新,对改变学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重要环节,增强教师师德意识、教学质量意识和敬业精神,全面提高教学质量等起到了极其重要的作用。     

试论高校教学督导制度

高校教学督导是高等教育教学质量监控和教育管理的重要手段。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康地发展。本文就高校推行教学督导制度的必要性,及其功能、任务,教学督导队伍的组建和教学督导工作中应注意的一些问题进行了探讨。     

遗传与优生教学渗透STS教育探讨

STS教育,以强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想。文章从教学内容、方法、个案方面阐述了在遗传与优生教学中渗透STS教育实践,目的是提高学生的科学素养、创新精神和社会责任感。