青年护士培养模式的探索和研究

目的 探讨青年护士培养模式。方法 1996-2000年共5年新分配的护士进行培养实践，征求意见、有效管理、分析和研究。结果 通过青年护士培养模式的研究和实践，我们初步构建了青年护理队伍建设方案、青年护士培养的认识理论及相关管理办法、青年护士培养模式，完成了预定的研究任务。     

护士自我培养在临床中的应用

护士自我培养就是依靠科室自身的力量,发挥科室内部的调节机制,最大限度地调动护士内在的积极因素,努力让护理部的培养目标、科室的培养计划与护士自我追求的理想相结合,并统一起来,从而达到培养优秀护士的目的[1].现报告如下.     

手术室青年护士专业核心能力的培养与实践

目的 探讨专业核心能力培训在手术室青年护士中的应用效果。 方法 根据我院手术科室特点, 制订了相适应的《手术室专业护士的核心能力模块》,根据核心能力及能级确定培训重点,对手术室 23 名青年护士进行培训。 结果 培训后青年护士核心能力综合考核成绩、术中手术配合质量得分明显高于培训前（ P<0.01 ）,而一年内发生不良事件的人数明显低于核心能力培训实施前（ P<0.05 ）。 结论 通过有重点、系统的、阶梯式核心能力培训,提高手术室青年护士的整体配合质量,提高手术医生对手术室的满意度,从而提高其工作质量。     

青年护士逆商培养的研究进展

综述了对青年护士进行逆商培养的重要性及方法,包括国内外对于逆商研究的成果及影响因素。认为重视对青年护士的逆商培养有利于提高青年护士的综合素质,提高青年护士实施临床护理的质量。     

青年临床护士职业尊重感现状及影响因素分析

目的 调查锦州市青年临床护士职业尊重感现状及其影响因素。方法 于2021年12月至2022年2月采用便利抽样法选取锦州市2所三甲医院的189名青年临床护士作为研究对象。采用一般资料调查问卷、职业尊重感量表(Job-Esteem Scale for Nurses in Hospital)、精神气候量表(the Spiritual Climate Scale)进行调查。结果 189名青年临床护士的职业尊重感量表均分为(3.79±1.01)分，各维度条目均分由高到低依次为社会信任与尊重(3.89±1.08)分、职业自我认识(3.88±1.14)分、职业能力感(3.83±1.04)分、组织尊重和认可(3.70±1.06)分、职业权威与未来价值(3.63±1.08)分。多重线性回归分析结果显示，影响职业尊重感的主要因素有性别(P=0.032)、学历(P=0.034)、学历是否有提升(P=0.002)、精神气候(P=0.028)。结论 青年临床护士职业尊重感得分处于中等水平，具有上升的空间。医院管理部门可从调整工作环境和促进精神文化氛围等方面入手，增强临床护士的职业尊重感。     

精神科护士心理素质的培养

护理工作是医院的窗口，直接反映医院水平的高低和服务态度的优劣。 现代医学模式的发展对护理工作要求不断提高，护士良好的心理素质尤为重要，精神科护士应具备的心理素质主要表现在：健康的身心，良好的医学道德，敏锐的观察能力和慎独精神，丰富的知识和广泛的兴趣，尊重自身价值和塑造自然影响力。现就精神科护理工作中，护士心理素质的重要性及心理素质的培养和提高谈几点粗浅的认识。     

护士维持精神健康能力的自我培养

如何加强护士心理素质的自我培养,从塑造身心健康的自我,主宰自己,珍爱自己,摆脱旧的自我,冲破传统的束缚,勇于探索未知世界,清除无益情绪,无须强求公正等五个方面进行了探讨.     

新护士夜班能力的培养

从护理工作夜班的特点和新护士夜班的压力角度，重点论述新护士能力培养及夜班能力培养的方法，旨在重视加强新护士能力的培养，为病人提供安全和高质量的护理。     

护士应注重培养自己的人格魅力

人格魅力是指人基于自己的性格、气质、修养能力等诸方面特征而对他人产生的吸引力，通常所指是其正面反应。人格魅力是一个内涵丰富，外延广泛的概念。它可以随着职业职位的变化而表现不同，但其根本点是共同的，即都具有高尚的人格，正直无私、光明磊落的胸怀，忠于职守，仪态端正、自     

浅谈外科护士心理素质的培养

随着现代医学模式的转变，护理工作已成为一门独立学科，在临床中起着重要的作用，这对护士来说不仅要充分掌握护理专业知识，完成现代护理任务，更重要的是加强心理素质的培养，才能更好地去做好各项工作。外科护士心理素质的优怠直接影响着护理水平和手术患者的康复。作为外科护士需要具备以下心理素质。     

