生活事件与青少年网络成瘾的关系探究

目的探讨生活事件与青少年网络成瘾的的相关性,为干预研究提供依据。方法采用中文网络成瘾量表选取64名网络成瘾者,同时设置对照组,分别对两组采用青少年生活事件量表(ASLEC)进行测量,将所得结果进行统计学分析。结果两组在人际关系因子、学习压力因子、受惩罚因子、其它因子上存在显著性差异;网络成瘾与生活事件呈显著正相关;其他和人际关系两项因子对网络成瘾者有一定的预测作用。结论生活事件的发生对青少年网络成瘾有一定的影响。     

不同类型网络成瘾倾向大学生生活事件及社会支持状况的研究

目的 探讨不同类型网络成瘾倾向大学生在生活事件及社会支持方面的差异.方法 以分层按比例整群抽样的方法随机抽取396名大学生作为研究对象,以大学生网络成瘾类型问卷、社会支持评定量表及青少年生活事件量表对研究对象进行评定.结果 网络游戏成瘾高、低倾向组在生活事件的学习压力、受惩罚及其他因子方面存在显著差异(P＜0.05或P＜0.01),同时网络游戏成瘾高倾向组在客观社会支持、主观社会支持及对社会支持的利用度方面[分别为(9.36±2.53)分,(19.95±3.48)分,(7.30±1.02)分],低于低倾向组[分别为(10.62±2.44)分,(22.85±3.46)分,(7.92±1.58)分],差异具有显著性(P＜0.01);网络人际关系成瘾高、低倾向组在生活事件的所有指标方面均存在显著差异(P＜0.05或P＜0.01),同时网络人际关系成瘾高倾向组在客观社会支持及主观社会支持方面[分别为(8.38±3.57)分,(18.69±3.25)分],低于低倾向组[分别为(10.66±2.14)分,(23.12±3.18)分],差异具有显著性(P＜0.05或P＜0.01);网络信息成瘾高、低倾向组在生活事件的丧失和其他因子方面存在显著差异(P＜0.05),同时网络信息成瘾高倾向组在主观社会支持方面[(21.75±3.33)分],低于低倾向组[(22.87±2.98)分],差异具有显著性(P＜0.05).结论 不同类型网络成瘾倾向在生活事件及社会支持方面存在一定差异.     

生活事件、社会支持、应对方式与青少年网络依赖的关系模型

目的探索青少年网络依赖与生活事件、社会支持、应对方式之间的关系,为预防和干预青少年网络依赖提供依据。方法采用多阶段抽样方法,使用网络成瘾鉴定问卷(IAT)、青少年生活事件量表(ASLEC)、应对方式问卷(CMQ)、领悟性社会支持量表(PSSS)等对712名初、高中生和大学生进行心理测评。结果青少年网络依赖程度与积极的应对方式无明显关系;消极应对方式、生活事件应激、社会支持对青少年网络依赖具有直接预测力;生活事件、积极应对方式可以通过消极应对方式间接影响青少年网络依赖。结论上述结果基本支持了青少年网络依赖的应激-支持-应对修正模型。     

青少年网络成瘾的研究进展

网络成瘾（Internet Addiction，IA）是一个宽泛的概念，包含了大量的行为问题和冲动控制问题。1986年美国纽约市的心理医生Goldberg将网络成瘾定义为：希望增加上网时间，渴望上网，失去网络联系会有不良的情绪反应，有持续的生理、心理和社会问题等等。匹兹堡大学的Young结合自己对成瘾的研究，根据DSM-IV中关于赌博的判断标准，提出“病理性网络使用”（Pathological Internet Use，PIU）一词。     

青少年网络成瘾综合征

互联网的飞速发展使人类社会发生了巨大变革，它在给我们带来便捷、高效的同时，也引发了一系列网络心理问题。在网络心理问题中，最严重、最常见的是网络成瘾综合征。     

网络成瘾成因的研究进展

网络成瘾（Internet Addiction,IA）定义为个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望,停止或减少网络使用时出现戒断反应,同时可伴有精神及躯体症状。过度使用计算机网络所导致的一系列人类心理及行为问题已日益得到各界普遍的关注,尤其是儿童青少年花费大量时间精力沉迷于网络,甚至于放弃现实生活,已成为被医学界,教育界广泛关注的一大问题。     

