药事管理学双语教学的实践和思考

双语教学,即在学校里对所授学科使用第二语言或外语进行教学.就我国而言,目前的双语教学指在课堂上使用汉语和英语2种语言进行学科内容的教育,并且英语的使用应＞50%.教育部在2001年第4号文件<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中明确提出:本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争3年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%[1].     

药事管理学双语教学的实践与思考

在经济全球化的大环境下,“双语教学”是我国高等教育与国际接轨的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点之一。通过介绍药事管理学双语教学的实践过程,分析存在的实际问题,并对如何提高“双语教学”的效果提出建议,为双语教学模式的稳步发展提供了参考。     

药事管理学开展双语教学的学生需求调查与分析

目的了解药学类专业本科生对药事管理学开展双语教学的需求状况,为制定药事管理学双语教学实施计划提供参考。方法选取我校药学类专业不同培养方向的8个本科班级,采用整群抽样方式对446名学生就实施药事管理学双语教学的需求状况进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果84.98%的学生对药事管理学开展双语教学的必要性持认可态度;大部分学生更偏向于选择较低层次的双语教学模式;学生最在乎授课教师的3种教学业务能力,依次为英语表达的流利程度;对授课内容的熟悉程度;英语口语发音的准确性。结论学生普遍接受药事管理学的双语教学,但双语教学的层次和难度宜循序渐进,且授课教师在英语口语等方面的业务能力要胜任双语教学工作,只有这样,双语课程才能达到预期的教学效果。     

药事管理学教学实践及设想

本文总结了北京医科大学十年来药事管理学教学实践的经验与体会,并针对教学中的不足,提出了完善教学的设想。     

药事管理学的实践教学探索

目的 为药事管理学教学改革提供思路.方法 探讨药事管理学实践教学的目的、方法、程序和效果.结果与结论 通过对该课程实践教学思路与手段的探索,提出了进一步巩固和深化教学改革成果的设想.     

药事管理学教学实践初探

为了加强药事管理学的实践性和应用性教学,推进素质教育,培养学生的创新精神和综合能力,笔者对该课程的教学实践进行了初探。本文总结了对该课程教学思路、教学手段和考试模式改革实践的探索,并提出了进一步巩固和深化教学改革的设想。     

浅谈药事管理学教学

药事管理学是现代药学的一门分支学科,是药学的重要组成部分,也是医药卫生事业管理学的一个重要分支。为有效进行课堂教学,提高学生学习本门课程的积极性,一要注重理论联系实际,二要灵活运用案例教学,三给学生讲课机会,四通过论文写作提升学生思考力。以教师为主导,学生为主体。通过教师的主导作用,学生的积极参与,使教学过程能够高效的进行。     

药事管理学教学体会

药事管理学学科的发展对药事管理学教学提出了更高的要求,本文基于我国药事管理教学现状,从药事管理学教学各个环节出发,探讨药事管理学的各种教学方法,提高学生综合技能,为高等药学教育的发展和人才培养提供实践参考.     

药事管理学的教学设计

阐述药事管理学教学目的、学科所包含的重点、学科的特点以及由此决定的教学过程中所应采取的特殊方式、方法，概略介绍在相应内容、章节的讲解过程中所应举出的实例与讲解方式，以管中窥豹的方式展现本课程的教学设计全景。     

药事管理学教学改革实践

为了加强药事管理学的实践性和应用性教学，推进素质教育，培养学生的创新精神和综合能力，我们对该课程的教学进行了改革，本文总结了对该课程教学内容、教学方法、教学手段和考试模式改革实践的经验，并提出了进一步巩固和深化教学改革的设想。     

循环式分组教学在药事管理学教学实践中的应用

为提高高等药学教育中药事管理学教学对本科学生在药学实践中的综合应用能力,有必要对现有教学模式进行改革,针对我校教学大纲对其计划学时为30学时的现状,由于该学科包含内容多,受学时所限,课堂教学只能选择重点知识学习,还有很多实用性强的重要内容得不到深入掌握,影响了学生综合应用能力的培养。课题组在2011秋季学期对2008级制药工程专业本科学生,采取了课外时间分组循环式案例教学模式教学,收到了较好的教学效果。     

浅谈《药事管理学》的教学体会

《药事管理学》课程为药学类各专业的必修课程。根据药事管理学教学实践的经验,本文从及时更新教学内容、采用案例分析式教学方法、引导学生进行创新性实验、改革课程考核评价方式等方面进行了改革和实践,以达到提高药事管理学教学质量的目的。     

新时期药事管理学教学实践与体会

目的 介绍新时期条件下运用多种教学手段开展《药事管理学》教育的实践和体会。方法 评述目前该课程的特点、教学难点和运用多种教学方式的实践及体会。结果 多种教学手段并用的模式可有效激发学生兴趣,提高教学质量。结论 灵活运用多种教学手段在该课程的教学中取得了良好效果,是推进教学改革模式的有效方式。     

药事管理学实践教学改革探讨

分析药事管理学进行实践教学改革的必要性,介绍药事管理学实践教学改革的目的、学时安排、教学内容、实施程序以及考核方式。通过调查反馈,对实践教学改革的效果进行了客观评价。实践表明,药事管理学实践教学改革取得了良好的效果,是必要的,也是可行的。在总结实践经验的基础上,提出药事管理学实践教学的注意事项和建议     

药事管理学教学中德育教育的实践和体会

药事管理学是药学科学的分支学科,是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科。它是药学科学与药学实践的重要组成部分,也是药学生的必修专业课程。该学科具有很强的实践性和应用性,在教学过程中探索将传授知识与德育教育相结合,将案例教学法运用于教学,对于推进素质教育,培养学生的思辩能力、创新能力和实践能力,提高学生的学习兴趣具有重要意义。     

药事管理学的暑期实践教学探索

本文探讨药事管理学暑期实践教学的目的、方法、程序和效果。暑期实践教学包括活动前准备工作,实地参观学习、调研及汇报交流三个阶段,能丰富学生的实践经历,提升学生对医药行业的认识,培养学生分析解决药事实践问题的技能,锻炼学生口头交流、书面表达、团队合作等方面的综合能力。是一种行之有效的药事管理学实践教学方法,值得坚持和推广。     

新时期药事管理学教育改革创新与实践

<药品管理法>的贯彻实施以及医药事业的迅速发展,对药事管理学教育提出了新的要求.药事管理学教育应继续坚持"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,服务于药学事业"的社会功能,加快改革,勇于实践,为我国药品管理法制化建设做出实实在在的贡献.本文将探讨药事管理学教育的创新问题.     

加强药事管理学实践教学的新思考

基于我校药事管理教学现状,创新实践教学方法。用社会科学的研究方法分析解决药事实践问题,锻炼学生综合技能,为培养医药复合型人才提供新思路。     

药事管理学实践环节的教学

探讨本校药事管理学实践环节教学——处方药与非处方药市场调研的目的、程序和效果。该实践环节教学分为课堂讲授、课后调研和汇报交流三个阶段，能够培养学生综合运用药事管理学理论知识、社会科学研究方法来分析解决药事实践问题的技能，锻炼学生社会调查、口头交流、书面表达、团队合作等方面的综合能力，是一种行之有效的实践环节教学形式，值得坚持和推广。