青年护士要善于抚慰自己的心灵

随着时代的进步，社会的发展，医学科学突飞猛进的同时，护理领域也得以拓宽。公众对护理工作的要求更上一层楼。广大临床护理工作者首当其冲，不断面临新的更高的挑战。特别是青年护士，刚刚离开学校步入社会，经验不足，心理承受能力不够成熟。如何提高自己，适当释放内心压力，更好地为患者服务?如何理论联系实际，更好地把所学的专业知识用之于临床？     

护士在护理操作中创新意识的调查及培养和支持

目的了解临床护士在护理操作中的创新意识。方法采用自行设计的10项内容调查问卷,调查480名护士的创新意识。结果83.3%的临床护士有创新意识,以30～40岁年龄护士创新意识最强。结论创新是不断进取的关键,而创新人才的培养则是学科发展的源泉。管理者要营造人才成长的氛围,重视和支持护士的创新能力。     

合同护士工作能力培养方法探讨

随着社会的进步和科学的发展,护理的内涵不断丰富,外延不断拓展,对护理工作者的要求日益提高,同时随着人们文化生活水平的提高及健康观念的转变,患者及社会对护理工作者的要求和期望值越来越高。在医院中,广大合同护士已成为医院护理队伍中的一支主力军,他们思维活跃、朝气蓬勃、精力充沛,是医院护理事业的未来和希望。但是,合同护士也存在着自身的弱点,因此,加强合同护士工作能力的培养显得至关重要。我科在如何培养合同护士的工作能力方面进行了一些有益的探索和尝试,取得了一些效果,现将其具体做法报告如下。     

浅谈内科年轻护士职业素质的培养

由于内科急、危重患者较多,并且病情发展变化快,经常遇到紧急抢救。处在这样的工作环境中,可以提高年轻护士的职业素质,既是护理工作的当务之急,又是护理工作长远发展的需要。通过对年轻护士1年多职业素质的培养,现将体会介绍如下。1内科护士应具备的基本素质1.1高尚的职业道德素质护士是白衣天使,担负着保护生命,减轻病痛和促进康复的使命,是温馨、安全、健康的象征,因此护士必须具有爱心、同情心,将患者的利益放在第一位,具有强烈的责任感和无私的奉献精神。1.2精干的职业形象素质护士的职业形象是指护士在护理活动中表现出来的精神面貌和…     

专家型责任护士的培养与管理

<正>责任护士作为优质护理最重要的岗位群体,其素质与专业能力成为优质护理的横向标,没有优秀专业的责任护士,就不会有专业优质的护理服务[1]。作为医院护理部及临床一线护士长如何在深入开展优质护理中持续地培养出一支与医疗专科发展同步的专家型责任护士团队,既是优质护理的需要,更是各级医院医疗专业发展的需要。没有专业化的临床护士,会很大程度上影响医疗发展及病人满意疗效的目标实现,本文就优质护理的关键岗位专家型责任护士的培养与管     

浅析护士观察能力之培养

观察是一切知识的门户，在人类认识和改造世界的一切领域中都具有重要作用。护士的观察能力表现在护士运用视、听、触、嗅等感觉去得到患者直观资料，再判断患者的需要、帮助医生诊断、正确提出护理诊断、实施护理程序评价治疗和护理效果、预测可能发生的问题、改进护理措施等方面。培养护士敏锐的观察力应做好如下几方面。     

护理实践中护士创新意识的调查和培养

目的 了解临床护士在工作中的创新意识。方法 采用自行设计的调查问卷，10项内容，被调查护士480人。结果 83．3％临床护士有创新意识，以30～41岁年龄段护士创新意识最强。结论 创新是学科发展的动力和源泉，管理者要重视和培养护士的创新能力，尤其重视中年护士的能力培养，管理上给予支持和保证。     

通过抢救案例讨论培养ICU青年护士评判性思维能力的效果评价

[目的]探讨抢救案例讨论对提高ICU青年护士评判性思维能力的影响。[方法]对2009年—2011年招聘入我院ICU的24名青年护士,应用抢救案例讨论法进行培训,分别在培训前后采用评判性思维能力测量表对其评判性思维能力进行评价,选择20名医生对护士的抢救工作满意度进行评价,并了解护士对此培训法的看法。[结果]抢救案例讨论实施后,护士的评判性思维特质有不同程度提高,医生对护士的满意度也显著提高,大多数护士认可此培训法。[结论]抢救案例讨论的应用,可提高ICU青年护士评判性思维能力,提高医生对青年护士的工作满意度。     

加强新护士培养 促进角色转换

新护士是指毕业后参加工作不满1年工龄的护士[1],她(他)们从学校毕业到走上工作岗位,面临着护生到护士的角色转变[2]。随着医学模式的转变和护理学科的发展,护理的内涵不断丰富,外延不断拓展,对护理工作者的要求日益提     

老年科门诊护士的素质培养

中国已进入老龄化社会，老年科门诊患者已成为医疗机构的一组重要服务对象。了解老年患者的就诊特征、掌握老年科门诊患者的病理、生理特点、协助诊断，解除老年人群的生理、心理病痛，是一个十分重要的护理内容。