网络成瘾青少年生活事件、自动思维及应对方式的研究

目的 探讨生活事件、自动思维及应对方式与网络成瘾青少年之间的关系及其各因素对成瘾行为的不同影响.方法 对54名网络成瘾青少年用中文网络成瘾量表(CIAS)、青少年生活事件量表(ASLEC)、自动思维问卷(ATQ)、应对方式问卷进行测评.结果 (1)相关分析发现:生活事件、自动思维、应对方式均与网络成瘾存在显著相关( r =0.312,r =0.325,r =0.295)( P <0.01);生活事件与自动思维呈显著相关( r =0.554)( P <0.01);生活事件与应对方式呈显著相关( r =0.392)( P <0.01).(2)以网络成瘾总分为应变量,进行逐步多元回归分析时,只有生活事件进入回归方程.结论 生活事件影响网络成瘾可能存在三条途径:直接作用和通过影响自动思维或应对方式间接导致网络成瘾.自动思维和应对方式不是生活事件导致网络成瘾的必要条件,生活事件可能通过其他途径影响网络成瘾.     

护理专业医学生网络成瘾与生活事件的关系

目的:了解护理专业医学生网络成瘾倾向与生活事件发生的关系。方法:采用网络成瘾量表、青少年生活事件量表(ASLEC),对150名在校护理专业医学生进行问卷调查,网络成瘾量表总分大于58分为成瘾组(12名),低于58分为非成瘾组(129名),量表均以分值进行统计分析。结果:重度网络成瘾者占2.1%,轻度网络成瘾者占6.4%,网络成瘾组的生活事件量表得分显著高于未成瘾组(P<0.05),进一步多元回归分析显示"受惩罚因子"、"人际关系因子"均进入回归方程,生活事件能预测网络成瘾68.1%。结论:生活事件作为一种心理社会应激源,对护理专业医学生网络成瘾倾向产生一定的影响,并对网络成瘾倾向有一定的预测作用。     

高职学生网络成瘾与社会支持的相关性分析

目的 了解本地区高职学生网络成瘾与社会支持状况,分析本地区高职生网络成瘾的现状、网络成瘾与社会支持状况的相关性.方法 以整群抽样的方法,从宁夏现有的高职院校中抽出5所学校,再从所抽取的高职院校中分层整群抽取8～10个班,抽到的所有班级的学生为此次调查对象共2000人,回收有效问卷1662份,有效回收率为83.1%.结果 1)本次调查的高职生网络成瘾者占2.3%,网络依赖者占11.3%;2)男生网络成瘾与网络依赖率高于女生,学习成绩差的学生网络成瘾与网络依赖率高于其他成绩学生,农村学生网络成瘾与网络依赖率高于城市学生,差异均有统计学意义(P<0.05);3)调查的高职生中社会支持总分<32分的有2.5%,32～50分的学生有15.7%;4)女生社会支持总分高于男生;城市学生的社会支持总分高于农村学生(P<0.05);5)网络成瘾学生社会支持总分明显小于未成瘾学生(P<0.05),网络成瘾总分与社会支持总分存在负相关(r=-0.129).结论 宁夏高职学生网络成瘾率较低,社会支持状况较好,良好的社会支持将有助于网络成瘾的控制与预防.     

高职生网络成瘾倾向与领悟社会支持孤独感的关系

目的了解高职生网络成瘾状况,探讨领悟社会支持、孤独感对网络成瘾的影响。方法按随机整群抽样的方法,使用中文网络成瘾修订版（CIAS-R）、领悟社会支持量表（PSSS）、孤独感量表（UCLA）对广州三所高职院校共l602名高职生进行研究。结果网络成瘾率为9．87％,网络依赖率为24．78％。其中男生网络成瘾的发生率高于女生（χ2=19．775,P〈0．01）。高职生低领悟社会支持组与处于严重孤独水平组在网络成瘾倾向上得分均高于其他水平各组（P〈0．01）。网络成瘾倾向总分与领悟社会支持得分呈负相关（r=-0．183,P〈0．01）;与孤独感呈正相关（r=0．243,P〈0．01）。孤独感在领悟社会支持与网络成瘾中的中介作用显著,中介率为69．63％。结论高职生网络成瘾倾向问题应得到更多关注。低社会支持与孤独感问题均可能增加网络成瘾倾向发生率。孤独感对网络成瘾有较强的预测作用。     

高职护生网络成瘾倾向的现状及其与生活事件的关系

目的了解高职护生网络成瘾倾向现状,分析网络成瘾倾向与生活事件的关系。方法采用中文网络成瘾量表、青少年生活事件量表和自制一般情况调查表对700名高职护生进行测评。结果高职护生网络成瘾倾向高分者占被试的13.5%;网络成瘾倾向高分组在生活事件量表中人际关系、学习压力、受惩罚、健康与适应、其他因子的得分及总分均显著高于低分组,有显著性差异;对网络成瘾倾向有正向预测作用的是人际关系和其他因子。结论高职护生网络成瘾倾向与生活事件关系密切。     

