社区糖尿病教育对糖尿病病人治疗依从性的影响

[目的]帮助社区糖尿病病人提高对治疗的依从性。[方法]由糖尿病专科医生、护士、营养师协作对社区糖尿病病人进行糖尿病基础知识、饮食疗法、运动疗法、心理调节、自我监测及诊治方面的教育，并对病人的治疗依从性、空腹血糖、糖化血红蛋白进行教育前后比较。[结果]病人治疗依从率较教育前明显提高，血糖控制良好。[结论]系统的社区糖尿病教育能有效提高糖尿病病人治疗依从性。     

强化健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响

[目的]探讨强化健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响。[方法]回顾性分析50例糖尿病病人进行强化健康教育的临床资料。[结果]本组50例糖尿病病人健康教育后治疗依从程度明显提高。[结论]强化健康教育可提高糖尿病病人的治疗依从性。     

强化健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响

[目的]探讨强化健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响.[方法]回顾性分析50例糖尿病病人进行强化健康教育的临床资料.[结果]本组50例糖尿病病人健康教育后治疗依从程度明显提高.[结论]强化健康教育可提高糖尿病病人的治疗依从性.     

社区糖尿病患者健康教育及依从性调查分析

目的 探讨健康教育对社区糖尿病患者依从性的影响.方法 选择社区糖尿病患者70例,采用问卷式调查的方法.结果 患者健康教育依从性低,同时存在多个方面的表现形式.结论 医务人员、患者、社会各方面的共同参与才能提高糖尿病患者对健康教育的依从性.     

社区健康教育干预对糖尿病患者疗效和依从性的临床研究

目的 探讨社区健康教育干预对深圳某社区糖尿病患者疗效和依从性的影响.方法 160例糖尿病患者,随机分为健康教育的观察组和常规干预的对照组,每组80例,干预结束后进行疗效和焦虑情绪测评,随访观察依从性.结果 经健康教育后,观察组74例患者空腹血糖低于8.0 mmoL/L者,有效率92.50％,对照组66例患者空腹血糖低于8.0 mmoL/L者,有效率为82.50％,两组临床疗效比较,观察组优于对照组,差异具有显著统计学意义(P＜0.05).HAMA总分及精神性焦虑、躯体性焦虑的得分下降程度均高于对照组,差异具有显著统计学意义(P＜0.01).随访观察发现同时间段观察组的治疗依从性均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).同组间比较,对照组6个月时的治疗依从性较之3个月时降低明显,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 社区健康教育干预不仅可有效提高糖尿病患者的疗效,而且对于改善其治疗的依从性大有裨益.     

实施健康教育路径对糖尿病病人治疗护理依从性的影响

目的 探讨健康教育路径对糖尿病病人治疗护理依从性的影响.方法 对160例糖尿病病人按随机表分为实验组和对照组各80例,实验组按临床路径采用一对一交流的方式进行健康教育,对照组给予传统的集中教育方式.利用自制的一般资料调查表、糖尿病相关知识问卷、糖尿病治疗护理依从性量表和生化检测结果分别观察健康教育前后两组病人对糖尿病知识知晓率、对治疗护理的依从性和治疗效果的变化.结果 健康教育前,两组病人对糖尿病知识的知晓率较低,血糖和糖化血红蛋白的测量值较高,对治疗护理的依从性差.而6个月后两组病人糖尿病知识知晓率与人院时相比有较大提高,实验组高于对照组(P<0.05).实验组病人对饮食疗法、药物疗法、运动疗法和自我监测的依从性明显高于对照组(P<0.01),两组病人的空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白均较教育前降低,与对照组相比实验组降低更明显(P<0.01).结论 按临床路径实施的健康教育是一种简便、可行、有效的健康教育方式.     

实施健康教育路径对糖尿病病人治疗护理依从性的影响

目的 探讨健康教育路径对糖尿病病人治疗护理依从性的影响.方法 对160例糖尿病病人按随机表分为实验组和对照组各80例,实验组按临床路径采用一对一交流的方式进行健康教育,对照组给予传统的集中教育方式.利用自制的一般资料调查表、糖尿病相关知识问卷、糖尿病治疗护理依从性量表和生化检测结果分别观察健康教育前后两组病人对糖尿病知识知晓率、对治疗护理的依从性和治疗效果的变化.结果 健康教育前,两组病人对糖尿病知识的知晓率较低,血糖和糖化血红蛋白的测量值较高,对治疗护理的依从性差.而6个月后两组病人糖尿病知识知晓率与人院时相比有较大提高,实验组高于对照组(P<0.05).实验组病人对饮食疗法、药物疗法、运动疗法和自我监测的依从性明显高于对照组(P<0.01),两组病人的空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白均较教育前降低,与对照组相比实验组降低更明显(P<0.01).结论 按临床路径实施的健康教育是一种简便、可行、有效的健康教育方式.     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

糖尿病是一种慢性终身性疾病,需要患者主动参与并长期坚持治疗。患者自身依从程度的高低直接影响到治疗效果,如果血糖长期控制不佳,可引起各种严重的并发症,导致残废和早亡,并耗费大量的医疗费用。为改善糖尿病患者的治疗依从性,我院采用多种方式定期给病人健康教育,帮助病人正确认识糖尿病,积极主动配合治疗,收到良好的效果,现报告如下。     

集体心理治疗对糖尿病病人健康教育依从性的影响

[目的]探讨集体心理治疗对糖尿病病人健康教育依从性的影响.[方法]选取糖尿病病人60例,进行集体心理治疗,比较集体心理治疗前后病人对健康教育的依从性.[结果]集体心理治疗前后病人对健康教育的依从性比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]集体心理治疗可以提高病人对护理人员健康教育的依从性.     