青少年网络成瘾的社会成因与对策

针对当前日益突出的青少年网络成瘾问题,阐述了网络成瘾的概念、症状、诊断标准、分类和病因研究现状。从社会医学视角来看,网络成瘾是一种新型社会病,具有流行病学和社会病特征。通过从社会责任、人际关系、家庭环境、学校因素和政府责任等方面对青少年网络成瘾进行社会病因诊断,提出了预防和治疗网络成瘾的社会学对策。     

青少年网络成瘾的分析

随着互联网在我国的日益普及,越来越多的青少年走进了网络世界。网络成瘾已成为影响青少年健康成长的重要危险因素之一,受到社会的广泛关注。因此,预防青少年网络成瘾成了学校教育和少儿卫生工作的一项重要的内容。笔者对青少年网络成瘾的流行病学特征及其对青少年生长发育、身心健康造成的影响和危害进行了分析,以探讨青少年网络成瘾的原因,预防控制对策,促进青少年的健康成长。     

青少年网络成瘾的分析

随着互联网在我国的日益普及,越来越多的青少年走进了网络世界。网络成瘾已成为影响青少年健康成长的重要危险因素之一,受到社会的广泛关注。因此,预防青少年网络成瘾成了学校教育和少儿卫生工作的一项重要的内容。笔者对青少年网络成瘾的流行病学特征及其对青少年生长发育、身心健康造成的影响和危害进行了分析,以探讨青少年网络成瘾的原因,预防控制对策,促进青少年的健康成长。     

网络成瘾干预研究综述

网络成瘾（Internet Addiction Disease, IAD）,又称网络依存症、网络成瘾障碍,在临床上也称为病理性网络使用（Pathological Internet Use, PIU）.最初由美国纽约精神病医生Ivan Goldberg根据精神疾病分类与诊断手册（DSM-IV）中关于药物依赖的判断标准提出,主要作为一种应对机制的行为成瘾.     

护士职业倦怠与生活事件、社会支持的关系研究

目的探讨护士职业倦怠与生活事件、社会支持的关系。方法整群抽取随州市2所综合医院140名护士,采用护士工作倦怠量表（MBI）、生活事件自评量表（LES）、社会支持评定量表（SSRS）对其进行测试。结果护士处于高水平情感耗竭、非人性化和严重的工作无成就感者分别占27.8%、16.6%和30.9%。情绪耗竭、工作成就感与正性事件刺激、负性事件刺激、生活事件总刺激、客观支持、主观支持、社会支持利用度、社会支持总分均存在显著相关性（P〈0.05、0.01）。非人性化与正性事件刺激、负性事件刺激、生活事件总刺激、社会支持利用度、社会支持总分均存在显著相关性（P〈0.05、0.01）。结论护士的职业倦怠发生率较高。积极应对生活事件,增加社会支持,可以缓解护士职业倦怠。     

改善家庭关系 预防青少年网络成瘾

改善家庭关系,改变教养方式,家长要掌握一定的网络知识,及早采取措施预防青少年网络成瘾。     

初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系

目的：探讨初中生父母教养方式、社会支持与其网络成瘾的关系。方法：采用网络成瘾诊断量表、父母教养方式评价量表（EMBU）、社会支持量表（SRSS）对348名初中生进行调查。结果：网络成瘾者32名，成瘾率9．20％。其中男生成瘾率（12．58％）明显高于女生成瘾率（6．35％）。成瘾组与非成瘾组父母教养方式量表及社会支持量表评分均有显著性差异。结论：拒绝、否认、缺少温情的父母教养方式，社会支持及利用度降低与网络成瘾有关。     

浅议青少年网络成瘾

电脑和网络不仅作为计算和信息处理工具而存在，现已嬗变为继报刊、广播和电视之后的“第四媒体”。当代青少年与信息网络相伴相随，形成强烈的依恋情结。而今网络依恋已经演化为网络成瘾，对青少年的生活和学习带来极大的冲击，造成无法弥补的消极影响，这已引起了社会、家庭和有关部门的普遍关注，已演变成了一个社会问题。不少人认为应采取“管、卡、压”的方式，完全让青少年与电脑、网络“隔离”，这无疑是因噎废食之举。只有真正面对它和了解它之后，认真分析其产生的原因，积极寻找行之有效解决和补救的对策，才能有效防治和控制它。