健康教育对社区高血压病病人治疗依从性的影响

[目的]探讨健康教育对社区高血压病病人治疗依从性的影。[方法]对社区106例高血压病病人进行分阶段、连续性健康教育,通过门诊随访、家访、电话访视等方式了解病人治疗依从性的状况。[结果]健康教育前后高血压病病人对合理饮食、规律用药、自我监测血压等依从性差异有统计学意义。[结论]社区高血压病病人实施分阶段、连续性健康教育可以提高病人的治疗依从性。     

社区护理干预对糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]探讨社区护理干预对乡镇糖尿病病人遵医行为的影响.[方法]将110例病人按出院顺序随机分为干预组和对照组,每组55例,两组病人住院期间均接受了糖尿病知识的健康教育,干预组出院后进行护理干预,对照组未施加任何影响,1年后比较两组的遵医率.[结果]干预组糖尿病病人的遵医率高于对照组,血糖值明显低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).[结论]社区护理干预可提高糖尿病病人遵医率及降低血糖,从而提高糖尿病病人的生活质量.     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法选择278例建档的糖尿病患者进行针对性的健康教育,对患者健康教育前后的遵医行为进行比较。结果健康教育后患者的遵医率较健康教育前显著提高。结论实施健康教育可提高糖尿病患者自我保健意识,改变不良生活方式,提高患者的遵医率,增强其对糖尿病相关知识的认识,使血糖控制在理想状态。     

社区护理干预对糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]探讨社区护理干预对乡镇糖尿病病人遵医行为的影响.[方法]将110例病人按出院顺序随机分为干预组和对照组,每组55例,两组病人住院期间均接受了糖尿病知识的健康教育,干预组出院后进行护理干预,对照组未施加任何影响,1年后比较两组的遵医率.[结果]干预组糖尿病病人的遵医率高于对照组,血糖值明显低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.01).[结论]社区护理干预可提高糖尿病病人遵医率及降低血糖,从而提高糖尿病病人的生活质量.     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法 选择278例建档的糖尿病患者进行针对性的健康教育,对患者健康教育前后的遵医行为进行比较.结果 健康教育后患者的遵医率较健康教育前显著提高.结论 实施健康教育可提高糖尿病患者自我保健意识.改变不良生活方式,提高患者的遵医率,增强其对糖尿病相关知识的认识,使血糖控制在理想状态.     

教育对提高糖尿病患者饮食治疗依从行为的作用

目的 评价个体化糖尿病教育干预对提高患者饮食治疗依从行为的作用.方法 178例门诊糖尿病患者随机分为实验组93例、对照组85例.观察2组患者在实验前、实验后15个月饮食治疗依从行为达标率的变化.结果 通过个体化教育干预并随访15个月显示：实验组患者对饮食治疗依从行为达标率明显提高（P＜0.01）.结论 个体化饮食教育干预对糖尿病患者饮食治疗依从行为有积极影响.     

教育对提高糖尿病患者饮食治疗依从行为的作用

目的评价个体化糖尿病教育干预对提高患者饮食治疗依从行为的作用.方法178例门诊糖尿病患者随机分为实验组93例、对照组85例.观察2组患者在实验前、实验后15个月饮食治疗依从行为达标率的变化.结果通过个体化教育干预并随访15个月显示:实验组患者对饮食治疗依从行为达标率明显提高(P＜0.01).结论个体化饮食教育干预对糖尿病患者饮食治疗依从行为有积极影响.     

健康教育对糖尿病病人自我效能的影响

自我效能是个体对自己执行某一特定行为能力大小的主观判断,即个体对自己执行某一特定行为达到预期结果的自信心,包括饮食、运动、药物、血糖检测、足部护理等方面.糖尿病(diabetes mellitus,DM)是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组以慢性高血糖为共同特征的代谢异常综合征[1],是高患病率、高致残率和高病死率的慢性终身性疾病.本研究旨在通过调查了解健康教育对糖尿病病人自我效能的影响,为了提高病人的生活质量,更好地开展糖尿病健康教育.现报道如下.     

社区护理干预对老年糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]通过社区护理干预提高社区老年糖尿病病人的遵医行为。[方法]对社区95例老年糖尿病病人的遵医行为、日常活动能力等进行问卷调查，据调查结果给予针对性护理干预。[结果]护理干预后社区糖尿病病人遵医行为比干预前明显提高。[结论]针对性的社区护理干预能明显提高糖尿病病人的遵医行为。